新人教版三年级语文上册第一单元教学ppt课件全套(配部编版教材).ppt

人教部编版三年级语文上册人教部编版三年级语文上册 我我们们的学校是什么的学校是什么样样的呢？的呢？谁谁能能为为我我们们介介绍绍一下一下吗吗？新课导入新课导入1 1 大青树下的小学大青树下的小学1.1.认识认识“坝、汉坝、汉”等等1010个生字，会写个生字，会写“晨、晨、绒绒”等等1313个生字能正确读写重点词语能正确读写重点词语2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面象出课文描写的画面3.3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果子的表达效果学习目标学习目标知识锦囊知识锦囊少数民族少数民族 在中华在中华人民共和国，人民共和国，除汉族以外除汉族以外的其余的其余5555个个法定民族均法定民族均是少数民族是少数民族 傣族傣族妇女传统服妇女传统服饰为窄袖或无袖短衣和饰为窄袖或无袖短衣和筒裙傣族男子穿无领筒裙傣族男子穿无领对襟或大襟小袖短衫，对襟或大襟小袖短衫，下面穿长管裤，还会用下面穿长管裤，还会用布包头 景颇族景颇族妇女传统服饰上为妇女传统服饰上为短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部饰有银泡、银牌和银穗，下为用饰有银泡、银牌和银穗，下为用红黑黄绿等各色毛线织出美丽图红黑黄绿等各色毛线织出美丽图案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成的包头，小腿包裹与筒裙质地色的包头，小腿包裹与筒裙质地色泽相同的裹腿。

男子穿对襟短衣泽相同的裹腿男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头和宽管长裤，戴布包头 阿昌族阿昌族妇女上衣均为长袖妇女上衣均为长袖圆摆对襟衣，下着筒裙，也配戴圆摆对襟衣，下着筒裙，也配戴银项圈、银手镯等饰物，还戴包银项圈、银手镯等饰物，还戴包头，头巾上饰花男子穿对襟短头，头巾上饰花男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头一般衣和宽管长裤，戴布包头一般穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣，穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣，黑色长裤，戴黑色或白色包头黑色长裤，戴黑色或白色包头 德昂族德昂族也称也称“崩龙族崩龙族”，德昂，德昂族男子多穿蓝族男子多穿蓝 、黑色大襟上衣和宽、黑色大襟上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两端饰以彩色绒球德昂族妇女的两端饰以彩色绒球德昂族妇女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用四五对大方块银牌为道红布条，用四五对大方块银牌为钮扣，长裙上织有彩色的横条纹钮扣，长裙上织有彩色的横条纹1.1.自由读，要求读准字音，读通句子自由读，要求读准字音，读通句子2.2.和同桌合作读，注意读出感情。

和同桌合作读，注意读出感情3.3.默读，标注出重点语句和不懂的地方默读，标注出重点语句和不懂的地方初读课文初读课文字词学习字词学习坪坝鲜艳打扮凤尾竹洁白汉族朗读摔跤飘扬景颇族b b h h n ny y n nb b n nf f ngngjiji ppy y ngngshui jioshui jiod d 傣族边疆didijingjing 结构j j ngng t t ngng cc yngyng左右 结构上下静静 停停 粗粗 影影读读d d r r ngng qiqi h h n n y y n nf f 绒绒球球 汉汉 艳艳 服服扮扮b b n nchch n n晨晨 装装zhungzhung绒球花绒球花太阳花太阳花松鼠松鼠山狸山狸凤尾竹凤尾竹 课文先写课文先写 看看到的景象；在写到的景象；在写 的的情景；最后总结情景；最后总结 上学的路上，来到学校上学的路上，来到学校上课，下课上课，下课这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学整体感知整体感知思考：思考： 认认真真阅读阅读第一自然段第一自然段, ,想想学校想想学校有什么特有什么特别别的地方呢？的地方呢？请请你你勾画勾画相关相关语语句句与同学交流。

与同学交流课文解读课文解读 早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坪坝坝里，里，从从一条一条条开着条开着绒绒球花和太阳花的小路上球花和太阳花的小路上排比句，突出强调上学路上景色很美，排比句，突出强调上学路上景色很美，学生从四面八方赶来上学的情景学生从四面八方赶来上学的情景 走来了走来了许许多小学生，多小学生，有有汉汉族的，族的，有有傣族的，傣族的，有有景景颇颇族的，族的，还还有有阿昌族和德昂族的阿昌族和德昂族的排比句，突出强调这所小学的学生来自很排比句，突出强调这所小学的学生来自很多不同的民族多不同的民族有有有有有有还有还有”句式句式 你还知道你还知道哪些少数民族？哪些少数民族？ 走来了走来了许许多小学生，多小学生，有有汉汉族的，族的，有傣族的，有傣族的，有景有景颇颇族的，族的，还还有阿昌族和德昂族的有阿昌族和德昂族的苗族苗族藏族藏族土家族土家族维吾尔族维吾尔族白族白族彝族彝族5555个少数民族个少数民族 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友那那鲜艳鲜艳的服装，把学校打扮得的服装，把学校打扮得绚丽绚丽多彩多彩五彩斑斓五彩斑斓 五彩缤纷五彩缤纷五光十色五光十色 万紫千红万紫千红各种各样的色彩灿烂美丽。

形容色彩华丽造句造句 同学同学们们向向在校园里在校园里欢欢唱的小唱的小鸟鸟打招呼，打招呼，向向敬敬爱爱的老的老师问师问好，好，向向高高高高飘扬飘扬的国旗敬礼的国旗敬礼排比句，突出强调学生们上学时的开心排比句，突出强调学生们上学时的开心心情，可以看出学生们都很懂礼貌心情，可以看出学生们都很懂礼貌1.从山坡上，从坪从山坡上，从坪坝坝里，从一条条开着里，从一条条开着绒绒球花和球花和太阳花的小路上，走来了太阳花的小路上，走来了许许多小学生多小学生2.有有汉汉族的，有傣族的，有景族的，有傣族的，有景颇颇族的，族的，还还有阿昌有阿昌族和德昂族的族和德昂族的3.同学同学们们向在校园里向在校园里欢欢唱的小唱的小鸟鸟打招呼，向敬打招呼，向敬爱爱的老的老师问师问好，向高高好，向高高飘扬飘扬的国旗敬礼的国旗敬礼读一读，照样子写排比句学校有什么特学校有什么特别别的地方呢？的地方呢？小朋友从不同的地方来上学小朋友从不同的地方来上学学校里有很多来自不同的少数民族学生学校里有很多来自不同的少数民族学生不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩 读读2-32-3段，想想上课时、段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景下课时出现了什么样的场景？ “当，当当！当，当当！当，当当！当，当当！”大青大青树树上上的的铜钟铜钟敲响了。

敲响了过渡句：承上启下作用，为下文写上课时、过渡句：承上启下作用，为下文写上课时、下课时学生的学习、生活活动做铺垫下课时学生的学习、生活活动做铺垫 这时这时候，窗外十分安静，候，窗外十分安静，树树枝枝 了，了，鸟鸟儿儿 了，蝴蝶了，蝴蝶 在花在花朵朵上，好像都在听同学上，好像都在听同学们读课们读课文最有趣是，文最有趣是， 两只猴子两只猴子这这些山林里的些山林里的朋友，是那朋友，是那样样好奇地好奇地 小小动动物物们们被被读书读书声吸引，声吸引，衬衬托出托出上上课时课时，校园的安静校园的安静不不摇摇不叫不叫停停跑来了跑来了听着听着这这部分提到了哪些部分提到了哪些动动物？物？为为什么要什么要写写动动物？体会一下物？体会一下这样这样写的好写的好处处 下下课课了，大家在大青了，大家在大青树树下跳孔雀舞、下跳孔雀舞、摔跤摔跤、做做游游戏戏，招引来招引来许许多多小小鸟鸟，连连松鼠松鼠、山狸山狸也也赶来看赶来看热闹热闹 为为什么写什么写这这些小些小动动物？物？孩子们在课下玩耍，连小动物都孩子们在课下玩耍，连小动物都赶来看热闹，说明它们很羡慕孩赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活子们，从侧面衬托了孩子们生活得很得很快乐快乐。

大青树底下真热闹啊！大家有的在（大青树底下真热闹啊！大家有的在（ ），有的在（），有的在（ ），还有的在（），还有的在（ ）他们的欢声笑语把（）他们的欢声笑语把（ ）（）（ ）（ ）都吸引过来了都吸引过来了跳孔雀舞跳孔雀舞摔跤摔跤做游做游戏戏小小鸟鸟松鼠松鼠山狸山狸根据根据课课文内容填空文内容填空上课时教室里不同民族的小学生教室里不同民族的小学生齐读书发齐读书发出好听的声音出好听的声音小小动动物物们们被被这这声音吸引声音吸引过过来安静地听着来安静地听着下课时丰富的丰富的娱乐娱乐活活动动：跳舞，摔跤，打球，做游：跳舞，摔跤，打球，做游戏戏引来小引来小动动物物们们静静地静静地观观看上课时、下课时出现了什么样的场景？上课时、下课时出现了什么样的场景？ 这这就是就是我我们们可可爱爱的的小学，小学，一所一所边边疆疆的小学你想用什么你想用什么样样的的语语气来气来读这读这句句话话呢？呢？为为什么？什么？自豪，开心的语气，因为自豪，开心的语气，因为“我们我们”很喜欢这所很喜欢这所小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲 古老的古老的铜钟铜钟，挂在大青，挂在大青树树粗壮的枝干上。

粗壮的枝干上凤凤尾竹的影子，在尾竹的影子，在洁洁白的粉白的粉墙墙上上摇摇晃晃思考：以景物描写结尾有什么好处？思考：以景物描写结尾有什么好处？ “古老的铜钟古老的铜钟”和和“凤尾竹的影凤尾竹的影子子”给这所小学增添了乡村气息和给这所小学增添了乡村气息和民族特色，表现出这的确是一所令民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的小学人难忘的美丽、和谐的小学古老的铜钟凤尾竹上学路上 不同民族 到学校后 绚丽多彩 上课时 朗读课文 安静下课后 跳孔雀舞 摔跤 做游戏大青树下的小学结构梳理结构梳理可爱的小学可爱的小学 大家现在理解这篇课文了吗？还有大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！起讨论一下吧！（ ）的）的铜钟铜钟 （ ）的小学生）的小学生（ ）的服装）的服装 （ ）的学校）的学校（ ）的小）的小鸟鸟 （ ）的老）的老师师（ ）的国旗）的国旗 （ ）的声音）的声音（ ）的小学）的小学 （ ）的影子）的影子（ ）铜钟铜钟 （ ）课课文文 （ ）孔雀舞）孔雀舞（ ）游）游戏戏 （ ）小）小鸟鸟 （ ）热闹热闹随堂练习随堂练习古老古老不同民族不同民族鲜艳鲜艳欢欢唱唱飘扬飘扬可可爱爱绚丽绚丽多彩多彩敬敬爱爱好听好听凤凤尾竹尾竹敲敲做做朗朗读读招引招引跳跳看看朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。

朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面在文中划出有新鲜感的词句和同学交流在文中划出有新鲜感的词句和同学交流朗读提示：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼的朗读提示：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼的语调和自豪骄傲的语气来读语调和自豪骄傲的语气来读课后习题课后习题这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的这所学学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的这所学校周围有很多的植物和来自山林的小动物校周围有很多的植物和来自山林的小动物你打学校是什么样的？同学们在学校里做什么？你打学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说选择一个场景说一说教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下示例（花坛边）：我的学校非常美丽，特别是学校的示例（花坛边）：我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。

下课后，同学们总是会到花坛校园，让人心旷。