苏教版小学六年级语文上册教案全册.pdf

培养良好的学习习惯十一第一课时教学目标：1 .指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时的学习生活，使学生懂得勤学生好问、不懂就问的道理，引导他们逐步养成不懂就问的良好习惯2 .指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯教学过程：一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性1.老师这里有儿个问题，想请教一下同学们：(1)老师打算写一篇关于张家港历史文化的文章请问同学们，老师现在需要做些什么准备？(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备？(收 集 有 关 资 料 等)2.引导学生谈谈收集资料的重要性3.老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法1.指 导 观 察 第1页的图1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么？(2)圆形图上的女同学在干什么？态度怎样？(3)下面一幅图上的男同学在做什么？2.指 导 观 察 第2页上的图片1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的？(2)认真观察第2页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收集资料(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢？(小组讨论，交流)3 .讲授收集资料常用的方法。

第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢？(1)做摘抄笔记把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄为了便于查阅，分类不要杂乱2)制作资料卡片这样有利于资料分类3)拍照片把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片4)编辑剪报把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累三、引导观察第3 页下面的一幅图，学生畅谈学习收获教学后记：第二课时教学目标：1.掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通2.激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯教学过程：一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣1 .展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩2 .教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习成果3 .学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做？二、引导学生尝试收集资料1 .分发课外阅读材料，每个学生一份2 .学生阅读材料，收集资料要求：(1)认真阅读材料2)用上常用的四种收集资料的方法3 .教师巡视指导，多作点拨4 .学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。

5 .展示同学们收集资料的成果三、教师小结学生收集资料的情况，重在鼓励，希望同学们贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯指导看第4 页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性1.齐 读“不懂就问”2.指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察1)第 1 幅图上有什么人，在哪里，干什么？(2)第 2 幅图是在哪里?从哪里看出来？图上有哪些人?分别在干什么？(3)第 3、4 幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么？(4)看第5 页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么？老师呢？(5)看第5 页右上方的一幅图，这儿名同学在哪里?他们在干什么？(6)最后两幅图表现的是哪里？同学在干什么？老师又分知【在做什么？四、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”1.看完第4、5 页的8 幅图后，你明白了什么？(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里,在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学一句话，问所有懂的人4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。

5)留心处处皆学问2.假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？3.我们今后应该怎么办？五、发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯教学后记：1、我们爱你啊，中国一、教学要求：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会生字，理解生词通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情二、教学重难点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情三、课 时 安 排：2 课时第一课时教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2.学会生字，理解生词3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情教学过程：一、导入1、欣 赏 歌 曲 我爱你中国，说说歌曲的内容2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题，范读说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处二、初读课文，了解大意1.轻声读课文，注意读准字音，画出生字组成的词和不理解的词2.检查自读情况3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句小结：幅员辽阔 山河壮丽 特产丰富 文化灿烂民族伟大奋发开拓4.从诗句内容和表现形式看，课文可分为儿个部分？讨论，小结:第 一 段（第 1 节）第 二 段（第 26 节）第三段（第 7 节）5.朗读全诗，初步体味祖国的可爱。

三、学习第一段1.齐读理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”2.思考：1）这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？2）“啊,我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？3.指导有感情地朗读四、指导写字1.巩固生字的读音2.在写这些字的时候，应注意什么？自己小声说一说3.你想提醒同学写哪个字时要注意什么？4.用钢笔描红，临写五、作业1、朗读课文2、抄写词语教学后记：第二课时教学要求：1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情教学过程：一、复习1.听写词语2.朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方二、学习第二段1.学习第2 小节1）朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹飘渺 波澜壮阔2）读了这几句，你仿佛看到了什么？3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观4）除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？说一说5）有感情地朗读，背诵6）小结学法：朗读诗句，理解词语展开想象，再现画面联系积累，丰富画面感情朗读，练习背诵2、用同样的方法自学第36节，再交流讨论，教师适当指导补充第3节：介绍祖国名产着重理解：醇美 光洁绚丽 巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。

结合图或录像简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩理解词语“巍峨”第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就结合图片介绍战国编钟理解：“新歌”指什么？“滚滚春潮”、“希望之火”又各是什么意思？第6节：伟大的民族精神理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华民族怎样的精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神3.朗读第26节，进一步体会祖国的迷人可爱练习背诵三、学习第三段1.朗读第7节，说 说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？2.理 解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用总结全诗、呼应开头、深化主题）3.齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心四、朗读、背诵全诗五、作业1.朗读并背诵课文2.利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某地特产、古老的历史文物等，向同学们说说，共同感受一下祖国的地大物博、历史悠久，以进一步激发爱国之情附板书：1我们爱你啊，中国山河无比壮丽“我们爱你，中国”（幅员辽阔）物产闻名世界“我们爱你，中国”文化古老灿烂民族风物迷人（奋发开拓）民族精神伟大教学后记2、郑成功一、教学要求：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感二、教学重难点：凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感三、课时安排：2课时第一课时教学要求:1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语2.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文教学过程：一、揭题导入1.揭题在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的板书课题：郑成功）2.听说过郑成功吗？学生交流二、初读课文，了解大意1.自由轻声读课文，思 考 郑成功一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2.检查生字词读准字音残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长注意字型指 导 写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融，指名读课文概括课文重要内容想一想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件根据提示理清文章脉络初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。

课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的三、学习课文第1-3小节L 指名读，思考：第 1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾2.默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）3.现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成 功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言4、分角色朗读第1-3小节四、作业布置：1.读抄词语2.练读课文教学后记第二课时教学要求：1.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感2.仿写第五小节教学过程：一、复习导入1.想一想：郑成功为什么要收复台湾？2.有感情朗读读第1-3小节二、学习课文第4-6 小节过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？1.自由读课文第4-6 小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句,想想你从中体会到了什么？2.学生交流后板书准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练充满了必胜的信心：庞大舰队绵延儿十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去3.胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。

看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）4.地朗读第第4-5 小节，要读出郑军的威武气势5.指名读课文第6 小节郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利）生自由练读全班齐读三、学习课文第7-8小节1.默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校2 .齐读四、学习课文第9小节1 .齐读2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）五、总结全文民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应六、练习复述课文1.根据段意，抓住重点词语，练习复述课文2 .指名复述3 .教师小结七、仿写1.课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？出示句子：荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威。