八年级语文上册 第三单元 12 唐诗五首 新人教版.ppt

12 12 唐诗五首唐诗五首新课导入新课导入 唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现今天我们就一起来感受唐家辈出，佳作迭现今天我们就一起来感受唐诗的魅力诗的魅力文体知识文体知识律诗律诗 是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名常见的类体诗的一种，因格律要求非常严格而得名常见的类型有五律和七律（一般有几个字说几言）律诗的格型有五律和七律（一般有几个字说几言）律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：（面都有严格规定：（1 1）每首限定八句：五律规定每句）每首限定八句：五律规定每句五字，全首共五字，全首共4040字；七律规定每句七字，全首共字；七律规定每句七字，全首共5656字2 2）通常用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵通常用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。

入韵为正例，不入韵为变例（（3 3）每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对4 4）每首中对仗联可以多到三联、也可以少到一联，）每首中对仗联可以多到三联、也可以少到一联，这是律诗的重要特点一首律诗每两句为一联，共四联，这是律诗的重要特点一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第第一联（第1 1，，2 2句）称句）称““首联首联””（或起联）；第二联（或起联）；第二联（第（第3 3，，4 4句）称句）称““颔（颔（h hà àn n）联）联””；第三联（第；第三联（第5 5，，6 6句）句）称称““颈联颈联””；第四联（第；第四联（第7 7，，8 8句）称句）称““尾联尾联””( (或结联）或结联）五律显得简短，朴直，有力，七律显得畅达，悠扬五律显得简短，朴直，有力，七律显得畅达，悠扬, ,纡徐律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗律诗是汉族文纡徐律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗律诗是汉族文学的宝贵财富，而且具有重要意义学的宝贵财富，而且具有重要意义野野 望望  王王 绩绩作者名片作者名片 王绩王绩（约（约589589——644644），字无功，号东镐），字无功，号东镐子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。

子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《《五斗先生五斗先生传传》》，撰，撰《《酒经酒经》《》《酒谱酒谱》》课文讲解课文讲解 听朗读，并有感情地自读诗歌听朗读，并有感情地自读诗歌注意读准读音和节奏注意读准读音和节奏野野     望望 王王 绩绩东东皋皋薄暮望，薄暮望，徙倚徙倚欲何依树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱牧人驱犊犊返，猎马带返，猎马带禽禽归相顾无相识，长歌怀采薇相顾无相识，长歌怀采薇ɡāoɡāoxǐxǐ yǐyǐd dú úq qí ín n野野 望望  王王 绩绩东皋东皋/ /薄暮薄暮/ /望，徙倚望，徙倚/ /欲何欲何/ /依树树树树/ /皆秋色，山山皆秋色，山山/ /唯落晖牧人牧人/ /驱犊返，猎马驱犊返，猎马/ /带禽归相顾相顾/ /无相识，长歌无相识，长歌/ /怀采薇齐齐齐齐读读读读诗诗诗诗歌歌歌歌再读诗歌，结合注释理解诗句再读诗歌，结合注释理解诗句东皋东皋薄暮薄暮望，望，徙倚徙倚欲何依地名，今属山西万荣作者弃地名，今属山西万荣作者弃官后隐居于此皋，水边地。

官后隐居于此皋，水边地诗意：诗意：         傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方不定，不知归依何方东皋薄暮望，徙倚欲何依东皋薄暮望，徙倚欲何依树树皆秋色，山山唯树树皆秋色，山山唯落晖落晖诗意：诗意：        层层树林都染上秋天的色彩，重重层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光山岭披覆着落日的余光树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖         融情于景融情于景诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀孤独、落寞的情怀牧人驱牧人驱犊犊返，猎马带返，猎马带禽禽归小牛，这里指牛群小牛，这里指牛群泛指猎获的鸟兽泛指猎获的鸟兽诗意：诗意：         牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去牧人驱犊返，猎马带禽归牧人驱犊返，猎马带禽归          动态画面动态画面在这静谧的背景之上，牧人与猎在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。

鲜活了起来相顾相顾无相识，长歌怀采薇无相识，长歌怀采薇相视，互看相视，互看比喻隐居不仕比喻隐居不仕诗意：诗意：         我看到这些人又并不认识，长声歌我看到这些人又并不认识，长声歌唱唱《《诗经诗经》》中中“采薇采薇”的诗句相顾无相识，长歌怀采薇相顾无相识，长歌怀采薇 傍晚时分站在东皋纵目远眺，我徘徊不定，傍晚时分站在东皋纵目远眺，我徘徊不定，不知归依何方层层树林都染上秋天的色彩，不知归依何方层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光牧人驱赶着牛群重重山岭披覆着落日的余光牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物回归家园我看到这返还家园，猎人带着猎物回归家园我看到这些人又并不认识，长声歌唱些人又并不认识，长声歌唱《《诗经诗经》》中中““采薇采薇””的诗句译文：译文：细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.首联在全诗中的作用是什么首联在全诗中的作用是什么? ?         以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。

写景提供巧妙的铺垫2.2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归牧人驱犊返，猎马带禽归         中间四句写薄暮中所见景物举目四望，中间四句写薄暮中所见景物举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟在这静谧的背景之上，牧人与猎马的萧瑟在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来这四句诗宛如一幅山家晚秋图，活跃了起来这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处恰到好处3.3.尾联运用典故有何表达作用？尾联运用典故有何表达作用？         借借“采薇采薇”的典故，表现诗人知的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情思想感情思想感情 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

的情怀我傍晚时分站在东皋纵目远望，我傍晚时分站在东皋纵目远望， 东皋薄暮望，东皋薄暮望，徘徊不定不知该去何方徘徊不定不知该去何方 徙倚欲何依徙倚欲何依层层树林都染上秋天的色彩，层层树林都染上秋天的色彩， 树树皆秋色，树树皆秋色，重重山岭披覆着落日的余光重重山岭披覆着落日的余光 山山唯落晖山山唯落晖根据诗意背诵诗句根据诗意背诵诗句牧人驱赶着牛群返还家园，牧人驱赶着牛群返还家园， 牧人驱犊返，牧人驱犊返，猎人带着猎物回去猎人带着猎物回去 猎马带禽归猎马带禽归我看到这些人又并不认识我看到这些人又并不认识， 相顾无相识，相顾无相识，长声歌唱长声歌唱《《诗经诗经》》中中““采薇采薇””的诗句长歌怀采薇长歌怀采薇举目四望举目四望 孤寂无依孤寂无依树林金色树林金色 山峦余晖山峦余晖牧人驱犊牧人驱犊 猎马带禽猎马带禽苦闷怅惘苦闷怅惘 知己难觅知己难觅野野 望望结构梳理结构梳理远景与近景，远景与近景，静态与动态静态与动态苦闷彷徨苦闷彷徨黄鹤楼黄鹤楼    崔崔 颢颢知识链接知识链接 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。

始建于三国吴黄武二年（公元鹤矶上始建于三国吴黄武二年（公元223223年）它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地远远望去，峥嵘的楼影隐势轩昂宏伟，耸天峭地远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有自古就有““天下绝景天下绝景””之誉，曾与湖南的之誉，曾与湖南的岳阳楼岳阳楼、、江西的江西的滕王阁滕王阁并称为我国并称为我国江南三大名楼江南三大名楼 据据《《报恩录报恩录》》记载，黄鹤楼原为记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴从此宾客盈告之它能下来起舞助兴从此宾客盈门，生意兴隆过了门，生意兴隆过了1010年，道士复来，年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天辛取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名在其地起楼，取名““黄鹤楼黄鹤楼””。

另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建然后乘黄鹤升天后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼造了一座黄鹤楼 崔颢崔颢（？（？——754754），汴州（今河南开封）人，），汴州（今河南开封）人，唐代诗人最为人称道的是他那首唐代诗人最为人称道的是他那首《《黄鹤楼黄鹤楼》》，，据说李白为之搁笔，曾有据说李白为之搁笔，曾有““眼前有景道不得，崔眼前有景道不得，崔颢题诗在上头颢题诗在上头””的赞叹他秉性耿直，才思敏捷，的赞叹他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《《崔颢集崔颢集》》《《黄鹤楼黄鹤楼》》作者简介作者简介课文讲解课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏诗歌，注意读准字音和节奏黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草晴川历历汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉鹦鹉洲。

洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁qīqīyīnɡyīnɡ wǔwǔ黄鹤楼黄鹤楼  崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁齐齐齐齐读读读读诗诗诗诗歌歌歌歌再读诗歌，结合注释理解诗句再读诗歌，结合注释理解诗句昔人昔人已乘黄鹤已乘黄鹤去去，此地，此地空余空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠悠悠传说中骑鹤飞去的仙人传说中骑鹤飞去的仙人离开，离去离开，离去只剩下，仅留下只剩下，仅留下飘飘荡荡的样子飘飘荡荡的样子诗意：诗意：         仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄鹤楼黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云鹤楼黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮在此飘浮昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（首联）（首联）““昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 巧用典故，巧用典故，““空余空余””含仙人乘鹤而去之意，含仙人乘鹤而去之意，使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在之感（颔联）（颔联）““黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久仙人一去不再回返，只有白云历经千百年之久仙人一去不再回返，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨晴川历历晴川历历汉阳树，芳草萋萋汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲鹦鹉洲日暮日暮乡关乡关何处是？何处是？烟波烟波江上使人愁江上使人愁晴日里的原野晴日里的原野分明的样子分明的样子长江中的小洲，在黄长江中的小洲，在黄鹤楼东北鹤楼东北诗意：诗意：         晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲黄昏中看不到远方的家乡，绿长满了鹦鹉洲黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。

烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁烟霭笼罩江面烟霭笼罩江面晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（颈联）（颈联）““晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 进入景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃进入景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象勃的景象历历历历”“”“萋萋萋萋””描绘出山川清楚分描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌明、草木极其茂盛的状貌（尾联）（尾联）““日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 点题日暮思归是人之常情，江水上烟雾点题日暮思归是人之常情，江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁全诗意思：全诗意思： 传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却鹤楼黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去依旧悠然自得地飘来飘去 登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。

可是日近黄昏，极目远眺，上的春草长得茂盛喜人可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！使人发愁啊！细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.诗歌运用典故有何作用？诗歌运用典故有何作用？         诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩鹤楼增添了一份神秘的色彩2.2.赏析赏析““晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲””         此联写登楼所见之景，描绘出了一副绚丽此联写登楼所见之景，描绘出了一副绚丽的大江景色当诗人的视线从远处的天际回落的大江景色当诗人的视线从远处的天际回落到地面景物的时候，首先映入眼帘的，就是与到地面景物的时候，首先映入眼帘的，就是与黄鹤楼隔江相望的汉阳那里绿树掩映，江水黄鹤楼隔江相望的汉阳那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰；交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰；江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦鹉洲了。

这两句写景清晰明朗，给人一种豁然鹉洲了这两句写景清晰明朗，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉眼望着大自然的美景，开朗、清新明快的感觉眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思念之情不由得勾起了诗人的思念之情图片欣赏图片欣赏思想感情思想感情 诗人登临古迹黄诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了传说的触动，抒发了吊古怀乡之情吊古怀乡之情起起→→用典引出黄鹤楼用典引出黄鹤楼承承→→感慨仙人已去感慨仙人已去转转→→描写登楼所见描写登楼所见合合→→抒发思乡之情抒发思乡之情黄黄鹤鹤楼楼结构梳理结构梳理愁而不怨愁而不怨意境高远意境高远使至塞上使至塞上       王王  维维 王维王维（（701701——761761），字摩诘，盛唐山水），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有田园诗派代表诗人，有““诗佛诗佛””之称，与孟之称，与孟浩然并称浩然并称““王孟王孟””书画特臻其妙，后人推书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖苏轼评价其其为南宗山水画之祖苏轼评价其: :““味摩味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗代表诗作代表诗作《《山居秋暝山居秋暝》《》《相思相思》《》《使至塞使至塞上上》》等著有《《王右丞集王右丞集》》作者名片作者名片 《《使至塞上使至塞上》》选自选自《《王维集校注王维集校注》》卷二（中华书局卷二（中华书局19971997年版）开元二十五年（年版）开元二十五年（737737），河西节度副使崔），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情这实际上是将王维排挤出朝廷这宣慰，察访军情这实际上是将王维排挤出朝廷这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色背景链接背景链接使至塞上使至塞上单车欲问单车欲问边，边，属国属国过居延征蓬征蓬出汉塞，归雁入出汉塞，归雁入胡天胡天单车：一辆单车：一辆车，这里形车，这里形容这次出使容这次出使时随从不多时随从不多品析品析】】““单车单车””说明随从少，仪节规格不高，微说明随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪描写行程的遥远，也表达出作者此露出失意情绪描写行程的遥远，也表达出作者此时此刻的心情时此刻的心情。

欲：要问：慰问问：慰问属国：典属国的简称汉属国：典属国的简称汉代称负责少数民族事务的代称负责少数民族事务的官员为典属国，这里诗人官员为典属国，这里诗人用来指自己的使者身份用来指自己的使者身份飘飞的蓬草，古飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻诗中常用于比喻远行之人远行之人胡地的天空，指胡胡地的天空，指胡人居住的地方人居住的地方课文解读课文解读单车欲问边，属国过居延单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天诗意：诗意：（我）轻车简从，（我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官出使边疆去慰问守边官兵，出使途中路过居延兵，出使途中路过居延像飘飞的蓬草越过边塞，像飘飞的蓬草越过边塞，如归雁飞入胡人居住的如归雁飞入胡人居住的地方大漠大漠孤烟孤烟直，直，长河长河落日圆萧关萧关逢逢候骑候骑，，都护都护在在燕然燕然古代边关烽火多燃狼粪，指烽烟古代边关烽火多燃狼粪，因其轻烟直且不易为风吹散因其轻烟直且不易为风吹散品析品析】】““大大””写出了边疆沙漠浩瀚无边；写出了边疆沙漠浩瀚无边；““孤孤””写写出了其景物的单调；出了其景物的单调；““落日落日””又加上又加上““圆圆””字，给人字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。

后两句为实写，表现了边亲切温暖而又苍茫的感觉后两句为实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁古关名，故址古关名，故址在今宁夏固原在今宁夏固原东南负责侦察、通负责侦察、通信的骑兵信的骑兵都护：唐代边疆设有都护：唐代边疆设有都护府，其长官称都都护府，其长官称都护，这里指前线统帅护，这里指前线统帅燕然：燕然山，这燕然：燕然山，这里指边防前线里指边防前线官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护，这里指前线统帅其长官称大都护，这里指前线统帅大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然萧关逢候骑，都护在燕然诗意：诗意：浩瀚的沙漠中，浩瀚的沙漠中，一股青烟孤然直上，黄一股青烟孤然直上，黄河尽头，西下的太阳正河尽头，西下的太阳正圆 在萧关遇上骑马的在萧关遇上骑马的侦察兵，得知前敌统帅侦察兵，得知前敌统帅正在燕然前线镇守正在燕然前线镇守1.1.怎样理解怎样理解““征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天””的含义？的含义？ 诗人以诗人以““蓬蓬”“”“雁雁””自比，自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出飞出““汉塞汉塞””，像振翅北飞的，像振翅北飞的““归雁归雁””一样进入一样进入““胡天胡天””，，暗写出诗人被排挤出朝廷的激暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。

愤和抑郁2.2.赏析赏析““大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆””两句 这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光直直””字和字和““圆圆””字，不仅准确地描绘了沙漠字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受融情的景象，而且表现了作者的深切的感受融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维王维““诗中有画诗中有画””的特色 《《使至塞上使至塞上》》叙述了作者叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情怀和难以排遣的孤寂之情主旨归纳主旨归纳使使至至塞塞上上雄浑壮美雄浑壮美慷慨悲壮慷慨悲壮叙事叙事————出使边塞出使边塞抒情抒情————内心抑郁内心抑郁绘景绘景————塞外风光塞外风光叙事叙事————战事紧张战事紧张结构梳理结构梳理渡荆门送别渡荆门送别       李李 白白 李白李白（（701701——762762），字太白，号青莲居士，盛），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。

被唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人被称为称为““诗仙诗仙””, ,与杜甫并称为与杜甫并称为““李杜李杜””其诗风雄其诗风雄奇豪放，想象丰富他是屈原以来积极浪漫主义诗奇豪放，想象丰富他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰代表诗作歌的新高峰代表诗作《《静夜思静夜思》《》《行路难行路难》《》《望望庐山瀑布庐山瀑布》《》《蜀道难蜀道难》《》《将进酒将进酒》《》《梁甫吟梁甫吟》《》《早早发白帝城发白帝城》》等有《《李太白集李太白集》》传世作者名片作者名片 《《渡荆门送别渡荆门送别》》是李白出蜀时所作荆门自古即是李白出蜀时所作荆门自古即有楚蜀咽喉之称李白这次出蜀，由水路乘船远行，有楚蜀咽喉之称李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览这时的青年诗人，兴北、湖南一带的楚国故地游览这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。

视域顿然开阔，别是一番景色背景链接背景链接渡荆门送别渡荆门送别渡渡远荆门外，来远荆门外，来从楚国从楚国游品析品析】】交代了诗人此行的目的：远渡荆门，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历到楚地游历这里指今湖北一带这里指今湖北一带课文解读课文解读诗意：诗意：（我乘船）（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游老的楚地漫游山随山随平野平野尽，江入尽，江入大荒大荒流月下月下飞天镜飞天镜，云生，云生结海楼结海楼辽远无际的荒原辽远无际的荒原飞天镜：（如同）飞天镜：（如同）飞下的天镜飞下的天镜结：形成结：形成海楼：海市蜃楼，这海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变里形容江上云霞多变形成的美丽景象形成的美丽景象诗意：诗意：山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流月亮倒映奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜彩云变幻，在水中，犹如从天上飞来一面明镜彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象形成了如海市蜃楼的景象山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流景物描写景物描写月下飞天镜，云生结海楼。

月下飞天镜，云生结海楼 将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情好河山的赞美之情比喻比喻仍怜仍怜故乡水，万里送行舟故乡水，万里送行舟仍：仍然，依旧仍：仍然，依旧怜：喜爱怜：喜爱思乡之情思乡之情1.1.首联在全诗中有什么作用？首联在全诗中有什么作用？ 首联扣住诗题，交代了首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历具有穿针引线、到楚地游历具有穿针引线、贯穿全诗的作用贯穿全诗的作用再读古诗，讨论思考：再读古诗，讨论思考：2.2.怎样理解怎样理解““山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流””？？ 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图一个江图一个““随随””字，将群山与平野位置的逐字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。

流动感入入””字写出远处水天相接，仿佛江字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间诗句也蕴水流入原野，给人无限的想象空间诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气3.3.《《渡荆门送别渡荆门送别》》一诗中一诗中““月下飞天镜，云月下飞天镜，云生结海楼生结海楼””是如何体现李白诗的浪漫主义风是如何体现李白诗的浪漫主义风格的？格的？ 上句写晚上，仰观天宇，上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜着一映如镜着一““飞飞””字，动感字，动感十足，神韵毕备十足，神韵毕备 下句写白天，仰望天空，下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼彩云兴起，变幻如海市蜃楼着一着一““结结””字，拟人生情，引字，拟人生情，引人联想此联想象新奇，表现人联想此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情喜悦之情4.4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？？ 拟人手法明明是自己依恋故乡，却借拟人手法明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。

此联写出了长江故乡的山水说故乡眷恋他此联写出了长江水送水送““我我””的离别之意，对故乡依恋不舍的的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表情感溢于言表 《《渡荆门送别渡荆门送别》》通过对出蜀通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情爱恋的真挚感情主旨归纳主旨归纳渡渡荆荆门门送送别别叙事：远渡地点，出蜀目的叙事：远渡地点，出蜀目的绘景绘景抒情：怜水送行舟抒情：怜水送行舟远景远景————平野平野 江流江流近景近景————江月江月 云生云生结构梳理结构梳理雄雄浑浑壮壮阔阔意意境境高高远远钱塘湖春行钱塘湖春行             白居易白居易 白居易（白居易（772772～～846846），），唐代唐代著名诗人，字著名诗人，字乐天乐天，自号，自号香山居香山居士士，祖籍太原白居易晚年官至，祖籍太原白居易晚年官至太子少傅，谥号太子少傅，谥号““文文””，世称，世称白白傅、白文公傅、白文公 。

白居易又被称为白居易又被称为““诗王诗王 ”“”“诗魔诗魔””作者简介作者简介 长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好他心旷神怡，不知不觉中感受到了初春的美好他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗背景链接背景链接课文讲解课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏诗歌，注意读准字音和节奏钱塘湖春行钱塘湖春行             白居易白居易 孤山寺北孤山寺北贾贾亭西，水面初平云脚低亭西，水面初平云脚低 几处早莺争几处早莺争暖暖树，谁家新燕树，谁家新燕啄啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能乱花渐欲迷人眼，浅草才能没没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤堤jiǎjiǎnuǎnnuǎnzhuzhuó óm mò òdīdī钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤齐齐齐齐读读读读诗诗诗诗歌歌歌歌再读课文，理解诗意再读课文，理解诗意钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北孤山寺北贾亭贾亭西，西，水面初平水面初平云脚低云脚低即贾公亭即贾公亭春天湖水初涨，水春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平面刚刚与湖岸齐平诗意：诗意：         孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连堤岸相平，白云重叠，与湖水相连白云重重叠叠，白云重重叠叠，同湖面上的波澜同湖面上的波澜连成一片看上连成一片看上去浮云很低去浮云很低 几处几处早莺早莺争暖树争暖树，谁家，谁家新燕新燕啄啄春泥初春时早初春时早来的黄莺来的黄莺争着飞到向阳争着飞到向阳的树枝上去的树枝上去刚从南方飞回刚从南方飞回来的燕子来的燕子诗意：诗意：         几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。

知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花乱花渐渐欲欲迷人眼迷人眼，，浅草浅草才能才能没没马蹄各种颜色的野花各种颜色的野花副词，将要，就要副词，将要，就要使人眼花缭乱使人眼花缭乱诗意：诗意：         五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄刚没过马蹄刚刚长出地面，刚刚长出地面，还不太高的春草还不太高的春草遮没，盖没遮没，盖没 最爱最爱湖东湖东行不足行不足，绿杨，绿杨阴阴里里白沙堤白沙堤以孤山为参照物以孤山为参照物百游不厌百游不厌同同““荫荫””，指树阴指西湖的白堤指西湖的白堤, ,又称又称““沙沙堤堤””或或““断桥堤断桥堤””诗意：诗意：         我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤便是碧绿的杨树阴里的白沙堤 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪统读全诗，从中归结出诗人的游踪 诗以诗以““孤山寺孤山寺””起，以起，以““白沙堤白沙堤””终，终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤合作探究合作探究2.2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？地方可以看出来？写了初春的哪些景物？ 早春景象早春景象早莺、新燕、乱花、浅草早莺、新燕、乱花、浅草 湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤草、杨柳、白沙堤初春初春3.3.诗中哪些地方体现了诗中哪些地方体现了““行行””？？ 颈颈联联写写诗诗人人在在马马上上观观花花，，时时间间久久了了，，眼眼前前一一片片姹姹紫紫嫣嫣红红，，便便有有迷迷乱乱之之感感这这样样写写，，暗暗切切题题中中““行行””字字草草初初生生，，故故““浅浅””，，也也是是早早春春景象；景象；““没蹄没蹄””，也是暗切，也是暗切““行行””字 4.4.赏析赏析““几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

““莺莺争争暖暖树树”“”“燕燕啄啄春春泥泥””写写出出了了一一种种充充满满活活力力的的动动态态美美这这句句话话运运用用对对偶偶的的修修辞辞手手法法，，句句式式整整齐齐，，结结构构对对称称，，节节奏奏鲜鲜明明，，热热情情地地赞赞美美了了具具有有无无限限生生机机的的大大自自然然，，从从而而体体现现了了诗诗人人无无限喜悦的心情限喜悦的心情5.5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？情感？哪个字最能体现这种感情？ 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情行不足行不足””，是因为看不够，说明诗人，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中  这首诗的题意主要在这首诗的题意主要在““行行””字诗人写骑马游字诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止开头春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止开头写写““水面初平水面初平””是孤山寺所见之景，中间写游程中是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用所见，最后用““绿杨阴里绿杨阴里””写白沙堤之景，明丽轻写白沙堤之景，明丽轻快。

表达诗人喜悦的心情表达诗人喜悦的心情 小小 结结钱钱塘塘湖湖春春行行 首联：地点时令首联：地点时令 颔联：绘春景颔联：绘春景 颈联：绘春景颈联：绘春景莺争暖树莺争暖树燕啄春泥燕啄春泥结构梳理结构梳理由由衷衷喜喜悦悦尾联：抒真情尾联：抒真情 行不足行不足乱花迷眼乱花迷眼浅草没蹄浅草没蹄寺北亭西寺北亭西水平云低水平云低拓展延伸拓展延伸诗词中的黄鹤楼诗词中的黄鹤楼Ø唐代唐代诗人崔人崔颢的的题咏，使黄咏，使黄鹤楼楼赢得得““天下江天下江山第一楼山第一楼””的美誉《《黄黄鹤楼楼》》这首首诗运用了运用了优美的神美的神话传说，写出黄，写出黄鹤楼的来楼的来历、登楼所、登楼所见以及触景生情引起的以及触景生情引起的乡愁宋代人把愁宋代人把这首首诗推推为唐人七律第一唐人七律第一诗词中的黄鹤楼诗词中的黄鹤楼Ø据据说，唐朝大，唐朝大诗人李白人李白经过武昌，也登上黄武昌，也登上黄鹤楼，楼，放眼楚天，胸襟开放眼楚天，胸襟开阔，，诗兴大大发，正要提笔写，正要提笔写诗时，却，却见到崔到崔颢的的诗，自愧不如，只好，自愧不如，只好说：：““眼前眼前有景道不得，崔有景道不得，崔颢题诗在上在上头””崔颢题诗，使李，使李白白搁笔，崔笔，崔颢从此名气大盛。

大从此名气大盛大约黄黄鹤楼楼边的的““搁笔亭笔亭””就是因此而建的就是因此而建的诗词中的黄鹤楼诗词中的黄鹤楼Ø此外，李白此外，李白还写了不少写了不少诗反映他反映他对黄黄鹤楼的眷恋楼的眷恋之情不过，他，他专写黄写黄鹤楼的楼的诗确确实没有这大大约正是由于崔正是由于崔颢的的诗写的太好的写的太好的缘故吧据说李李白受崔白受崔颢这首首诗的影响，写了一首的影响，写了一首《《登金陵登金陵凤凰凰台台》》，以同，以同《《黄黄鹤楼楼》》一一较胜负 ““凤凰台上凰台上凤凰游，凰游，凤去台空江自流去台空江自流 吴吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘花草埋幽径，晋代衣冠成古丘 　　　　 三山半落青天外，二水中分白三山半落青天外，二水中分白鸳洲 　　　　 总为浮云能蔽日，浮云能蔽日，长安不安不见使人愁 这两首在唐朝这两首在唐朝描写景物的诗描写景物的诗里，的确可以里，的确可以互相媲美，也互相媲美，也都堪称佳作都堪称佳作课后作业课后作业1.1.有感情地朗读这五首唐诗有感情地朗读这五首唐诗2.2.背诵这五首诗。

以其中一首诗为例，说说背诵这五首诗以其中一首诗为例，说说律诗在对仗、押韵等方面的特点律诗在对仗、押韵等方面的特点。