2023九年级语文上册第二单元写作观点要明确配套课件新人教版.pptx

写作写作 观点要明确观点要明确第第1 1课时课时第第2 2课时课时师生对话师生对话l这一单元我们学了哪些议论性文章？它们表这一单元我们学了哪些议论性文章？它们表达了作者的什么观点？达了作者的什么观点？敬业与乐业敬业与乐业观点：观点：“敬业乐业敬业乐业”四个四个字，是人类生活的不二法门字，是人类生活的不二法门第第1 1课时课时就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信观点：观点：“现在，我证实，发生了一次偷窃，有现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼两名窃贼即英法联军远征中国是强盗行为即英法联军远征中国是强盗行为论教养论教养观点：有教养、有风度是以尊重观点：有教养、有风度是以尊重的态度对待别人的态度对待别人精神的三间小屋精神的三间小屋观点：一个人的精神空观点：一个人的精神空间要有爱与恨，有事业，有独立思考能力间要有爱与恨，有事业，有独立思考能力自主研学自主研学l观察回顾所学课文表达观点的句子，它们有观察回顾所学课文表达观点的句子，它们有什么特点？什么特点？表达观点的句子都是陈述句，可以用表达观点的句子都是陈述句，可以用“是是”“”“要要”这类词连接这类词连接l除此之外，还有哪些句式可以明确表达观点除此之外，还有哪些句式可以明确表达观点？举例说明。

举例说明诚实是做人的基本品格诚实是做人的基本品格青少年爱玩电子游戏是青少年爱玩电子游戏是_要要/应当应当/必须必须人应当敬业、乐业人应当敬业、乐业人在困难面前必须人在困难面前必须_能够能够/将会将会脸上常带微笑，能够让你更美丽脸上常带微笑，能够让你更美丽勇敢面对困难，将会勇敢面对困难，将会_l有了明确的观点，怎样在文章中把它凸显出有了明确的观点，怎样在文章中把它凸显出来呢？来呢？用题目表明观点如用题目表明观点如应有格物致知精神应有格物致知精神在开篇亮明观点如在开篇亮明观点如敬业与乐业敬业与乐业在结尾总结观点如在结尾总结观点如就英法联军远征中国致就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信巴特勒上尉的信实战演练实战演练l根据材料有人提炼出了下面的观点，请你判断根据材料有人提炼出了下面的观点，请你判断是否明确是否明确寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以蹚过去牛大伯说水很浅，能蹚过小马正准以蹚过去牛大伯说水很浅，能蹚过小马正准备过河，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前备过河，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴小马没主意了，回去天还淹死了它的一个同伴。

小马没主意了，回去问妈妈妈妈叫它自己多想想，试一试结果小问妈妈妈妈叫它自己多想想，试一试结果小马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖活动一：判断观点是否明确活动一：判断观点是否明确观点：观点：1.1.善于听取他人意见善于听取他人意见2.2.没有个人主见没有个人主见3.3.我们应当相信谁呢？我们应当相信谁呢？4.4.真知也许从实践出真知也许从实践出5.5.要学会观察事物，别人给的意见，自己要要学会观察事物，别人给的意见，自己要懂得判断，发挥主观能动性懂得判断，发挥主观能动性辨析：辨析：1.1.“善于听取他人意见善于听取他人意见”与与“要善于听取要善于听取他人意见他人意见”2.2.“没有个人主见没有个人主见 与与“不要做没有个人主不要做没有个人主见的人见的人”3.3.“我们应当相信谁呢？我们应当相信谁呢？”与与“疑问句不疑问句不能表达观点能表达观点”4.4.“真知也许从实践出真知也许从实践出”与与“论点必须鲜论点必须鲜明，不能模棱两可明，不能模棱两可”5.5.“要学会观察事物，别人给的意见，自己要要学会观察事物，别人给的意见，自己要懂得判断，发挥主观能动性懂得判断，发挥主观能动性”与与“不要过分不要过分迷信经验，要敢于尝试迷信经验，要敢于尝试”。

活动二：多角度提炼观点活动二：多角度提炼观点l根据材料内容多角度提炼观点，要求观点明确根据材料内容多角度提炼观点，要求观点明确在北大在北大120120周年校庆致辞时，北大校长周年校庆致辞时，北大校长林建华把林建华把“鸿鹄（鸿鹄（hh）志）志”念成了念成了“鸿鹄鸿鹄（hoho）志）志”引发许多人的质疑：堂堂北大引发许多人的质疑：堂堂北大校长，怎么还读错字呢？校长，怎么还读错字呢？20182018年年5 5月月5 5日，林日，林建华通过校园论坛发表建华通过校园论坛发表致同学们致同学们公开信此信由他亲自写就，许多过去学习生活的经此信由他亲自写就，许多过去学习生活的经历更是第一次透露，完全是真情流露全信历更是第一次透露，完全是真情流露全信以以“抱歉抱歉”开头，以开头，以“致以歉意致以歉意”收尾林建华在信中坦言自已不熟悉这个词的发音，建华在信中坦言自已不熟悉这个词的发音，文字功底的确不好，文字功底的确不好，“这次应当是学会了，这次应当是学会了，但成本的确是太高了一些但成本的确是太高了一些”此信发出后，此信发出后，大批北大师生、校友乃至社会人士都在称赞大批北大师生、校友乃至社会人士都在称赞林建华的真实、坦诚。

但是社会负面舆论继林建华的真实、坦诚但是社会负面舆论继续发酵，许多人对此事仍然议论纷纷续发酵，许多人对此事仍然议论纷纷对于这件事情，你怎么看？请阐述你的对于这件事情，你怎么看？请阐述你的看法，明确提炼出你的观点看法，明确提炼出你的观点写作指导写作指导l按要求选定观点，完成写作实践一、二按要求选定观点，完成写作实践一、二1.1.技法指导技法指导 初写议论文，先列写作提纲提纲包括初写议论文，先列写作提纲提纲包括如下内容：如下内容：（1 1）选定观点）选定观点 （2 2）寻找论据）寻找论据（3 3）确定论证方法）确定论证方法 （4 4）构思文章结构）构思文章结构2.2.列写提纲列写提纲 阅读阅读“写作实践一写作实践一”，根据提示选定一，根据提示选定一个观点，列出写作提纲个观点，列出写作提纲1 1）开门见山提出中心论点好奇，往往是）开门见山提出中心论点好奇，往往是发现真理的第一步发现真理的第一步2 2）列举牛顿发现万有引力的事例，论证）列举牛顿发现万有引力的事例，论证“好奇，往往是发现真理的第一步好奇，往往是发现真理的第一步”的观点3 3）发出号召，我们应该拥有强烈的好奇心发出号召，我们应该拥有强烈的好奇心。

3.3.片段作文片段作文（1 1）事实证明，好奇，往往是发现真理的第）事实证明，好奇，往往是发现真理的第一步2 2）牛顿曾经说过：真理世界就像一片汪洋）牛顿曾经说过：真理世界就像一片汪洋的大海，而我只是一个好奇的孩子，偶尔拾的大海，而我只是一个好奇的孩子，偶尔拾起一两块美丽的贝壳这是多么谦逊的话！起一两块美丽的贝壳这是多么谦逊的话！一个创立了经典力学和微积分的伟大科学家，一个创立了经典力学和微积分的伟大科学家，岂止是一个好奇的孩子，而他的伟大成就又岂止是一个好奇的孩子，而他的伟大成就又岂止是一两块美丽的贝壳不，当然不是！岂止是一两块美丽的贝壳不，当然不是！我们在感叹牛顿伟大成就的时候，是否还记我们在感叹牛顿伟大成就的时候，是否还记得那个故事，即牛顿被苹果砸到的故事且得那个故事，即牛顿被苹果砸到的故事且不管故事是否真实，我都想说，牛顿之所以不管故事是否真实，我都想说，牛顿之所以发现真理，正是因这份强烈的好奇心发现真理，正是因这份强烈的好奇心3 3）牛顿的好奇心，使牛顿获得了巨大的成）牛顿的好奇心，使牛顿获得了巨大的成就现代社会中依然有许多尚未解开的谜团，就现代社会中依然有许多尚未解开的谜团，等待着像牛顿那样的人去一一解开。

而作为等待着像牛顿那样的人去一一解开而作为新时代的青少年的我们，应该常常保持一颗新时代的青少年的我们，应该常常保持一颗好奇心，努力追求事物的本质，探究科学的好奇心，努力追求事物的本质，探究科学的真相4.4.总结总结 总体来说，作文观点鲜明，论据充分，总体来说，作文观点鲜明，论据充分，结构完整结构完整具体来说，（具体来说，（1 1）开门见山，提出观点：）开门见山，提出观点：好奇，往往是发现真理的第一步观点鲜明好奇，往往是发现真理的第一步观点鲜明2 2）引用名言、名人事例论证，论据充分引用名言、名人事例论证，论据充分3 3）针对现实生活，提出号召针对现实生活，提出号召布置作业布置作业 题目：青少年应该如何对待时下流行的题目：青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一对此，你有各种电子游戏？大家认识不一对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章不少于不少于600600字提示：提示：1.1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来语言明确地表达出来2.2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。

持自己的观点3.3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据做到有理有据板书设计板书设计观点明确，态度鲜明观点明确，态度鲜明观点具体，避免空泛观点具体，避免空泛观点简洁，语言凝练观点简洁，语言凝练观点的要求观点的要求第第2 2课时课时回顾习作回顾习作 题目：青少年应该如何对待时下流行的题目：青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一对此，你有各种电子游戏？大家认识不一对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章不少于不少于600600字提示：提示：1.1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来语言明确地表达出来2.2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点持自己的观点3.3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据做到有理有据总结观点总结观点青少年玩电子游戏有利有弊青少年玩电子游戏有利有弊利在于：利在于：可以减轻压力，放松身心可以减轻压力，放松身心。

可以增强青少年的手脑并用能力可以增强青少年的手脑并用能力可以交到新朋友可以交到新朋友有助于打开青少年的心扉有助于打开青少年的心扉弊在于：弊在于：耽误时间，玩上瘾了之后停不下来耽误时间，玩上瘾了之后停不下来使你宅在家，不爱户外运动使你宅在家，不爱户外运动严重依赖互联网，没网的地方不爱去严重依赖互联网，没网的地方不爱去影响身体健康影响身体健康浪费金钱浪费金钱严重影响学习严重影响学习佳作欣赏佳作欣赏从电子游戏到现代科技从电子游戏到现代科技因势利导转变青少年的游戏观因势利导转变青少年的游戏观 从诸如魂斗罗之类的早期电视小游戏，到遍布从诸如魂斗罗之类的早期电视小游戏，到遍布街头的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和街头的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和现在智能上的各种电子游戏，网络游戏品现在智能上的各种电子游戏，网络游戏品种愈发多样，对人们特别是青少年的诱惑力愈种愈发多样，对人们特别是青少年的诱惑力愈发强劲何以如此？仔细分析，无外乎两大原因：其一，何以如此？仔细分析，无外乎两大原因：其一，在电子游戏中，青少年可以暂时地脱离苦闷枯燥在电子游戏中，青少年可以暂时地脱离苦闷枯燥的学习生活或压抑的家庭生活，找到现实中难以的学习生活或压抑的家庭生活，找到现实中难以体味的存在感和愉悦感。

其二，电子游戏是最便体味的存在感和愉悦感其二，电子游戏是最便利、最廉价的娱乐方式随着电脑、智能的利、最廉价的娱乐方式随着电脑、智能的普及，游戏接触起来极为方便，而大多数电子。