生活中的圆周运动说课讲课课堂PPT.ppt

生活中的圆周运动参赛选手：翟逸宁参赛选手：翟逸宁 指导老师：姚小琴指导老师：姚小琴人教版高中物理必修二第五章第八节人教版高中物理必修二第五章第八节人教版高中物理必修二第五章第八节人教版高中物理必修二第五章第八节12024/9/18教￿材￿分￿析学 情 分 析教 学 流 程板 书 设 计说课流程教 学 策 略22024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计承上承上启下启下是本章的最后一节内容是本章的最后一节内容是对整个知识体系的是对整个知识体系的总结和应用总结和应用是万有引力与航天以及机械是万有引力与航天以及机械能守恒的学习一个重要基础能守恒的学习一个重要基础教材的地位与作用教材的地位与作用32024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计新课标要求新课标要求能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力关注圆周运动的规律与日常生活的联系关注圆周运动的规律与日常生活的联系42024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计教学目标教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能1.1.知道生活中常见知道生活中常见圆周运动，会分析圆周运动，会分析常见圆周运动向心常见圆周运动向心力的来源。

力的来源2.2.掌握应用牛顿运掌握应用牛顿运动定律解决匀速圆动定律解决匀速圆周运动问题的一般周运动问题的一般方法，会处理水平方法，会处理水平面、竖直面的问题面、竖直面的问题1.1.激发学生学习兴激发学生学习兴趣，培养学生关心趣，培养学生关心周围事物的习惯周围事物的习惯2.2.培养学生用理论培养学生用理论解决实际问题的能解决实际问题的能力与习惯力与习惯1.1.通过对圆周运动通过对圆周运动的实例分析，渗透的实例分析，渗透理论联系实际的观理论联系实际的观点，提高分析和解点，提高分析和解决问题的能力决问题的能力2.2.通过合作探究，通过合作探究，提高学生团队意识，提高学生团队意识，提高分析能力提高分析能力52024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计教学重难点教学重难点难点难点1.1.理解向心力是一种效果力理解向心力是一种效果力2.2.正确分析向心力的来源，并能用正确分析向心力的来源，并能用牛顿第二定律解决实际问题牛顿第二定律解决实际问题1.1.正确分析向心力的来源正确分析向心力的来源2.2.临界点的分析临界点的分析重点重点62024/9/18教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计学情学情分析分析教材教材分析分析匀速圆周运动的相关概念。

匀速圆周运动的相关概念已有已有基础基础对于较为复杂的曲线运动中向心力向对于较为复杂的曲线运动中向心力向心加速度的分析与理解则较为困难心加速度的分析与理解则较为困难思维思维障碍障碍抽象思维逐渐开始占主体，可以进行抽象思维逐渐开始占主体，可以进行简单的逻辑推导，但还需进一步加强简单的逻辑推导，但还需进一步加强心理心理基础基础72024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计教学方法教学方法问问题题启启发发演演 示示 实实 验验创创设设情情境境学法指导学法指导观观 察察 思思 考考分分 组组 讨讨 论论自自 主主 推推 理理82024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计新课新课新课新课教学教学教学教学课堂课堂课堂课堂小结小结小结小结123新课新课新课新课导入导入导入导入l实验设问，创设物理情境，引发学习兴趣实验设问，创设物理情境，引发学习兴趣l水平圆周运动：播放视频，问题启发，自主应用水平圆周运动：播放视频，问题启发，自主应用l梳理典型圆周运动向心力来源以及分析解决梳理典型圆周运动向心力来源以及分析解决 方法，加深印象，巩固所学方法，加深印象，巩固所学l竖直圆周运动：演示实验，实验启发，自主应用竖直圆周运动：演示实验，实验启发，自主应用92024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计新课导入新课导入思考：思考：思考：思考：如何将杯子倒立时，小球还能停在杯子底部？如何将杯子倒立时，小球还能停在杯子底部？由此由此设置悬念设置悬念，，激发学生兴趣激发学生兴趣，，让学生带着问题走入课堂让学生带着问题走入课堂102024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计新课教学新课教学水平面的匀速圆周运动（铁路的弯道）水平面的匀速圆周运动（铁路的弯道）高出内轨高出内轨轮缘结构轮缘结构112024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计新课教学新课教学 NGF合合θNmgθ学以致用学以致用受力分析（向心力的来源）受力分析（向心力的来源）运用牛顿第二定律列出方程运用牛顿第二定律列出方程122024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计新课教学新课教学竖直平面内的变速圆周运动（拱形桥和凹形桥）竖直平面内的变速圆周运动（拱形桥和凹形桥）教师引导教师引导分析分析学生自主学生自主分析分析132024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计新课教学新课教学竖直平面内的变速圆周运动（过山车）竖直平面内的变速圆周运动（过山车）大胆设想大胆设想联系生活联系生活分析生活实例分析生活实例观察体验观察体验分析临界点分析临界点列方程列方程142024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计新课教学新课教学启发思考启发思考启发思考启发思考水流星水流星152024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计课堂小结课堂小结水平匀速水平匀速圆周运动圆周运动竖直变速竖直变速圆周运动圆周运动火车转弯火车转弯过山车过山车生生产产生生活活的的实实际际应应用用作业布置作业布置作业布置作业布置圆形管最高点的临界点、单摆碰钉圆形管最高点的临界点、单摆碰钉汽车过桥汽车过桥受力分析受力分析向心力来向心力来源分析源分析列出方程列出方程方程分析方程分析162024/9/18教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学策略策略教学教学流程流程板书板书设计设计§5.8生活中的圆周运动一、水平面上的圆周运动•火车转弯二、竖直面内的圆周运动•拱形桥（临界条件）•凹形桥•过山车（临界条件）§§5.85.8生活中的圆周运动生活中的圆周运动一、水平面上的圆周运动一、水平面上的圆周运动•火车转弯火车转弯二、竖直面内的圆周运动二、竖直面内的圆周运动•拱形桥拱形桥•凹形桥凹形桥•过山车过山车临界点：临界点：临界点：临界点：172024/9/18生活中的圆周运动 竖直圆周运动————过山车模型模拟授课182024/9/18加长轨道加长轨道竖直平面内的圆周运动竖直平面内的圆周运动————过山车过山车192024/9/18为什么过山车到最高点不会掉下来呢？为什么过山车到最高点不会掉下来呢？有东西固定？有东西固定？没有东西固定住没有东西固定住还能体验过山车么？还能体验过山车么？202024/9/18212024/9/18222024/9/18民间杂技民间杂技————水流星水流星232024/9/18242024/9/18。