老海龟的悲剧教学设计.doc

长春版三年级上册语文课题：《老海龟的悲剧》教材分析：作者林植峰，著有多篇童话、寓言、故事本文通过想像，用幽默的语言讲述了一只有一点人生阅历的老海龟正在向一只小海鸥夸耀自己见多识广、本领强大的时候，被渔夫轻而易举地捉到的故事旨在让学生在笑声中感受，做人要谦虚，要正视自己的能力，不要太骄傲教学目标：1、认识 10 个生字，会写 12 个生字2、理解文中的词语的含义，积累好词好句3、分角色有感情朗读课文，学习使用冒号和引号4、了解课文内容，体会文章蕴含道理“正视自己的能力，不要骄傲 ”教学重点：1、生字“吞、炮、牢、狂、际、滔、岩”的音形义2、背诵积累好词佳句3、体会老海龟的话，有感情地朗读课文教学难点：抓住第七自然段中的词语，理解“悲剧”的含义，及酿成悲剧的根本原因第一课时一、类比导入，激发学习兴趣同学们，还记得“龟兔赛跑”的故事吗？简要叙述故事，并说说故事中的小乌龟是什么样的小乌龟？（做事认真、有恒心、有毅力）什么样的小白兔？（自以为是、骄傲自大）可见，小小的故事里蕴含着做人的大道理今天，我们要学习一篇寓言故事《老乌龟的悲剧》 ，让我们细细体会这个小故事将会带给我们什么启示呢？二、读文，学习字词，了解大意。

1、范读：初步认识生字词，注意疑难字词2、出声读：正音正字，借助工具书认识理解生字词3、默读：找出生字词所在位置，结合文中句段进一步理解词义三、集中学习生字1、直接指认生字2、给生字组词，先说说文中的词，理解字义、词义，再拓展组词注意形近字、多音字、平翘舌音3、指导写字：重点指导“整、滔、等”三个字的写法整字中束的捺变点，右边是反文不是折文滔字的“臼”的笔顺要正确等字的第二横最长四、再读，读通文章，标出自然段要求：不读错字、读通顺并说说故事的主人公是谁？发生了什么事？五、巩固认识生字通过当堂检测，反馈生字词掌握情况1、慢吞吞（写几个 ABB 式的词）2、组词：准、谁 朝、韩 滔、蹈 炮、泡 3、给多音字注音：朝、炮4、补充成语：四脚（）天、大浪（）天、无边无（） 、亡羊补（） 、狼（）虎咽、化（）为零六、作业：复习生字词，熟读文章第二课时一、简要复述课文二、品味语言，感悟寓意1、课文的哪一部分告诉了我们故事发生的时间、地点？（1 自然段）2、哪些段落讲老海龟夸耀自己的本领？（2-7 自然段）3、哪些段落告诉我们老海龟最后的结局？（8-13 自然段）4、你最喜欢哪个部分？为什么？给你留下深刻印象的是哪些段落？5、学生自由表达：老海龟说的话，故事讲得有趣……师生共同总结出重点词语，并板书。

感悟这些用词所表达的意思⑴资料对比，加深理解体会老海龟的骄傲自大、自以为是太平洋：是世界第一大洋在四大洋中,它面积最大,水体最深面积占整个海洋面积的一半,地球面积的三分之一,达 1.8 亿多平方公里；容积达 7.2 亿多立方公里,平均深度超过4000 米海洋最深处：最大水深在斐查兹海渊，为 11034 米 ，是地球的最深点最重的鲸鱼：目前所知的最大的鲸鱼体长可以达到 30 多米体重 195 吨相当于 35 头大象的重量最大的章鱼：国外曾经捉到一只章鱼，它的腕足展开后有 7.8 米最高的海浪：近期有记录的海洋中最高的浪高达 21 米，有我们学校两个教学楼那么高度关于海龟：世界上发现最大的海龟为棱皮龟，最大的体长为 2.5 米，体重达 1 吨能从南美洲游到北美洲，最远能到达北极海域其游速每天可达 60 公里海龟常在几百米深的海底游动，还能潜入 1000 米深的海底⑵图文结合，读中想象读文字，看插图，体会老海龟的可笑下场与可悲结局归纳得出老海龟与小海鸥的不同人物特点，感悟做人的道理 （老海龟：骄傲自大、自以为是、对自己的本领夸大其词，不能正确认识自己小海鸥：天真、活泼、可爱）6、回归课文，体会冒号、引号的用法。

通过板书，你会发现一个特点，整篇文章都是两个人物的对话，并且老海龟的话特别多让我们再回到课文中，看一看文章是怎样描写这段对话的？（体会冒号、引号的用法）7、分角色朗读课文，整体感受文章三、 “当悲剧降临的时候，本领高强的老海龟却无计可施，只能惭愧地用两只前脚遮住自己的脸这时……事情总是在变化之中，展开你的奇思妙想，接续一个或喜剧或发人深省或令人意想不到的故事，尽量模仿原文用对话的形式写出来第三课时一、分角色朗读课文：读出老海龟的骄傲自大，读出小海鸥的天真、活泼二、故事是怎样继续发展的呢？请同学们交流续写故事三、分组表演全文及续编部分采用谁的剧本，谁就来做导演观众当评委，给表演者投票、点评 （指导学生要尽量使用文中重要的词语）四、谈谈感受，你认为老海龟你认为老海龟的做法好吗？你觉得应该做什么样的人？五、模仿学习本课的方法独立阅读《蝈蝈和蛐蛐吹牛皮》 、 《骄傲的大公鸡和小蛐蛐》 ，并在学习小组内交流自己的心得我 是 蝈 蝈 ”“我 是 蛐 蛐 ”“我 是 哥 哥 ”“我 是 弟 弟 ”南 山 坡 守 着 那 块 青 草 地 ， 吃 饱 了 肚 皮 就 吹 牛 皮 蝈 蝈 对 着 蛐 蛐 笑 眯 眯 ：“老 弟 啊 ， 嘿 嘿 ， 听 我 说 你 可 别 着 急 。

天 下 的 动 物 大 小 我 全 管 ， 我 叫 谁 向 东 它 不 敢朝 西 ！ ”蛐 蛐 对 着 蝈 蝈 笑 嘻 嘻 ：“老 哥 啊 ， 嘿 嘿 ， 听 我 说 你 可 别 生 气 天 下 的 动 物 生 杀 我 来 定 ， 无 论 是 恐 龙 ， 它 还是 鲸 鱼 我 给 它 们 立 规 矩 ， 它 们 尊 我 为 皇 帝 ”……蝈 蝈 越 吹 越 得 意 ， 蛐 蛐 越 吹 越 入 迷 ， 没 想 到 走 来 一 只 大 公 鸡 ， 一 口 一 个 ， 一 口 一 个 ，把 小 哥 俩 全 都 吃 下 去 另 附《 骄傲的大公鸡和小蛐蛐》有一只大公鸡，头上有个红冠子，身上披着红羽毛，长得又漂亮又神气一天，这只大公鸡在草地上散步，看到两只蛐蛐在吹牛皮一只蛐蛐说：“我明天要吃掉一棵大柳树，你相信不相信？”还有一只蛐蛐说； “这有什么了不起，瞧我明天一口吞下一头驴子！”它们说得正高兴，一抬头，瞧见这只大公鸡，一齐说：“嗨！一只大公鸡，咱们吃掉它！”它们就一个劲儿朝着大公鸡冲去大公鸡可气坏了，它“ 哆哆”地啄了两下，就把两只蛐蛐吞到肚子里去啦这件事给一个孩子看见了，就编了一首儿歌：两只蛐蛐好神气， 碰在一起吹牛皮， 吹牛吹得正起劲；看见一只大公鸡。

蛐蛐想去吃公鸡， 落进公鸡肚子里这首儿歌一传开，大公鸡以为自己很了不起，再也不捉小虫子吃了，它尽想一下子吃两只蛐蛐 过了几天，大公鸡又看到一只小蛐蛐，自个儿在一棵小草旁边跳着玩儿大公鸡把头抬得高高的，大步走过去，对小蛐蛐说：“你怎么不吹牛皮呀？你去找个伙伴来吹牛皮，好让我一口把你们吃下去 ” 小蛐蛐听了，一点也不明白是什么意思，他问：“你说的是什么呀？我可没有吹牛皮啊 ” “你不知道吗？前几天你的爸爸妈妈在吹牛皮，给我一口吞到肚子里去了 ” 小蛐蛐越听越糊涂了，它说：“ 我的爸爸妈妈都在家，怎么会到你的肚子里去呢？” 小蛐蛐想了一想，它想起来了， “啊，你说的是那两只蛐蛐呀，那不是我的爸爸妈妈那两只蛐蛐老是磨着牙，见到谁都要咬后来让一只大公鸡吃掉啦，原来那只 大公鸡就是你呀！” 大公鸡的脑袋这下子抬得更高了，瞪着眼睛对小蛐蛐说：“ 你知道我是一只最勇敢的大公鸡，那就好啦你就乖乖儿地跳到我的嘴里来吧，省得我来啄你 ” 小蛐蛐听了很生气，对大公鸡说：“你太不讲理啦，我才不跳到你嘴里来呢！”大公鸡才瞧不起小蛐蛐呢，喊着：“你这小家伙，有本领你就跟我斗一斗 ”“斗就斗，我才不怕你呢 ”小蛐蛐知道自己的力气小，大公鸡要比它强得多。

可是它一点也不怕，一下跳到大公鸡前面，等着跟大公鸡斗大公鸡拍拍翅膀冲过去，对准小蛐蛐狠狠地啄了一下他想：“这下子可让我吃到了 ”可是它仔细一瞧，只啄到一块泥，小蛐蛐不见了忽然，大公鸡听到自己的 背上“口瞿口瞿”地响了起来，原来蛐蛐已经跳到它的背上去了大公鸡更火了，它转动脖子，往自己的背上啄去，小蛐蛐又一跳，跳到它的冠子上去，张开一对大 牙，象钳子似的紧紧地咬住它的红冠子，大公鸡疼得乱蹦乱跳， “喔喔” 地喊叫小蛐蛐说：“ 你说再也不骄傲了，我就放了你 ”大公鸡怎么肯说这样的话呢？它和好多公鸡斗过，从来没有求过饶，现在向一只小蛐蛐求饶，那多丢脸啊可是它的红冠子快要给小蛐蛐咬破了，它疼得“喔喔” 地哭，眼泪一大滴一大滴掉下来它只好对小蛐蛐说：“我再也不骄傲了，你放了我吧！”小蛐蛐很快跳到地上，三跳两跳钻进野草堆里去了大公鸡摇了摇脑袋，觉得不疼了，就去追那只小蛐蛐，想吃掉它，也好出口气可是小蛐蛐早就回到自己的家里，正在“口瞿口瞿”地唱着快乐的歌这件事又给那个男孩子看到了，它又编了一首儿歌：大公鸡，真骄傲，要叫蛐蛐往它嘴里跳，小蛐蛐，跟它斗，斗得公鸡来求饶：“哎哟哟，放了我，以后不敢再骄傲 ”大公鸡听到这首儿歌，很难为情。

他想，别看蛐蛐个子小，可真厉害啦！以后，大公鸡一想起那只小蛐蛐．就觉得冠子疼起来，再也不敢骄傲了板书设计：老海龟的悲剧（骄傲自大的悲剧）巨大的老海龟 小海鸥慢吞吞 好奇来神儿昂起头晃动着夸耀直流口水毫不在乎狂风暴雨大浪滔天平安无事（小家伙） （老爷爷）口沫四溅 惊恐四脚朝天 吃惊惭愧 （神通广大）。