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2014新版人教版PEP小学英语五年级(上册)教(学)案.docx

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    • Unit 1 What s he like?课时:第一课时课题Unit 1 Part A课型New Lesson教学目标1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁, 怎么样的相关交际用语.2. 通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌 和性格特征的形容词的词汇.3. 通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流.4. 通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语 感.教学重点能够表演词汇课里的交际内 容,能够根据交际情况用英 语讨论人物.教学方法Teaching, Playing教学难点用英语准确询问并回答人物特征.教学用具教学光盘、单词卡片教学环节教 学 内 容1.2.1.教学过程2.3.4.Step 1. Warming upSing a song:Show pictures and say.Who s this man/ woman? He/ She is our…Step2. PresentationLook and guess.看图片,猜一猜教师是什么 性格?展示词汇图片,快速让学生说出是Mr还是 Miss.内容拓展:Mr Miss Mrs MsLook at the pictures and say. 学习新词汇.巩固拓展可以采用自编歌谣,播放课件,两人一组选择图片讨论.Who s二次备课①莒丐未来Bai曲旅 5.this man/ woman? He / She is…… is our ,,•teacher. She/ He is…学习 Ask and answer<1> Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students.Who s this? She is Miss Ding.Yes, she is our head teacher. < 弓I 出 head teacher的学习〉WhatJ s she like? She s kind.<2>听录音,模仿朗读.Step 3. PracticeGroup work:小组讨论课任老师.<2>完成课堂作业本.Step 4. Production1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话. 模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向新 同学介绍班级同学的特征.Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. HomeworkWrite the words 〈必做〉CMake a dialogue.〔选做)ABBlackboard-design:#/118Bai族板 书 设 计Unit 1 What s he like?Mr Miss Mrs Msold young funny kind strict教 学 反 思课时:第二课时课题Unit 1 Part A课型 New Lesson教学目标Part A 〈let s try let s talk>1. 能正确听,说,朗读”Who is •••? He/She is…What s he/she like?He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn t.2. 能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3. 能听懂,会说,会表演Let s talk的内容并在真实场景中运用。

      教学重点学生能够表演Main scene和 let,s talk的交际内容,能 够根据实际情况用英语讨论 人物教学方法Teaching, Playing教学难点用英语准确询问并回答人物 特征,如:"Who is -? He/She教学用具教学光盘、单词卡片 is・・・What s he/she like?He/She is … Ishe/she …?Yes, he/she is.No, he/she isn t."教学环节教学内容教学过程Step 1. Warming up1. Let * s look and say the names. < 通 过多媒 体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑 稽,有礼貌,工作努力,聪明,严格等外貌与性格 特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样〉2. Let s listen and sing"Who s your teacher?"Step2. Presentation1. 学习 Main scene〔1)出示Main scene中的部分教学挂图,让学 生观察 Who? What are they talking about?〔2)学生看图片想象并回答老师的问题。

      Dialoguel: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.What are they talking about?The teacher introduces classmates to each other.Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip〔3)教师引导学生蒋讨论的结果展示交流〔4)听录音,模仿朗读,理解对话内容〔5)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对 话,小组表演2. 学习 let s try let s talk〔1) listen and tick.听录音,完成探究学习第二次备课3/118@营磚未来Bai糖戏一题〔2)创设情境:这节课让我们和01iver,WuYifan 一起去了解Mr Young好不好?教师播放课件图 片,要求学生边听边模仿〔3)看let s talk部分的课文插图,听录音, 模仿朗读,理解意思〔4)根据let s talk内容尝试分角色朗读对 话,进行Group work,完成探究学习中第三题〔5)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情 况,对做得较好的学生予以表扬。

      Step 3. PracticeMake a survey.SI: Who s your---?S2:…SI:What * s he/she like?Step4. ConsolidationPlay a game游戏规则:优点大爆炸,发现小组内每个成员三 个优点SI: Who s that---?S2:…SI:What s he/she like?S2:He/she is…SI: Is he/she…?S2:Yes,he/she is. No,he/she isn t.Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. Homework》营销未来Bai糖禮5 / 118@营销未来Bai燼戏Step3Consolidati onStep4Homework:看一看,猜一猜从上面的单词中选一个,无声的发音,请其他人猜出这个单词小结:本节课学习了 y在单词中的发音规律,拓展了单 词的知识面,注意在生活中灵活运用y的发音规 律寻找带有y发音规律的单词板书 设 计Unit 1 PartA <3> baby , happy, windy, sunny, sorry.教 学 反 思@营销未来Ba隘戏9/118课时:第四课时课题Unit 1 Part A课型New Lesson教学目标1、 能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever.2、 能听懂、会说句型 What s he like? He s ...教学重点能够表演词汇课里的交际内 容,能够根据交际情况用英 语讨论人物.教学方法Teaching, Playing教学难点用英语准确询问并回答人物 特征.教学用具教学光盘、单词卡片。

      教学环节教学内容教学过程Step 1. Warming up1、 听唱 My new teacher .2、 PairworkStep2. Presentation1、用图画展示本校校务会议,认识出席的各科教 师T: Who s that man /woman ?What s he /she like ?引出〔严肃)的principal带读,展 示〔微笑的)principal和带博士帽的 university student 的合影,让学生猜 Who s he ?引出新单词university student带读Practise : is our principal. Myfather/mother is a university student .二次备课D营销未来Bai糖戏2、最后比较两幅图画上的principal的表情 从kind引出新单词strict带读Practise :My father is strict. My mother is kind.Learn the words "smart active" in the same way.Step 3. Practice活动设计 1 Bingo 活动设计2让学生看老师表情来猜。

      活动设计3利用单词字母的拼写进行巩固听Let s learn录音、模仿Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. HomeworkWrite the words 〈必做〉CMake a dialogue.〔选做)AB板书 设 计Unit 1 What s he like?polite, shy, helpful, hard-working, clever.What s he like? He s ……教 学 反 思营磚未来BaitU&戏@营销未来Bai德戏@营臂来Ba隱戏。

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