必修5Unit3Lifeinthefuture教学设计与安排（精编写）.pdf

必修 5Unit3Lifeinthefuture教学设计与安 排 济宁市中学林翠菊李雯张学敏刘玉东邵长云孔庆民 【单元重点内容与教学目标】 本单元的中心话题是“谈未来”，内容涉及人类对今后 生活环境的想象、猜测和思考, 激发学生的想象力语言技 能和语言知识主要围绕“未来生活”这一中心话题进行设计 的，使学生掌握有关预测和猜测的表达方法 aringUp部分通过一个填表活动引导学生去回顾过去、 认识现在和展望未来切入点为“行”和“住” Pre-reading部分首先让学生列举一些当今世界存在的 问题，接着要求学生考虑一下在未来世界里那些问题会克 服，那些问题将恶化这样就为下面阅读作了铺垫 Reading 部分以 LiQiang发自宇宙空间站的电子邮件的 形式向读者讲述了他是如何安全到达“未来世界” 以及在“未 来世界”的印象教师引导学生把阅读的重点放在“未来世 界”生活与我们现在生活的不同点上 prehending 分成三部分来加深学生对Reading 部分的理 解和复习 部分要求学生根据要求，通过阅读找到“未来世界”在 以下几方面的变化：跨时空旅行、交通、住房、城镇环境和 空气质量接着学生应该在思考的基础上得出自己的结论， 即哪些变化好，哪些变化不好，并说明理由。

第二部分要求学生通过阅读来判断LiQiang 对未来的态 度是乐观的还是悲观的学生应该在文中找出支持自己观点 的论据或例子，尽可能说服别人 第三部分让学生想象一下LiQiang将会去参加什么活 动 这部分既鼓励学生展开想象的翅膀，又为 UsingLanguage 部分的语篇学习作了铺垫 LearningaboutLanguage部分突出了本单元的一些重点 词汇和语法，通过语篇来考查学生运用本单元部分词汇的能 力，在做这个练习时，语法部分要求学生主动找出阅读语篇 中的重点结构过去分词用作定语和状语，然后加以应 用教师要提醒学生既要注意语义又要注意形式 UsingLanguage部分涵盖了听、说、读、写四项基本技 能 部分：学生首先通过IHAVESEENAAZINGTHINGS一文，列 举出两种外星人u-u 和 Dipods 各方面的特征 第二部分：画出外星人的形象并做出描述该练习要求 学生在发挥想象力的基础上创造性地进行人物的外表描写 ListeningandSpeaing部分要求学生通过听一段对话来 展望未来的生活，并要求学生发挥想象力，设想自己家乡未 来的生活， 在做听力练习时， 教师要提醒学生既要注意大意， 又要注意细节。

SuingUp 部分归纳了本单元的主要学习内容并让学生自 我检测一下学习效果 LearningTip部分告诉学生在讨论时记笔记的好处和方 法 【教学设计】 课时听说 将 aringUp部分与orboo 中的 Listening，Taling及 project放在同一课时，设计成一节听说课，并把project 设计成开放性作业 第二课时阅读 将 Pre-reading,Reading,prehending部分放在同一课 时教学，设计成一节阅读课 第三课时语言知识课词汇学习 将LearningaboutLanguage中的 Discoveringusefulordsandexpressions及B中的 Usingordsandexpressions整合成一节词法学习、应用课 第四课时语言知识课过去分词 将LearningaboutLanguage中的 Discoveringusefulstructures及 B 中的 UsingStructures 放在一起教学，设计成一节语法课 第五课时泛读 将 UsingLanguage 中的 Reading,speaingandriting和 B 中的 ReadingTas 放在一起，设计成一节泛读课。

第六课时听说 将 UsingLanguage 中的 listeningandspeaing和 B中的 ListeningTas放在一起，设计成一节听说课 第七课时写作复习 通过 SuingUp 和 B 中的 checingyourself指导学生进行 自我检测，复习本单元所学的重点词汇、短语、表达及语法 等；将 B中 ritingTas设计为限时写作，互改互评，上一节 复习巩固、写作课。