大班语言公开课教案《我的心愿》及教学.docx

大班语言公开课教案《我的心愿》及教学反思上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（yjs21）小编收集整理的"大班语言公开课教案《我的心愿》及教学反思"，希望带您找到很多的幼儿园教案本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《我的心愿》”让幼儿能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法，积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人，围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解活动目标】1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动5、能分析故事情节，培养想象力活动准备】1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图2、音乐磁带活动过程】1、创设谈话情境，引出谈话话题出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。

2、幼儿围绕话题自由交谈指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是……”3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里5、教师小结，结束活动教学反思：通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣有了兴趣，孩子才会有需要不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西幼儿百科：愿望，由愿而望，愿由原、心组成，意思是原心的期望这里的原是指原来，心是指心灵每个人都应该是有愿望的，而愿望多是儿时原有的纯净心灵对未来的期望Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读【推荐】大班语言公开课教案《风娃娃的心愿》活动目标：1、知道风对人们既有好处，又有害处重点）2、体验"心愿"的含义活动准备：1、幼儿已经认识风是由于空气的流动而产生的。

2、幼儿活动操作材料第二册第13--16页活动过程：一、让幼儿体验风1、教师用扇子给幼儿轻轻扇风，让孩子们说说风刮在身上、脸上有什么感觉？（舒服）2、教师用扇子给幼儿用力扇风，让孩子说说现在风刮在身上、脸上有什么感觉？（冷、难受）3、你喜欢什么样风吗？为什么？二、引出故事，风娃娃想做好事1、有个风娃娃，它想让大家都喜欢它，让我们听一听，大家有没有喜欢它呢？2、教师讲述故事，至"大家都不喜欢它"3、提问：风娃娃都到了哪些地方？它做了什么？小朋友对他说了什么？大家为什么要感谢它？4、讨论：风娃娃做的这些事情是不是好事？5、请为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他为朋友做好事的愿望呢？三、风娃娃做好事1、继续倾听故事至最后2、小朋友为什么风娃娃吗？3、你喜欢它吗？喜欢它帮你做什么？（帆船靠风力航行、电风扇的风是人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等）4、风娃娃有没有做过你不喜欢的事？四、延伸活动1、户外活动时和幼儿一起体验外面的风，让幼儿观察小花、小草、书在风的吹动下有了哪些变化？2、和幼儿在午餐前观看关于风的视频，看看风的好处和风带给人类的坏处故事：风娃娃的心愿风娃娃想为朋友做好事他轻轻地吹过树林，小树"悉悉簌簌"地说："喔，真舒服，清清凉凉的，让我们全身都舒服。

"他吹过庄稼地，庄稼说："谢谢你，风娃娃你让我们大家都很舒服"他轻轻吹过池塘，水面上吹起一个个圆圈圈小鱼伸出头来说："谢谢你，风娃娃，你帮我画了那么多圆圈"他轻轻吹过小朋友的身边，好像妈妈轻轻地抚摩小朋友的脸蛋小朋友说："谢谢你，风娃娃，你是我们的好朋友，我们喜欢你"风娃娃听了大家的话，很高兴他想为大家做更多的好事风娃娃用力地吹起来，"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大，越吹越猛风很猛地从树林吹过，树叶不停地拌动风不停地吹，树叶一片片地从树枝上飘落下来风还是吹个不停，树枝"咔嚓咔嚓"地断掉小树说："风娃娃，停一停，快停一停"风"呼呼呼"地吹得很猛，没有听见小树的话风"呼呼呼"地吹过庄稼地，庄稼一片片地倒下庄稼急得喊起来："风娃娃，停一停，快停一停"风"呼呼呼"地吹得很猛，没有听见庄稼的话风很猛地吹过池塘，把小鱼吹得往水底下躲风越吹越猛，卷起沙子，卷起土，吹到小朋友的身上小朋友大声地喊："风娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼"风娃娃听见了小朋友的话，慢慢地停了下来，停在小朋友身边小朋友说："你瞧瞧，你把树枝都吹断了你再瞧瞧，庄稼吹倒了，小鱼也吓坏了大家都不喜欢你了"风娃娃看见自己闯了祸，不知道怎么办才好。

小朋友说："风娃娃，你要轻轻地吹，用力吹，会闯祸的"风娃娃听了小朋友的话，轻轻地吹起来他轻轻地吹过树林，吹过庄稼地，吹过池塘大家都说："风娃娃，你真好，我们大家都喜欢你"风娃娃吹过晾衣服的地方，把刚洗的衣服吹干了；吹过小朋友的身边，小朋友手里的风车，飞快地转起来；吹过放风筝的地方，一只只风筝飞到天上去"风来了！风来了！大家都欢喜地喊起来大班语言公开课教案《如果我是…》及教学反思下面是“幼儿园语言教案《如果我是…》”的内容一文让幼儿根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作，初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调，通过歌表演，理解、表现男子汉的形象活动目标：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、jiefangjun操练的动作3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调活动准备：1、歌曲磁带、录音机2、幼儿用书《小小男子汉》活动过程：1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧2、幼儿学习歌曲教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？3、幼儿创编歌表演动作教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和jiefangjun操练的动作师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像jiefangjun叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学jiefangjun操练一下吧！教学反思：1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起游戏”等等大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，不善言谈2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣在活动中，通过不同职业的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感3、如果重新上这节课，我会更加注重拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述幼儿百科：如果，拼音ruguo意思是表示假设近义词是假设，假如反义词是肯定，绝对，必须大班语言公开课教案及教学反思《落叶》设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。

有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境2、能参照原作品进行联想、仿编活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图);2、配乐朗诵录音磁带，录音机;3、已学过歌曲《秋叶儿》;4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒活动过程：(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?幼：飘到小河里幼：飘到马路上、飘到花园里幼：秋叶儿还会飘到房顶上幼：树叶飘到草地上……师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?(二)欣赏散文，理解散文内容1、 教师有表情地朗诵散文诗一遍师：散文诗听完了，"本，文来源:屈;老.师教;案网"散文诗说树叶都落到哪里去了?幼：树叶落到了院子里。

幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里幼：树叶落到地上，被小虫当成了家2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗?幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?幼：因为那是条臭水沟幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了还有不懂得吗?幼：小鱼游过来，把它当作小伞?师：哪个小朋友知道这句话的意思?幼：小鱼游到树叶下，就像 “抢”了一把伞师;是撑了一把伞，对吗?幼：嗯幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了?师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀。