大班公开课语言教案《天生一对》及教学.docx

大班公开课语言教案《天生一对》及教学反思对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了小编特向您推荐"大班公开课语言教案《天生一对》及教学反思"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《天生一对》”让幼儿观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感，解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好，能简单复述故事活动目标：1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感3、能简单复述故事4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编活动准备：图书课件、生活用品及其场景图活动流程：一、活动导入：P1：故事的名字叫《天生一对》二、理解生活中的配对1、概念了解：找找环境中什么是可以配对的?找找：你和朋友身上，哪两个是可以配成一对的?2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配(1)观察朋友的不同：找找，哪两个是可以配成一对的?(2)寻找它们般配的地方，理解天生一对(3)模仿表现，尝试合作。

三、阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显然，大家觉得他们是奇怪的一对到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?*我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对四、延伸*寻找生活中的"天生一对"活动反思：整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习幼儿百科：天生一对，指生来就注定是一对近义词：地造一双Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读【精选】大班语言教案反思《天生一对》活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，能用自己的语言解读画面病大胆表达自己的想法2、在自主阅读和集中阅读过程中，初步体会天生一对的美好活动过程：一、导入，理解配对(一)出示手套图片，请幼儿配对，并说说理由教师小结：颜色、形状或款式一样的二样物品，就能把它们配成一对二)出示花、叶子、小狗、骨头四幅图，请幼儿配对，说说理由教师小结：不同的东西，只要有合适的理由也能把它们配成一对三)出示长颈鹿和鳄鱼的图片，他们会是一对么?并说明理由。

教师小结：虽然鳄鱼先生和长颈鹿小姐大小、身高完全不同，可是他们却是一对，是相亲相爱的一对二、解读部分画面(一)观察吊床图长颈鹿和鳄鱼在干什么?他们是怎样配合的?教师小结：长颈鹿和鳄鱼很般配的吊在树上，聊聊天，看上去真的很般配二)观察吃糖果图鳄鱼是怎样吃到糖果的?如果没有长颈鹿小姐，鳄鱼先生能吃到糖果?教案来.自:屈;老师，你觉得他们配合的怎么样?教师小结：他们俩一高一矮都吃到了糖果，看上去他们配合的很好三)观察抛硬币图除了很般配的生活，他们又觉得自己能很般配的一起玩耍，看看他们是怎么玩的?教师小结：长颈鹿小姐把硬币高高的抛起，鳄鱼先生低低的接住，你看他们非常般配的在一起玩耍他们觉得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，简直就是天生一对四)有一天，他们决定出去逛一逛，城里的人也会觉得他们是天生一对吗?你们觉得他们是天生的一对还是奇怪的一对?(五)救火图1、当鳄鱼城的一座房子着火的时候，看看长颈鹿小姐和鳄鱼先生是怎么做的?谁来说一说?2、你觉得他们是不是天生的一对，为什么?教师小结：虽然他们在身高上有很大的差别，本领也有很多不同的地方但是他们在遇到困难的时候，配合得天衣无缝，你们觉得他们到底是不是天生一对?故事的名字就叫做《天生一对》。

三、完整欣赏PPT四、天生一对的朋友1、在幼儿园：你们都有天生一对，很般配的朋友吗?2、游戏：你说我猜3、教师小结：无论是幼儿园还是家里，天生一对的朋友越多，你的生活就越开心活动反思：整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习精选】大班语言教案《天生一对》活动目标：1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感活动准备：1、《天生一对》故事课件；2、背景音乐、游戏音乐活动过程：一、活动导入，介绍故事书《天生一对》，引出"一对"的意思二、播放PPT，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由教师小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对三、播放PPT，教师讲述故事《天生一对》1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的一对呢？（播放PPT，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由。

四、游戏：谁最般配分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？七、游戏：天生一对幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说"手掌"，两人就要把两人的手掌粘在一起八：延伸活动：游戏--口香糖，粘哪里精选】大班语言课教案及教学反思《天生一对》活动目标1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好2.感受朋友、亲人之间和谐的情感3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备PPT、标志、爱心活动过程一、理解生活中的各种配对1.教师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?2.教师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对谁和谁是一对?为什么?小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对"本，文来源:屈;老.师教;案网"二、分段讲述故事1.提出问题教师:瞧，谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗?觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不可以的坐到右边。

幼儿：......教师：这是一个理由(贴上爱心)，我们来看一看到最后是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不可以成为一对的理由多2.讲述第一段故事教师：到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不可以成为一对呢，让我们一起来听听看教师讲述故事第一段)教师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下想法改变的小朋友可以换一下位置3.讲述第二段故事教师：你们两边讲得都很有道理，我到底听谁的?还是继续听故事吧!(教师讲述故事第二段)教师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人改变主意吗?4.讲述第三段故事教师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了，因为你们大家都觉得它们不可以在一起教师讲述故事第三段)教师：有要换位置的吗?理由是什么?5.讲述第四段故事教师：故事里谁的看法也变了?变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对教师讲述故事第四段)三、回归生活1.教师：宁静的夜晚，当你回到家时，会发现谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?2.教师：老师要告诉你们一个秘密：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日子就过得越快乐。

活动反思整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习幼儿园大班优质语言教案《天生一对》及教学反思本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《天生一对》”让幼儿观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感，解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好，在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节活动目标：1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维活动准备：1、《天生一对》故事课件；2、背景音乐、游戏音乐活动过程：一、活动导入，介绍故事书《天生一对》，引出"一对"的意思二、播放PPT，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由教师小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。

三、播放PPT，教师讲述故事《天生一对》1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的一对呢？（播放PPT，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由四、游戏：谁最般配分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？七、游戏：天生一对幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说"手掌"，两人就要把两人的手掌粘在一起八：延伸活动：游戏--口香糖，粘哪里活动反思：整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习幼儿百科：天生一对，指生来就注定是一对近义词：地造一双相信《大班公开课语言教案《天生一对》及教学反思》一文能让您有很多收获！“”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21。

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