回眸感动拓展略读课.ppt

回眸感动回眸感动——拓展略读课拓展略读课￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿《《金色的金色的鱼钩》》《《七根火柴七根火柴》》《《魂魂驻小小红桥》》《《哑巴渡巴渡》》粗浅阅读粗浅阅读不逗留不逗留不倒退不倒退不动唇不动唇不指读不指读我会连我会连《《金色的鱼钩金色的鱼钩》》《《七根火柴七根火柴》》《《魂驻小红桥魂驻小红桥》》《《哑巴渡哑巴渡》》无名同志无名同志老班长老班长哑巴老人哑巴老人担架队长英子担架队长英子为给战士找野菜，牺为给战士找野菜，牺牲在草地上牲在草地上临终前将七根火柴交临终前将七根火柴交托同志转呈上级托同志转呈上级摆了一辈子渡，死后摆了一辈子渡，死后留下一座桥留下一座桥为救伤员坠进河水里为救伤员坠进河水里我会连我会连《《金色的鱼钩金色的鱼钩》》《《七根火柴七根火柴》》《《魂驻小红桥魂驻小红桥》》《《哑巴渡哑巴渡》》无名同志无名同志老班长老班长哑巴老人哑巴老人担架队长英子担架队长英子为给战士找野菜，牺为给战士找野菜，牺牲在草地上牲在草地上临终前将七根火柴交临终前将七根火柴交托同志转呈上级托同志转呈上级摆了一辈子渡，死后摆了一辈子渡，死后留下一座桥留下一座桥为救伤员坠进河水里为救伤员坠进河水里￿￿￿￿课文的文的题目是目是“金色的金色的鱼钩”，，这金金色的色的鱼钩指的是指的是A.A.鱼钩是金色的鱼钩是金色的B.B.老班长金子般的光辉，关心同志，老班长金子般的光辉，关心同志，舍己为人。

舍己为人C.C.鱼钩长满了红锈，岁月久了，泛鱼钩长满了红锈，岁月久了，泛着金光 我会选 《金色的鱼钩》B B￿￿￿￿文章最后，文章最后，“老人老人缓缓地在草地上采地在草地上采来来缤纷的野花，用的野花，用颤抖的手抖的手认真地真地编起一个起一个花花环，，轻轻挂在挂在桥头……”这个老人是？个老人是？A.A.当年救过的奄奄一息的小战士当年救过的奄奄一息的小战士B.B.英子的父亲英子的父亲C.C.英子的同事英子的同事《魂驻小红桥》A A￿￿那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕唇翕动了好几下，了好几下，齿缝里里挤出了几个字：出了几个字：“不，不，没没……没用了这段段话侧重了无名同志哪方重了无名同志哪方面的描写？可多面的描写？可多选A.A.神态神态 B.B.动作动作 C.C.语言语言 D.D.环境环境《七根火柴》A B CA B C￿￿￿￿1.《《哑巴渡巴渡》》一文中，一文中，哑巴老人生病巴老人生病后，人后，人们为什么会想起他？什么会想起他？抢答题￿￿￿￿2.《《魂魂驻小小红桥》》一文中，一文中，“白云白云苍狗，世事狗，世事变迁迁”。

白云白云苍狗狗”的意思是：的意思是：浮云象白衣裳，浮云象白衣裳，顷刻又刻又变得象得象苍狗比喻事事物物变化不定对还是是错？？ 同学们同学们，这四篇文章中的主人公：老班长、，这四篇文章中的主人公：老班长、无名战无名战士、英子、哑巴老人，每一个人物的身上士、英子、哑巴老人，每一个人物的身上都闪耀着震撼心灵的光辉，沉淀在我们民族的血都闪耀着震撼心灵的光辉，沉淀在我们民族的血液中 谁的行为最令你感动？请你品读其中一篇，谁的行为最令你感动？请你品读其中一篇，把最感动你的描写主人公行为的句子用心读一读把最感动你的描写主人公行为的句子用心读一读说说你的感动说说你的感动金哑七精读品析精读品析 回眸感动回眸感动 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去紧眉头硬咽下去 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：““我，我，我早就吃过了。

看到碗里还没吃干净，扔我早就吃过了看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的了怪可惜的……”……” 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了他微微的时候，老班长已经奄奄一息了他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：话就说：““小梁，别浪费东西了我小梁，别浪费东西了我…………我不行啦你们吃吧！还有二十多里路，我不行啦你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！吃完了，一定要走出草地去！”” 就就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只悦的光只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸 ““记住记住，这，这是大家的，这，这是大家的! !””他蓦地抽回手去，深他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向北方向: :““好，好同志好，好同志…………你你…………你把他带给你把他带给……”……” 哑巴哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。

哑巴老人的船摆得又快又稳，皱巴巴的脸哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当的把过河他就会从船舱里出来，再稳稳当当的把过河人送到对岸去春夏秋冬，从不间断人送到对岸去春夏秋冬，从不间断 《《七根火柴七根火柴》《》《哑巴渡哑巴渡》《》《魂驻小红桥魂驻小红桥》》三篇文章中，都有环境描写三篇文章中，都有环境描写 请你划出请你划出《《七根火柴七根火柴》《》《哑巴渡哑巴渡》》两两篇文章中环境描写的句子，想想好在哪里篇文章中环境描写的句子，想想好在哪里？？七魂哑精读品析精读品析 环境描写环境描写《《七根火柴七根火柴》》 草地草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，霎时忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的，接着，就有一场暴雨，夹杂着栗子般把天遮得严严的，接着，就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来大的冰雹，不分点地倾泻下来。

 整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声被听不到人声被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，光滑的躺倒在烂泥里，连路也看不清了天，还是的，光滑的躺倒在烂泥里，连路也看不清了天，还是阴沉沉的，偶尔还有几粒冰雹洒落下来，打在那浑浊的阴沉沉的，偶尔还有几粒冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一撮撮浪花绿色水面上，溅起一撮撮浪花《《哑巴渡哑巴渡》》 河水忘记了流动，鸟儿忘记了飞翔乡亲们哑了，河水忘记了流动，鸟儿忘记了飞翔乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了渡河哑了，天和地都哑了 风中扬起骨灰，缓缓的落入了河水中，落入这条风中扬起骨灰，缓缓的落入了河水中，落入这条他摆渡了四十多年，记载他一生默默奉献的母亲河他摆渡了四十多年，记载他一生默默奉献的母亲河 阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡悠悠的河水在向你诉说一个永恒的故事，有位老红军悠悠的河水在向你诉说一个永恒的故事，有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。

了一座桥 《《金色的鱼钩金色的鱼钩》》一文中，没有环境描写为了烘一文中，没有环境描写为了烘托老班长舍己为人的高大形象，让我们补写一段环托老班长舍己为人的高大形象，让我们补写一段环境描写吧境描写吧小组讨论一下，可选一处来写，文章中小组讨论一下，可选一处来写，文章中学到的句子用学到的句子用 上更好 1. 1.找野菜时，当时的天、地、风、雨、草找野菜时，当时的天、地、风、雨、草…………分别分别是什么样的？是什么样的？ 2. 2.老班长牺牲后，天、地、风、雨、鱼钩又是什么老班长牺牲后，天、地、风、雨、鱼钩又是什么样子的？样子的？大显身手大显身手。