妇女与教育策略措施行动方案.docx

妇女与教育策略措施行动方案一、 妇女与教育策略措施1、面向妇女广泛深入开展思想教育促进妇女更加坚定理想信念，不断厚植爱国情怀，把个人理想追求融入建设沈阳现代化中心城区和社会经济高质量发展中深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识充分发挥学校教育主阵地作用将思想价值引领贯穿于教育教学及管理全过程和校园生活各方面充分利用爱国主义教育基地、国防教育基地、新时代文明实践中心（站点）、网络新媒体平台等阵地，加强对妇女的思想教育2、教育工作中全面贯彻落实男女平等基本国策加大对教育管理者社会性别理论的培训力度，大中小学性别平等教育全面推进，教师和学生的男女平等意识明显增强加强对课程设置、教学过程的性别平等评估，提高各级各类学校和教育行政部门决策和管理层的女性比例，落实性别平等教育工作指导意见因地制宜开展性别平等课程，加强专题师资培训促进性别平等教育融入学校教学内容、校园文化、社团活动和社会实践活动，探索构建学校教育、家庭教育、社会教育相结合的性别平等教育模式3、保障女童平等接受学前教育和义务教育的权利坚持学前教育的公益性和普惠性，提高公办园在园幼儿占比和普惠性幼儿园覆盖率资助困难家庭女童接受学前教育。

在幼儿园就读的经济困难女童保育费资助采取先免后补办法深化教育教学改革，均衡配置教育资源加大对教育法律法规的宣传力度健全精准控辍保学长效机制，切实解决义务教育女童失学辍学问题保障随迁女童、残疾女童以及学业困难女童的受教育权利和机会4、提高女性接受普通高中教育的水平保障女性平等接受普通高中教育的权利和机会鼓励普通高中多样化有特色发展，满足女性全面发展和个性化发展需求有针对性地开展学科选择和职业生涯规划指导，提高女性自主选择能力，破除性别因素对女性学业和职业发展的影响5、推动女性接受高质量职业教育完善学历教育与社会培训并重的现代职业教育体系，培养女性成为复合型技术技能人才鼓励职业院校面向高校女毕业生、女农民工、去产能分流女职工等重点人群开展就业创业和职业技能培训根据残疾妇女身心特点，合理设置残疾人职业教育专业6、保障女性平等接受高等教育的权利和机会保持高校在校生中男女比例的均衡，采取激励措施，提高女性在科学、技术、工程、数学等学科学生中的比例，支持相关高校依托数理化等基础学科基地，加强对基础学科拔尖女生的培养7、加强女性科学素质提升和科技人才培养加大面向女性的科学知识教育、传播与普及力度发挥优秀女科技人才的榜样引领作用。

培养义务教育阶段女生爱科学、学科学的兴趣和志向引导高中教育阶段女生养成科学兴趣和钻研精神，支持有意愿的女生报考理工类院校依托重大科研项目和重大工程建设项目，聚集、培养女性专业技术人才和技能人才引导女性从事科学和技术相关工作，增加女性科技人才参与继续教育和专业培训的机会8、为女性终身学习提供支持建立完善更加开放灵活的终身学习体系，完善注册学习、弹性学习和继续教育制度，关注因生育中断学业女性和职业女性的发展需求鼓励女性接受多形式的继续教育为女性提供便捷的社区和教育资源，为进城务工女性、女性新市民、待业女性等提供有针对性的职业技能培训9、加强女性学研究和人才培养鼓励有条件的高校开设妇女研究及性别平等相关课程和培训培养具有跨学科知识基础和性别平等意识的专业人才加大对妇女理论研究的支持力度，加强跨学科研究，提高社科基金项目等重大研究项目中妇女或性别研究相关选题的立项比例10、构建平等尊重女性和安全友善的校园环境促进建立相互尊重、平等和睦的师生、同学关系，鼓励学校设置生命教育、心理健康教育和防性侵、防性骚扰的相关课程，提高学生的自我保护意识和能力中小学校建立完善预防性侵未成年人工作机制，高校建立完善预防性侵和性骚扰工作机制。

加强师德师风建设，履行查询法定义务，对不符合条件的教职人员进行处置11、大力发展社区老年妇女教育结合沈河区人口老龄化实际，因地制宜，整合、优化社区教育资源，发展多样化社区教育模式，丰富社区教育内容，满足老年妇女个性化的学习和发展需求，为老年妇女提供方便、灵活的学习条件二、 妇女参与社会发展的意义妇女参与社会既有利于社会发展，也是自身解放与发展的必由之路一方面，充分肯定妇女是社会发展的重要力量妇女在推动中国乃至世界社会发展和人类进步方面发挥了不可替代的作用，做出了不可磨灭的贡献另一方面，强调未来社会发展需要妇女进一步发挥作用妇女是‘半边天’，全面建成小康社会，实现‘两个一百年’目标和中华民族伟大复兴，需要共同努力在同全国妇联新一届领导班子集体谈话时又指出，必须充分发挥我国妇女伟大作用，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，面临的任务更加繁重，面向的目标更加远大，更需要我国广大妇女贡献智慧和力量推动妇女参加社会和经济活动，能极大提升社会生产力和经济活力这就意味着，妇女在国家社会发展战略目标实现的过程中应该是参与者和建设者，而不是旁观者在参与社会中，妇女自身也得到发展。

三、 妇女发展的指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，立足新发展阶段，完整准确全面贯彻新发展理念，主动服务和融入新发展格局，坚持以人民为中心的发展思想，坚持走中国特色社会主义妇女发展道路，贯彻落实男女平等基本国策，不断完善促进男女平等和妇女全面发展的制度机制，优化妇女发展环境，保障妇女合法权益，推动性别平等成为全社会共同遵循的行为规范和价值标准，充分发挥妇女在沈阳国家中心城市建设中的半边天作用，促进妇女走在时代前列四、 女性发展道路100年来，对中国特色社会主义的信念，始终把妇女解放与发展与民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福始终紧密融合在一起，在开辟新民主主义革命道路、指引中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃中，实现了妇女的阶级解放，劳动妇女翻身成为国家的主人；在开创、坚持和发展中国特色社会主义道路、实现中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃中，实现了妇女的社会解放和全面发展，妇女成为社会生活的主人，成为社会主义革命、建设和改革可依靠的半边天力量；在推动中国特色社会主义进入新时代、迎来中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中，广大妇女以巾帼不让须眉的豪情和努力，积极投身事业，中国特色社会主义妇女发展道路越走越宽广，中国妇女事业取得突破性进展。

妇女平等依法行使民主权利、平等参与经济社会发展、平等享有改革发展成果达到历史新高度，妇女的获得感幸福感安全感显著增强五、 影响妇女发展的因素（一）外在障碍因素1、社会态度不鼓励女性发展当今文化从主体上看是抑制女性发展的，从社会观念可以看出这一点，它至少是不鼓励女性成才，如女子无才便是德的观念是社会态度对女性成才的经典表述，它至今仍严重制约着女性发展下面这些现象都表明社会文化抑制女性发展，比如人们将拼命工作的女人说成不像女人就是干出成绩也只不过是一个不懂人情，不识人间烟火的女强人；将人分为男人、女人、女博士三类，将女博士从女人中划出去，恶毒反对女性成才；男性择偶总愿找一个智力，能力，学历都低于自己的，不愿找高于自己的；优秀的女性在择偶市场上被男性打入剩女、第三性的行列2、社会期望抑制女性发展文化与社会生活都反映出这样的社会期望：男人要扮演好职业角色，女人要扮演好生活角色；尤其在择偶市场上，高学历抬高男人身份，而高学历有损女人身价；男人事业好，生活一塌糊涂没什么，依然是好男人，女人如果这样就会降低评价，就不像一个女人社会总是期望男人女人朝不同方向发展，逆向发展的女性只会得到负面评价，社会期望就是这样抑制女性的发展。

3、社会分工扼制女性发展女主内性别分工扼制女性发展，社会仍有不少人崇尚这种传统性别分工模式，社会一旦出现缺位，妇女回家论就会响起；女人出外工作也得遵循男人干正事，干大事，女人打杂，干小事的分工原则；参加社会管理也得遵循男正女副，男高女低，男居实质位置、女居虚职闲差位置4、夫妻模式限制女性发展社会认可的是妻保夫模式，而不认可夫保妻模式；男人去高攀学历，女人在家带孩子很正常，反之则不正常；女人下岗操持家务，男人留岗正常，反之则不正常；男人比女人强正常，女人比男人能干则反常社会文化提倡夫妻一体化，即女人将能量投入家庭，男人从家庭中获得力量，再投向社会，创造社会价值，由此认定男人力量伟大，女人能力渺小，妻子的能量化到丈夫一体中这种夫妻模式严重限制女性发展，这也就是为什么同班毕业的同学夫妻，在同一个单位工作，起点一样，几年后，一般而言，妻子会落后于丈夫的主要原因5、性别角色刻板印象制约女性发展性别角色刻板印象就是指人们对某一性别形成的一种概括而固定的看法，它是社会生活中为人们广泛接受的对男性和女性的固定看法，比如人们普遍认为男性是有抱负的、有独立精神的、富有竞争性的；而女性则是依赖性强的、温柔的、软弱的；男性应是主外的，挣钱养家的，女性应是主内的，被男人养活的。

性别角色刻板印象是一种典型的社会知觉偏差6、传统的社会行为归因理论阻碍女性发展传统的社会行为归因，就是对于两性取得成功和失败有不同甚至完全相反的归因社会态度、社会期望、社会分工、夫妻模式、性别角色刻板印象、传统的社会归因理论都起着抑制女性发展、鼓励男性发展的作用，女性要发展，必须突破这些根深蒂固的落后性别文化的影响和制约，也就是说要克服传统观念和势力的影响二）内在障碍因素1、自卑心理男强女弱、男主女从的文化传统，使女人在男人面前总是感到有压力而自卑受晕轮效应影响，无论是社会还是女人，都会将男人的一点强（身强力壮）看成一切皆强，将女人的一点弱（身体弱小）看成一切皆弱，这种社会认知偏差严重影响女性发展而在现实生活中，男性又往往夸大自己的能力和成绩，女性则往往缩小自己的能力和成绩，这就无论给社会还是女性本人都造成一种错觉，这种自卑心理影响着女性勇挑重担和产生创新冲动2、畏难心理女性长期被封闭在家庭主内，缺乏竞争挑战性工作的实践，对于外部世界具有挑战性、冒险性、竞争性的工作缺乏适应性她们面对新任务常常谨慎从事或表现出畏难情绪，不敢冒然接受，更不敢去争取，犹豫再三，机会就在畏难犹豫中丧失畏难情绪严重影响女性挑战新的工作和追求创新。

3、依赖心理女性长期从事家务劳动和生儿育女，在以往社会里，女人被迫在家从父，出嫁从夫，夫死从子部分优秀女性在激烈竞争环境下也滋生了依赖心理，少数女大学生还受着学得好不如嫁得好的思想影响，正是女性的这种依赖思想，极大地促进男性的创业意识4、牺牲心理与其说女性有一种自我牺牲精神，不如说社会要求女性自我牺牲，成全丈夫，这就是社会文化规范的妻保夫模式社会在要求妻保夫的同时，又反对与嘲笑夫保妻的男人传统的夫荣妻贵心理仍然影响颇深，为夫为家庭奉献，无我意识笼罩女性心理女性将自己的能量奉献家庭，丈夫从家里吸收能量再贡献社会，取得社会价值，得到社会尊重，女性则以此为荣女性不仅牺牲自己保丈夫，同时还要牺牲自己保子女文化造就了女性的牺牲精神，并将其视为传统美德但正是这种牺牲精神使女性丧失社会价值，丧失事业追求奉献不是就要牺牲自己，如果社会要求女性牺牲自己保丈夫、保子女，这就不是什么美德，而是性别不平等强加给女性的精神枷锁牺牲心理是依赖心理、自卑心理、畏难心理的恶性发展5、家庭情结女性长期被局囿于家庭，滋生了浓厚的家庭情结工作忙了，顾家少了；出差多了，没有照顾好家，总感觉亏欠女人对家庭、对家人，特别是对丈夫和子女，总有一种歉疚心理。

而男人则不一样，很少有男人会感到歉疚，社会文化还戏称下班就回家的男人是四等男人，文化在要求女人顾家的同时，又嘲笑男人顾家扮演家庭角色情结太浓，扮演事歉疚心理而男人则不一样，很少有男人会感到歉疚，社会文化还戏称下班就回家的男人是四等男人，文化在要求女人顾家的同时，又嘲笑男人顾家扮演家庭角色情结太浓，扮演事业角色就会被削弱女性需要家庭情。