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安徽省中小学教师专业技术资格标准条件 （试行） 为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，引导 广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支 高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革发展提供有力的 人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小 学特点，特制定本资格条件 第一章适用范围 第一条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学 校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师 第二条中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高级 教师、一级教师、二级教师和三级教师 第二章基本条件 第三条拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党 和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观 第四条遵守中小学教师职业道德规范，具有良好的职 业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表 第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力， 在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务 第六条任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上 一级岗位基本任期年限的要求 第七条继续教育条件 1按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任 校长（含副校长， 下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

2按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取 得合格证，或符合免试条件 第八条在乡村学校任教三年以上，经考核表现突出，并符 合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘 第九条身心健康，坚持正常工作 第十条任现职以来，有下列情形之一的不得申报： 1.因违反中小学教师职业道德规范，年度考核确定不合 格的，当年不得申报，并从下一年度起2 年内不得申报； 2受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报； 3在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消 其当年申报资格，并从下一年度起5 年内不得申报 第三章申报条件 第十一条正高级教师 一、学历及资历条件 具备大学本科及以上学历， （40 周岁以下申报者，必须具备 硕士学位），并受聘高级教师岗位满5 年 二、能力条件 1具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教 育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育融入课堂教学， 为促进学生身心健康成长发挥指导者和引路人的作用，教书育人 成果突出 2深入系统地掌握所教学科课程体系、专业知识和专业技 能，业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到风格在教育思想、课 程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实 践，在实施素质教育中发挥示范和引领作用。

能熟练应用信息技 术等先进教学手段进行教学，撰写 1 篇高水平的反映本学科前沿 的行动研究报告 3完成规定的教育教学任务，工作量饱满其中，校长授 课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一担任 学校中层管理干部的教师，授课时数不少于本校同学科专任教师 教学工作量的二分之一 4从教以来，担任班主任等工作3 年以上（其中任现职以 来 1 年以上），并取得突出成绩 5在引领校本培训、校本教研和指导中青年教师方面做出 突出贡献，是同行公认的教育教学专家基本任期内，每学期听 课指导及主持研讨不少于6 节（次），每学期开设校内公开课不 少于 1 节（次）；开设校际公开课或县级以上专题讲座（含承担 县级以上教师培训任务）年均不少于1 次，并获得好评任现职 以来，所指导的教师在市级以上教育部门举办的优质课等各类学 科教学类评比活动中获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省 级三等奖或市级二等奖）以上 6申报当年参加由省级教育部门组织的考评课达到良好等 次以上 三、业绩条件 任现职以来，具备下列条件之二： 1被评为省特级教师（小学教师任中级职务以来），或享受 省级以上政府特殊津贴 2被评为省级（乡村教师市级）以上优秀教师和江淮名师， 或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。

3获得国家级教学成果奖三等奖以上或省级教学成果奖二 等奖 (乡村教师三等奖）以上 4主持并完成省级以上教育教学研究、电化教育研究或课 程改革实验课题1 项 5参加省、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获 省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为市级二等奖）以上，其中 高中教师须获奖2 次以上 6从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、 体育部门主办的省级以上汇演、汇展或比赛中获奖2 次以上， 其 中二等奖以上1 次 四、教研科研条件 任现职以来，必须具备下列条件之一： 1在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业论文4 篇以 上（其中城镇教师至少有1 篇在核心学术刊物上发表） 2公开出版的学术专著（合著由本人撰写的占一半以上）2 部（乡村教师1 部） 3参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列 入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写2 次（乡 村教师 1 次） 第十二条高级教师 一、学历及资历条件 1具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2 年 2具备硕士学位后，大学本科毕业学历后，并受聘一级教 师岗位满 5 年 3具备大学专科毕业学历后，并在小学、初中受聘一级教 师岗位满 5 年（ 40 周岁以下须具备本科毕业学历）。

二、能力条件 1根据所教学段学生思想实际，能有效进行思想道德教育， 教书育人成果比较突出 2对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能， 教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色能熟练应用信息 技术等先进教学手段进行教学，撰写一篇较高水平的反映本学科 发展动态的行动报告或教育叙事 3完成规定的教育教学任务，工作量饱满其中，校长授 课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一担任 学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师 教学工作量的二分之一 4从教以来，担任班主任等工作3 年以上（其中任现职以 来 1 年以上），并胜任该项工作 5在指导青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效 积极参加校本培训、校本教研活动基本任期内，每学期听课指 导及主持研讨不少于6 节（次），每学期开设校内公开课不少于 1 节（次）基本任期内开设校际公开示范课不少于2 次，且获 好评；任现职以来，所的教师在县级以上教育部门举办的优 质课等各类学科教学类评比活动中，获省级三等奖或市级二等奖 或县级一等奖（乡村教师为县级三等奖）以上 6申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良 好等次以上。

7城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教2 年以上 的经历 三、业绩条件 任现职以来，具备下列条件之二： 1被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师 2作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教 育行政部门授予先进班集体等称号 3获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上， 或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为 三等奖）以上 4在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等 获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等 奖县级一等奖）以上 5在发展学生个性特长方面做出成绩所指导的学生在参 加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛 等创新型人才培养活动中，获得省级三等奖以上 6在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3 次 名列前五分之一， 并在申报当年由市级教育部门组织的考评课中 达到优秀等次 7主持并完成由市级以上教育部门立项的教育教学研究、 电化教育研究、课程改革实验课题1 项 8参加县、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获 省级三等奖或市级二等奖（乡村教师为市级三等奖或县级一等 奖）以上，其中高中教师须获奖2 次以上。

9从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、 体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2 次以上， 其 中三等奖以上1 次 四、教研科研条件 任现职以来，具备下列条件之一： 1高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论 文 2 篇；初中或小学教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育 教学论文 1 篇，或在市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2 篇乡村教师不作公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经 实践证明的行之有效的有一定深度的教学方法介绍或学生管理 经验总结 1 篇 2公开出版专著1 部，或在公开出版的学术合著中参与撰 写 4 万字以上 3参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列 入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写1 次 4参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，论文、 课件获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师市级三等奖或县级一 等奖）以上 第十三条一级教师 一、学历及资历条件 1具备博士学位 2具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2 年 3具备学士学位、 大学本科毕业或者大学专科毕业学历后， 并受聘二级教师岗位满4 年 4具备中等师范学校毕业学历后，并在小学受聘二级教师 岗位满 5 年。

二、能力条件 1能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较 好地完成任务 2独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 方法，熟练担任本学科教学工作 3完成规定的教育教学任务，工作量饱满 4担任班主任等工作2 年以上，并胜任该项工作 5具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一 定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验能 较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写 1 篇具有一定 见解的教育教学经验总结 6申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良 好等次以上 7城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1 年以上 的经历 三、业绩条件 任现职以来，具备下列条件之二 1被评为县级以上优秀教师或骨干教师 2作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门授予 先进班集体等称号 3获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教 科研成果三等奖以上 4在教育部门组织的优质课等各类学科教学类评比中获市 级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上 5参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级 三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1 次，或县级二等奖（乡村 教师获县级三等奖）以上2 次。

6从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、 体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1 次 7在发展学生的个性特长方面做出成绩所指导的学生在 参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大 赛等比赛中获得奖项 8参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的 教育研究课题并结题 9在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3 次 名列前三分之一， 并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评 课中达到优秀等次 四、教研科研条件 任现职以来，具备下列条件之一： 1高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论 文 1 篇， 或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2 篇； 初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论 文 1 篇 乡村教师不作公开发表论文要求，须提供从事教育教学、 关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结一篇 2在公开出版的学术合著中参与撰写2 万字以上 3参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实 验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版 4参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教 活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1 次。

或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上 2 次 第十四条二级教师 1比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主 任、员工作，教育效果较好 2掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所 教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教 学大纲、教材，正确传授知识和技能，能够应用信息技术等教学 手段进行教学，教学效果较好，工作量饱满 3掌握教育教学研究基本方法，积极开展教育教学研究和 创新实践 4具备。