教育技术学学科内容体系的具体框架图.pdf

教育技术学之学科内容体系构建研究1 附录：教育技术学学科内容体系的具体框架图教学设计理论媒体开发理论教育技术利用的理论教育技术管理的理论教育技术评价的理论哲学理论视听理论学习理论教学理论传播理论系统理论社会学管理学工艺学文学艺术学发展教学理论优化教学理论程序教学理论教育目标分类理论信息加工理论有意义学习理论先行组织者行为主义认知主义折中主义建构主义系统论信息论控制论耗散结构论协同学突变论理 论 研 究理 论 基 础基 础 理 论技术主义人本主义加涅的教学设计理论梅瑞尔的成分显示理论及教学处理理论教学处方理论认知建构主义社会建构主义情境建构主义教育技术学之学科内容体系构建研究2 光学投影媒体：幻灯、投影、电影电声媒体：广播、录音、语言实验室电视媒体：电视、录像计算机媒体：计算机媒体技术电子技术卫星通讯技术数字音像技术多媒体、网络技术流媒体技术虚拟现实技术人工智能技术教学软件的设计与制作教学设计方法媒体选择和编制方法教学管理和评价方法信息处理和使用方法教育技术学研究方法以教为中心的教学设计以学为中心的教学设计主导——主体教学设计基于活动理论的教学设计物 化 技 术观 念 技 术技 术 方 法Word PowerPoint Photoshop Dreamweaver Flash Authorware Director 。

实验法追因法统计法测量法问卷法建模方法表列法图示法一般研究方法特殊研究方法定性研究方法定量研究方法内容分析法任务分析法解释结构模型法（ISM 法）课堂信息分析法（S—P表法）基于量规或者学生档案的评价研究法访谈法实地观察法社会调查法实物分析法文献研究法行动研究法经验总结法教育技术学之学科内容体系构建研究3 . 在 企 业 培 训 中 的 应 用实 践 应 用绩效技术的应用以“绩效”为中心的系统开发电子绩效支持系统的开发与应用教育技术在企业培训中的应用模式探索人力资源管理培训管理和项目开发信息技术下的教学模式探索教学形式探索新型教学结构探索多媒体组合课堂教学模式小组合作教学模式基于多媒体网络的交互式教学模式基于网络的研究性学习模式基于计算机仿真技术的虚拟现实模式情境学习交互学习发现学习案例学习研究型学习资源型学习合作型学习以“教师”为中心的教学结构以“学生”为中心的教学结构以“教师为主导、学生为主体”的教学结构在 教 学 领 域 中 的 应 用课 堂 教 学 领 域远 程 教 学 领 域网上课程开发教育资源的建设与开发远程人文教学环境的创设远程教学中的信息技术和媒体教学远程学习支持系统的开发远程教学管理体系开发远程教学评价体系开发。

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