统编版五年级语文上册习作《______即景》ppt课件.pptx

第一课时第二课时语文 五年级 上册_即景即景 在在你上学放学的路上，在不你上学放学的路上，在不同季同季节、不节、不同时间，总会遇到不同时间，总会遇到不同的风景，和大同的风景，和大家家分享分享一一下吧！下吧！说一说说一说花园小雨花园小雨灯塔日出灯塔日出山间小路山间小路审题指导审题指导第一课时 朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”写的时候注意以下几点:按照一定的顺序,有条理地描写景物如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改写作对象写作对象写作要点写作要点题目要求题目要求空间空间顺序顺序时间时间顺序顺序 我们我们先来理清作文先来理清作文中的几个概念，这样写中的几个概念，这样写起来更方便！起来更方便！自然景象自然景象自然景观自然景观风霜雪雨风霜雪雨 闪电闪电 月缺月圆月缺月圆 天气冷暖天气冷暖 结冰化冰结冰化冰高山大河高山大河 森林草原森林草原 沙漠沙漠 高原高原 洼地洼地 雨林雨林即景即景 即景是一种创作手法，即景是一种创作手法，就眼前的景就眼前的景物吟物吟诗、作文或绘画等。

诗、作文或绘画等写作重点写作重点 此此外外，还还有有一一个个要要求求：写写出出景物的变化景物的变化景物都景物都有哪些变化呢？有哪些变化呢？写风写风起风起风风大风大风小风小风停风停写日出写日出天空变亮天空变亮太阳慢慢变大太阳慢慢变大一片光明一片光明写树林写树林树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换写草地写草地空间转换，草的颜色品种，草的疏密程度空间转换，草的颜色品种，草的疏密程度 有多变化有多变化总结一下变化的总结一下变化的“技巧技巧”：可以按时间写发展变可以按时间写发展变化化前前 中中 后后可以按空间写对象变可以按空间写对象变化化上上 下下 远远 近近下面补充完整你的下面补充完整你的观察记录单观察记录单观察时间观察时间观察地点观察地点景观或景观或现象现象观察顺序观察顺序景物变化景物变化早上早上楼楼顶日出日出时间太阳随着时间慢慢变大太阳随着时间慢慢变大变圆变圆下面补充完整你的下面补充完整你的观察记录单观察记录单观察时间观察时间观察地点观察地点景观或景观或现象现象观察顺序观察顺序景物变化景物变化下午下午树林树林落叶落叶时间时间空间空间落叶从树上落到地上，树上落叶从树上落到地上，树上越来越少，地上反之。

越来越少，地上反之下面补充完整你的下面补充完整你的观察记录单观察记录单观察时间观察时间观察地点观察地点景观或景观或现象现象观察顺序观察顺序景物变化景物变化早上早上窗户窗户窗花窗花时间时间窗花慢慢融化，化成水珠，窗花慢慢融化，化成水珠，窗外景物越来越清晰窗外景物越来越清晰对对题目理解深题目理解深刻后，刻后，思路思路也打也打开开了下面就面就是我们该如何写的问题是我们该如何写的问题了了请看课文的段落：请看课文的段落：片段片段一：春天最美是黎明东方一点儿一点儿一：春天最美是黎明东方一点儿一点儿泛着泛着鱼肚色鱼肚色的天空，的天空，染染上上微微的红晕，微微的红晕，飘着飘着红紫红紫的彩云红紫红紫的彩云片片段二：段二：我们看时我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在高前的穿衣镜上了：原来地溜进来，出现在高前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的月亮是长了腿的，爬着那珠，爬着那珠帘格儿，帘格儿，先是先是一个白道儿，一个白道儿，再是再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了便满盈了描写描写动态变化时可以使用恰当的动间，从景物的形动态变化时可以使用恰当的动间，从景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用状、颜色等方面的变化来写；还可以使用“先先再再”等等表示时间顺序词语。

表示时间顺序词语运用动词运用动词表示顺序变化的词表示顺序变化的词描写色描写色彩、气彩、气味、触味、触觉觉使用生动的修辞使用生动的修辞下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日太阳太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容火红时像一个大红球，橘黄一会儿又露出橘黄色的笑容火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一时像一个大橘子慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的周围的云朵也跟个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的周围的云朵也跟着它涂上了红妆过了一会儿，阳光变弱了它旁边的云着它涂上了红妆过了一会儿，阳光变弱了它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上红色的，灰色的，粉红色的一不小心泼洒在天上红色的，灰色的，粉红色的五五光十色一瞬间，晚霞铺了半个天空一瞬间，晚霞铺了半个天空关关于于这这次次习习作作，你你还还有有什什么要说的呢？么要说的呢？这这次作文引导我们用发展变化的眼光看世界，次作文引导我们用发展变化的眼光看世界，我们要善于发现变化并描写出这个变化。

我们要善于发现变化并描写出这个变化不同不同时间，不同地点，景物都是不相同的，时间，不同地点，景物都是不相同的，我我在在写作中要突显这些变化写作中要突显这些变化我我会向课文学习，用上动态词语，用上表示会向课文学习，用上动态词语，用上表示时间或方位变化的词语时间或方位变化的词语写作提纲写作提纲 你你想好自己的作想好自己的作文内容了吗？不要急文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲编写好写作提纲1.1.你打算选取什么景物？你打算选取什么景物？2.2.用什么样的顺序写作？用什么样的顺序写作？3.3.它有哪些变化？你如何连缀起它它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？的这些变化？4.4.你会重点写变化的哪一部分？使你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关用上哪些动词、关联词和联词和修辞？修辞？5.5.你打算如何将题目补充完整？你打算如何将题目补充完整？习作提纲要求习作提纲要求选择一个自然现象或景观，写出景物的变化选择一个自然现象或景观，写出景物的变化开头开头晨晨雾雾即即景景主体主体结尾结尾雾中景象，朦胧看不雾中景象，朦胧看不清清我在雾中仙境漫我在雾中仙境漫游游表达自己陶醉的心表达自己陶醉的心情情一觉醒来，发现起雾一觉醒来，发现起雾了了雾散后的景象，一切都明朗起雾散后的景象，一切都明朗起来来开头开头日日出出即即景景主体主体结尾结尾日欲出时一抹浅淡的红日欲出时一抹浅淡的红日刚出时红得浓艳日刚出时红得浓艳太阳出来了太阳出来了日出前山庄一片寂静日出前山庄一片寂静开头开头日日落落即即景景主体主体结尾结尾等日落等日落表表达对壮丽的日落的赞美达对壮丽的日落的赞美写看日落的时间、地点、人物写看日落的时间、地点、人物赏日落赏日落天空天空中的云朵中的云朵海边的静谧海边的静谧 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。

写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好作文修改作文修改第二课时 早早上上，我我舒舒舒舒服服服服地地躺躺在在床床上上，睁睁开开眼眼，透透过过窗窗户户往往外外看看，啊，起雾了！啊，起雾了！我我连连忙忙洗洗漱漱完完毕毕，叠叠好好被被子子，走走在在去去教教室室的的路路上上一一路路上上浓浓雾雾弥弥漫漫，一一片片苍苍茫茫起起初初，天天地地间间仿仿佛佛笼笼罩罩着着一一幅幅无无比比宽宽大大的的雾雾帘帘，远远处处的的花花草草树树木木、教教学学楼楼，在在雾雾中中若若隐隐若若现现；阳阳光光一一点点也也不不耀耀眼眼，只只显显出出朦朦胧胧的的影影子子路路上上的的同同学学来来来来往往往往，远远远远只只听听见见杂杂碎碎的的、间间断断的的脚脚步步声声；晨晨跑跑的的同同学学，就就在在靠靠近近的的一一瞬瞬，才才看看清清楚楚了了他他们们的的面面容容；等等转转过过身身再再看看时时，他他们们的的背背影影已已慢慢慢慢远远了了，仿仿佛佛进入了仙境进入了仙境晨雾即景晨雾即景例文赏析例文赏析 开篇开篇交代交代起雾了运用运用比喻比喻修辞手法，表修辞手法，表现了大雾弥漫现了大雾弥漫的情形初初入雾中，入雾中，如入仙境如入仙境我我忽忽然然觉觉得得自自己己也也在在这这“仙仙境境”中中漫漫游游了了。

我我的的眼眼前前不不断断飘飘来来轻轻纱纱似似的的薄薄雾雾，一一颗颗颗颗、一一粒粒粒粒，如如烟烟、如如尘尘我我伸伸手手去去抓抓，哈哈，我我抓抓住住了了！当当我我张张开开手手细细看看，它它早早从从我我指指尖尖溜溜走走了了，空空气气中中到到处处都都是是它它的的身身影影，让让我我分分不不清清哪哪是是雾雾哪哪是是仙仙境境了了，多多顽顽皮皮的的雾雾啊啊！不不一一会会儿儿，它它又又像像一一个个巧巧妙妙的的化化妆妆师师，把把我我额额前前的的缕缕缕缕黑黑发发染染成成一一缕缕缕缕银银丝丝，上上下下的的睫睫毛毛都都沾沾满满了了小小小小的的水水晶晶花花我我把把眼眼睛睛稍稍闭闭一一会会儿儿再再张张开开，只只觉觉得得眼眼睛睛湿湿润润润润的的，又又觉觉有有一一丝丝凉凉意意，舒舒服服极极了！了！过过了了一一会会儿儿，雾雾小小了了太太阳阳脱脱下下了了厚厚厚厚的的绒绒衣衣裳裳，披披上上了了轻轻柔柔的的雾雾纱纱一一些些大大树树的的枝枝叶叶已已经经羞羞涩涩地地从从雾雾中中露露出出了婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云了婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云手手抓雾的抓雾的情景，尽显童情景，尽显童趣运用运用比喻、比喻、拟人修辞手法，拟人修辞手法，突出了雾的变突出了雾的变化。

化柔柔和和的的阳阳光光也也洒洒了了下下来来，这这一一切切似似乎乎构构成成了了一一幅幅宁宁静静幽幽雅雅的的水水粉粉画画可可爱爱的的雾雾儿儿呢呢，好好像像在在太太阳阳出出来来前前表表演演够够了了，这这会会儿儿也也该该下下场场了了，你你看看，它它正正轻轻轻轻地地、轻轻轻轻地地挥挥动动着衣袖，慢慢地离去着衣袖，慢慢地离去雾雾儿终究是淡了，散了，可我还是陶醉其中儿终究是淡了，散了，可我还是陶醉其中太阳这太阳这位杰出的画师又轻甩画笔，刹那间，我已置身在一个清晰位杰出的画师又轻甩画笔，刹那间，我已置身在一个清晰明亮的世界里了明亮的世界里了自然结尾自然结尾更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二文中描写浓雾弥漫，如入仙境；走入雾中，轻纱似的薄雾一颗颗、一粒粒，如烟、如尘这些描写生动传神，写出了雾在变化形态上的不同特点1.1.抓住景抓住景物特点物特点作者按时间顺序，先写起床时发现大雾，然后“起初”走入雾中；再“过了一会儿，雾小了”，最后“雾儿终究是淡了，散了”2.2.按照按照顺序描写顺序描写文中对于雾儿，多处进行动态描写，并运用比喻、拟人的手法，把雾中的景物动态美丽形象生动地展现出来3.3.注意动注意动态变化态变化【优点借鉴】下面下面请和同位交换请和同位交换作文，根据作文，根据“评分标准评分标准”相互批改。

相互批改要要使用作文评改符使用作文评改符号，最后得出总分，并号，最后得出总分，并写出评价写出评价1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅没有错别字，语句通顺，表达流畅2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确用词准确生动，意思表达清楚明确3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出文章结构清晰，详略得当，重点突出4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华主题，结尾能。