江苏输容市后白中学八年级数学上册1.1全等图形教案新版苏科版.doc

1.1 全等图形学习目标会说出什么样的图形是全等图形，理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法重点认识全等图形难点掌握全等图形的识别方法一、生活情境创设：我们身边经常看到“一模一样”的图形，比如两张由同一底片冲印出来的完全相同的照片，用两张纸重叠在一起剪出的两张窗花等，你还能举一些这样的“一模一样”的例子吗？　　学生思考并回答，教师展示图片．            二、小组合作探究1、问题：几何中，我们把上面所列举的“一模一样”的图形叫做“全等形”，那么我们怎么给“全等形”下一个几何定义呢？是：（1）形状相同的两个图形？（2）大小相等的两个图形？　　 （3）能够完全重合的两个图形？2．议一议　　(1)用复写纸印出任一封闭图形；　　(2)把两张纸叠在一起，用剪子随意剪出一个图形．　　这样得到的两个图形有什么特征？这两个图形能够重合，它们的形状和大小都相同．　　观察下面两组图形，它们是不是全等图形？　　三、数学知识建模 能够完全重合的两个图形叫全等图形．　 两个图形全等，它们的形状和大小都相同．四、数学方法应用1、说一说生活中全等图形的例子观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？2.例题：如图，用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形。

五、课堂小结，感悟收获课后反思 __________________________ _______________________ ______________________ 批注记录 。