卫星运行时间1（教学设计）-2022-2023学年数学四年级上册 北师大版.docx

卫星运行时间1（教学设计）教学目标1. 学生能够了解什么是卫星，卫星运行的基本原理及特点2. 学生能够通过计算和绘制图像掌握卫星运行的基本知识，如何计算卫星运行时间并解决实际问题3. 学生能够发展自己的观察力和分析问题的能力，掌握规律性思维方法教学重难点1. 卫星运行的基本原理及特点2. 如何计算卫星运行的时间，并解决实际问题教学内容和教学过程教学内容1. 什么是卫星2. 卫星的运行原理及特点3. 卫星的运行周期4. 卫星的轨道类型5. 计算卫星的运行时间6. 解决实际问题教学过程导入通过提问的方式导入本节课的内容：1. 你知道什么是卫星吗？2. 如何判断一个天体是不是卫星？3. 你听说过卫星运行的周期吗？你知道它有多长吗？通过提问的方式引导学生思考卫星运行的基本知识和问题，激发学生参与学习的兴趣讲解对本节课的内容进行详细的讲解：1. 什么是卫星：卫星是绕着行星或天体运行的天体2. 卫星的运行原理及特点：卫星的运动是由引力作用产生的卫星向行星方向的引力使卫星绕行星旋转卫星具有很高的轨道速度和极短的运行周期3. 卫星的运行周期：卫星绕行星一周或者绕地球一周的时间即为卫星的运行周期4. 卫星的轨道类型：卫星的轨道分为圆形轨道和椭圆形轨道。

5. 计算卫星的运行时间：通过公式计算卫星运行的时间6. 解决实际问题：通过问题解决的方式帮助学生理解卫星的运行时间计算练习让学生进行练习：1. 计算指定的卫星在指定的轨道上一周的运行时间2. 根据问题描述计算需要多长时间才可以完成一次通讯卫星的周期性测量3. 根据问题描述绘制卫星的轨道图，并计算卫星运行的时间总结通过小组讨论或个人回答的方式总结本节课学习的重点和难点思考题1. 如何证明卫星的轨道是椭圆形的？2. 什么是同步卫星？有什么作用？3. 卫星的运行周期会因为什么而改变？4. 你发现了一颗新的卫星，请描述如何判断这颗卫星的轨道特点？作业1. 完成作业册中与本节课相关的练习2. 找到一篇有关卫星运行的文章，并对其中的相关内容进行摘要和扩展教学反思通过本节课的学习，学生能够了解什么是卫星，掌握卫星运行的基本原理及特点，掌握如何计算卫星运行的时间和解决相关问题同时，本节课通过问题解决的方式帮助学生锻炼了他们的观察和分析问题的能力，从而提高他们的规律性思维能力。