部编人教版2023--2024学年度第二学期八年级语文下册期末测试卷及答案（含两套题）.doc

………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 部编人教版2023--2024学年度第二学期期末测试卷及答案八年级 语文（满分：120分 时间：120分钟）题号一二三总分分数一、积累运用（29分）1．（10分）默写古诗文1）蒹葭萋萋， 所谓伊人，在水之湄《诗经·蒹葭》（2）是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭《礼记·大道之行也》）（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的千古愁云，开送别诗之新风的名句是： ， 4） ， 。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙白居易《卖炭翁》）（5）请把苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》默写完整缺月挂疏桐，漏断人初静 ， 惊起却回头，有恨无人省 ， 2．（2分）“品诗词、看展览”杜甫草堂博物馆唤起游客心中的诗意，请阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，从词语赏析的角度分析画线的诗句八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！3．（6分）请你根据语境完成下列任务八下第四单元，我们学习了风格各异的演讲词这些演讲词旨在让我们运用并了解演讲的知识在《最后一次讲演》中，闻一多先生chuí（   ）击着桌子，力责国民党暗杀李公朴先生的罪行；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地【甲】（A．熟视无睹    B．袖手旁观）；在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不盲目信奉权威，甚至谦虚地说自己【乙】（A．堕落    B．坠落）到卖狗皮膏药的境地；在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示，狂风骤雨后我们将迎来破晓的黎明。

1)根据拼音写正确的汉字，给加点字标注正确读音2分）chuí击( )                狂风骤雨( )(2)为【甲】【乙】两处选择恰当词语填入横线（只填选项）2分）【甲】             【乙】 (3)文中画线处有语病，请将修改后的正确句子写在答题卡的横线上2分）4．（5分）阅读下面的文字，完成题目和”是中华文明的始终追求：家庭追求和睦，孝敬父母，友爱兄弟；国家追求和谐，以仁爱之心待人，团结一心；世界追求和平，友好相处，共富共荣在浩繁的汉字中，“和”结构简单，人人共识，但是它又意境深远、包罗万象它早已根植入中国人的血脉深处，渗透了中国人几千年来待人接物的原则与智慧，博大精深将相和的故事代代传承，耳熟能详正因为蔺相如以和为贵、以大局为重，才能打动廉颇；两人珠联璧合，最终守得国家一方安宁如今中国倡导的“和文化”的核心理念正是传承了老祖先代代秉持的至真之理，以千年沉积的独特魅力向世界宣扬了中国以和为贵的友好态度和天下大同的美好心愿!(1)请根据下面的上联拟出下联2分）横批：和为贵上联：天地和谐福自到下联：_________________________________(2)请参照材料画线的语句，再补充一个你自己熟悉的能体现“以和为贵”的故事并做简单的分析阐述，不超过60字。

3分）5．（6分）阅读名著《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题①保尔双手抱着头，陷入了沉思他的一生，从童年到现在，一幕幕在他眼前闪过这二十四年他过得怎样？好，还是不好？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官，检查着自己的一生结果他非常满意，这一生过得还不怎么坏当然也犯过不少错误，有时是因为糊涂，有时是因为年轻，多半则是由于无知但是最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的激烈搏斗中，他找到了自己的岗位，在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血②……难道他能料到这种飞来的横祸吗？老天爷给了他一副什么都经受得起的、结结实实的身板他回想起小时候跟风比赛，飞快地奔跑，爬起树来跟猴子一样灵活，四肢有力、肌肉发达的身子轻而易举从这根树枝挪腾到那根树枝上但是动乱的岁月要求人们付出超人的力量和意志他没有吝惜，无保留地把全部精力奉献给了以不灭的火焰照亮他生活之路的斗争他献出了他拥有的一切，到了二十四岁，风华正茂之时，正当胜利的浪潮把他推上创造性幸福生活的顶峰，他却被击中了他没有马上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军在耗尽全部精力以前，他没有离开过战斗的队伍。

现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗唯一能做的事是进后方医院③……现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他怎么办？这个恼人的问题犹如阴森森的黑洞摆在他面前，逼着他解决他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？(1)第③段中说保尔“身体彻底垮了”，与下面三幅图有关联，请简要概括相关情节3分）图1： 图2： 图3： (2)你认为保尔•柯察金是一个怎样的人？请结合选段内容或自己的阅读体验简要分析3分）二、阅读（41分）（一）文言文阅读（共17分）阅读下面的文字，完成下面小题甲】马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之，不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！（节选自韩愈《马说》）6．(3分)解释文中加点词语的意思1）食马者不知其能千里而食也     （2）且欲与常马等不可得     （3）策之不以其道7．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语1）马之千里者，一食或尽粟一石2）其真无马邪？其真不知马也！【乙】陈仲举①言为士则行为世范登车揽辔有澄清天下之志为豫章②太守，至，便问徐孺子③所在，欲先看之主簿④白：“群情欲府君先入廨⑤陈曰：“武呈式商容之闾⑥，席不暇暖吾之礼贤，有何不可！”（节选自《世说新语》）【注】①陈仲举：名著，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅②豫章：豫章郡（今江西省南昌县）③徐孺子：名稚，是当时的名士，为人高洁④主簿：官名，主管文书簿贯⑤廨：官署⑥式商容之闾：登门拜访商容8．(2分)解释文中加点词语的意思1）为豫章太守（2）主簿白9．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句陈仲举言为士则行为世范登车揽辔有澄清天下之志10．(5分)同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同？请简要概括。

二）现代文阅读（共24分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一】前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近90%学生有使用短视频平台的习惯，近50%家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上哈都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响”——摘录于《中国青年报》【材料二】“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长如何防止青少年刷屏成瘾?杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的使用都是防止成瘾的保护性因素在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。

——摘录于《中国青年报》【材料三】短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时他的父亲张先生并没有立即没收他的，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务做手工“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感”张先生很是自豪前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放——摘录于《人民日报》【材料四】中国短视频用户规模、增速发展的有关数据11．(3分)下列对文本内容理解不正确的一项是（    ）A．材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。

B．材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素C．材料三的事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾D．三则材料分别对青少年刷屏成瘾现象专家建议及家校做法进行了具体的阐述12．(3分)材料一、二、三都是围绕什么问题展开阐述的?简要分析材料四所传递的主要信息13．(4分)下面是某心理咨询室收到的一位八年级学生的求助短信的部分内容请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出三条建议。