第二节做诚实的人.doc

第二节 做诚实的人 教学目标 【知识与能力】 1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求 2、养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人 3、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题 【情感、态度与价值观】 教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格 诚实做人，讲究信用办事尽职，实事求是把诚信作为立身之本 【教学重点】重诺守信 【教学难点】重诺守信备课人：彭兆如 2010-10-28板书设计：做诚实的人1、做诚实的人，必须对人守信怎样理解)（1）重诺实践是诚实人的做事原则，也是衡量一个人心理成熟的标尺2）实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整 （3）只有言必行，行必果，才能赢得他人的信任和尊重意义） 2、做诚实的人，必须对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责 （1）对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责对事负责包含几个方面呢）(2) 只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功意义）（3）对事负责正面例子：◆有错勇于承认，及时改正◆不抄袭别人作业◆不欺骗家长和老师◆实话实说，实事求是 对事不负责的反面例子：欺骗家长和老师、考试作弊、抄袭他人作业、请人代做作业等。

◆评价：（1）这些都是缺乏诚信的表现 (2)对自己、对集体都会产生不良影响◆正确做法是：（1）在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜而要靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有价值2）诚信学习、诚信考试既是对学校、老师、家长的诚信，更是对自己诚信，对自己负责！ 3、做诚实的人，必须实话实说1）对人对事，与他人交往，都要说老实话，做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求2)谎言虽然可能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能没有人相信（对谎言的评价）（3）而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康不说老实话，不做老实事的危害性） 教学过程 一、【设境示标】 赏析名言：媒体展示相关的名言和典故—— ★轻诺必寡信，多易必多难 【老子】 ★言而无信，不知其可也 【孔子】 ★一言九鼎 【史记】 ★一诺千金 【史记】 思考感悟：上述这些名言和典故给我们大家有哪些启示呢？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流。

归结导入：做人必须言必信，行必果，这样才能赢得他人的信任和尊重，因此我们应该做个诚实的人本节课我们就一起探讨第二框题《做诚实的人》同时板书课题）二、【感悟交流】 重诺守信 对人诚信感悟情境：播放动画《曾子杀猪》—— 孔子有个学生叫曾子有一次曾子的妻子要上街，儿了哭闹着非要跟着去不可，妻子就哄儿子说：”你在家等着，回来我给你杀猪炖肉吃儿子信以为真，就不再哭泣了妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“怎么,你真的要杀猪给他吃肉？我原是跟他说着玩的曾子认真地说：“对小孩怎么能欺骗呢？我们的一言一行对孩子都有影响，我们说了不算数，孩子就不会再听我们的话他果真把猪杀了设疑思考：◆这则曾子杀猪的故事给我们什么样的人生启迪？ 归结板书：做诚实的人，必须对人守信重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重阅读感悟：引领阅读P66—67“老太太还钱”情境材料，思考感悟—— ◆医院两位工作人员行为所体现的道德品质 ◆老太太加倍奉还39年前的救命钱给你的感想归结明确：知恩图报，重诺守信。

联系实际：别人托我办事，可我—— ◆觉得不该办，我将★妥善拒绝 ◆感到办不到，我将 ★；说明原因，表达歉意 ◆承诺过，但一时难办到，我将★坦诚说明； 点拨提示： 拓展加深：引领学生朗读识记文本P67“社会主义荣辱观”相关内容，进一步强调重诺守信的重要意义三、【感悟探究】对事负责 赏析名言：媒体展示周恩来的名言——“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验思考感悟：总理的名言给我们大家什么样的启示呢？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流 归结板书：做诚实的人，必须对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功举例说明：启发学生列举校园生活中对事负责的一些具体表现正面）（结合课本P68探究部分） 如：◆有错勇于承认，及时改正◆不抄袭别人作业◆不欺骗家长和老师◆实话实说，实事求是 归结过渡：现实生活中为人诚实，对事负责的行为不胜枚举，但在我们日常学习生活中也回发现一些不太“阳光”的举动，如譬如——欺骗家长和老师、考试作弊、抄袭他人作业、请人代做作业等（反面）设疑导读：◆那么我们如何评价学习中这些不太“阳光”的举动呢？ （1）这些都是缺乏诚信的表现 (2)对自己、对集体都会产生不良影响。

◆正确做法是：（1）在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜而要靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有价值2）诚信学习、诚信考试既是对学校、老师、家长的诚信，更是对自己诚信，对自己负责！ 归结明确：我们在学习上要有求真的态度，不能靠…而要靠…诚信学习、诚信考试既是对学校、老师、家长的诚信，更是对自己诚信，对自己负责！ 引证归结：也因如此，我们的教师才“千教万教教人求真”，我们的学生应“千学万学学做真人”！四、【感悟探究】 “实话实说”叙述情境：小健是老师最信任的一班之长，一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降小奎是小健的好朋友，小奎已事先告诉小健自己最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，小健向小奎保证不把此事告诉任何人现在面对老师的询问，小健很为难作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为好友，他又有义务保护同学的隐私设疑导思：◆小健该怎么办呢？请你阅读文本P69相关内容后为他想个办法讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流 归结板书：做诚实的人，必须实话实说对人对事，与他人交往，都要说老实话， 做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求。

谎言虽然可能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能没有人相信；而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康 联系实际：◆在面临如下诚信考验的情境中你将怎么做呢？请坦诚直言四、【提炼升华】 《诚信宣誓》 言必行，行必果；知之为知之，不知为不知； 以诚信换取诚信；以诚信获得成功； 用诚信开启知识之窗；用诚信鼓起上进之帆； 我诚信，我光荣；我诚信，我自尊； 我诚信，我成功；我要做 21 世纪诚信的小主人！。