最新五年级语文上册第二单元8冀中的地道战课件.ppt

8 8 冀中的地道战冀中的地道战 地道战：地道战：抗日战争时期，华北平原上的抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式从保定清苑的冉庄开始，地道经过战方式从保定清苑的冉庄开始，地道经过不断地发展，从单一的躲藏转变成了能打能不断地发展，从单一的躲藏转变成了能打能躲、防水防火防毒的地下工事在冀中平原，躲、防水防火防毒的地下工事在冀中平原，知识备查知识备查房连房、街连街、村连村的地道网，形成房连房、街连街、村连村的地道网，形成了内外联防，使得无坚可守的冀中平原成了内外联防，使得无坚可守的冀中平原成为阻击日本侵略军的重要地段地道战是为阻击日本侵略军的重要地段地道战是冀中平原上的人民抗敌斗争的伟大创举冀中平原上的人民抗敌斗争的伟大创举 读课文，认识生字词，勾画出不理解读课文，认识生字词，勾画出不理解的词句，联系上下文和生活实际或借助字的词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解初读课文初读课文侵略侵略 碉堡碉堡 任丘任丘 堡垒堡垒 搁置搁置陷坑陷坑 拐弯拐弯 岔道岔道 修筑修筑 党羽党羽妨碍妨碍 隐蔽隐蔽侵略侵略 碉堡碉堡 任丘任丘 堡堡垒垒 搁搁置置陷陷坑坑 拐拐弯弯 岔岔道道 修修筑筑 党党羽羽妨妨碍碍 隐隐蔽蔽qīn lüèdiāorén qiūlěi我会写我会写ɡēxiànɡuǎichà侵侵 略略垒垒搁搁陷陷拐拐任任岔岔丘丘我会写我会写侵侵略略筑筑堡堡党党丘丘妨妨蔽蔽陷陷拐拐请将生字按结构分类。

请将生字按结构分类独体字独体字左右结构左右结构上下结构上下结构钻钻zuànzuàn（（ ））zuānzuān（（ ））钻石钻石钻研钻研 运用：他的爷爷一辈子都在运用：他的爷爷一辈子都在钻钻( )( )研研钻钻( )( )石的打磨技术石的打磨技术zuànzuànzuānzuān多音字多音字u想象不到的不平凡的事情想象不到的不平凡的事情u分岔的道路分岔的道路u无法计算数目，形容极多无法计算数目，形容极多u被别的事物遮住不易被发被别的事物遮住不易被发现岔道岔道】】【【奇迹奇迹】】【【隐蔽隐蔽】】【【不计其数不计其数】】词语解释词语解释 地道战是在什么样的背景下产生的？有什地道战是在什么样的背景下产生的？有什么作用？么作用？ 背景：背景：19421942到到19441944那几年，日本侵略军在那几年，日本侵略军在冀中平原上冀中平原上““大扫荡大扫荡””课文讲解课文讲解 作用：作用：为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的““扫荡扫荡””，与敌人，与敌人作斗争说起地道战，简直是个奇迹。

说起地道战，简直是个奇迹 总起句总起句：这句话是本段的总起句，为：这句话是本段的总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫下文介绍地道的式样和特点做了铺垫 “ “说起地道战，简直是个奇迹说起地道战，简直是个奇迹结合全结合全文，说说地道战文，说说地道战““奇奇””在哪儿地道构造之地道构造之““奇奇””：地道、地洞、气孔、出口地道、地洞、气孔、出口作用之作用之““奇奇””：既能坚持生产，又能打击敌人既能坚持生产，又能打击敌人防御之防御之““奇奇””：防火攻、防水攻、防毒气攻人防火攻、防水攻、防毒气攻人联络之联络之““奇奇””：：““无线电无线电”“”“有线电有线电””读第读第4 4自然段，说说任丘地道的结构特点自然段，说说任丘地道的结构特点地方隐蔽地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面街道下面、庄稼地下面高度适宜高度适宜：四尺多高，顶离地面三四尺四尺多高，顶离地面三四尺设施齐全设施齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、 有气孔地道的出口有何奇特之处？地道的出口有何奇特之处？地道口外地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。

位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑地道口内地道口内：活道：活道——“——“孑口孑口””；； 死道死道————地雷人们是怎样应对敌人对地道的破坏的人们是怎样应对敌人对地道的破坏的？？防火攻防火攻：用土和沙灭火用土和沙灭火防水攻防水攻：把地道跟枯井暗沟连接起来把地道跟枯井暗沟连接起来防毒气攻防毒气攻：用：用““孑口孑口””上的吊板挡住上的吊板挡住 想一想：第想一想：第7 7自然段中的自然段中的““无线电无线电””和和““有线电有线电””为什么要加上引号？为什么要加上引号？ 这里引号的作用是表示特殊含义，这里引号的作用是表示特殊含义，““无无线电线电””特指一个接一个人的吆喝声，特指一个接一个人的吆喝声，““有线有线电电””特指拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声特指拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声 你怎样理解第你怎样理解第8 8自然段中的自然段中的““惊人的奇惊人的奇迹迹””一词？一词？ “ “奇迹奇迹””是对冀中人民在战争中表现出是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价既坚持生产，来的智慧和能力的高度评价。

既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实又打击敌人，冀中人民的斗志确实““惊人惊人””冀冀中中的的地地道道战战地道的式样地道的式样————地道、地洞、气孔、出口地道、地洞、气孔、出口地道的产生地道的产生————为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的““扫荡扫荡””结构梳理结构梳理打击敌人打击敌人————陷坑、岔道、活道、死道陷坑、岔道、活道、死道粉碎敌袭粉碎敌袭————防火攻、防水攻、防毒气攻防火攻、防水攻、防毒气攻联络方式联络方式————““无线电无线电”“”“有线电有线电””历史意义历史意义————留下了惊人的奇迹留下了惊人的奇迹顽顽强强斗斗志志无无穷穷智智慧慧描写战争的诗句描写战争的诗句Ø醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？？ ——[ ——[唐唐] ]王翰王翰Ø秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还 ——[ ——[唐唐] ]王昌龄王昌龄Ø黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——[ ——[唐唐] ]王昌龄王昌龄拓展延伸拓展延伸一、给下列生字组词一、给下列生字组词侵（侵（ ）） 拐（拐（ ）） 筑（筑（ ））堡（堡（ ）） 党（党（ ）） 丘（丘（ ））妨（妨（ ）） 蔽（蔽（ ）） 陷（陷（ ）） 修筑修筑侵略侵略拐弯拐弯丘陵丘陵堡垒堡垒党羽党羽陷坑陷坑妨碍妨碍隐蔽隐蔽随堂练习随堂练习二、根据课文内容判断对错，对的打二、根据课文内容判断对错，对的打“√”“√”，， 错的打错的打““✕✕””1.1.地道战在我国解放战争史上留下了惊人地道战在我国解放战争史上留下了惊人的奇迹 （　　）（　　）2.2.课文热情颂扬了人民群众的无穷智慧和课文热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

顽强的斗志 ( (　　　　) )××√√十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作[ [宋宋] ]陆游陆游僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来铁马冰河入梦来三、拓展阅读三、拓展阅读你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会内容？和同学交流自己的阅读体会 老师指导：老师指导：“‘“‘冀中冀中’’是哪儿？什是哪儿？什么是地道战？么是地道战？””带着这些简单的问题，带着这些简单的问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时用较快的速度默读课文，记下所用的时间，并和同学交流自己的阅读体会间，并和同学交流自己的阅读体会 * 课后习题参考答案课后习题参考答案 * *交流示例：交流示例： 看到课文题目，我产生了看到课文题目，我产生了疑问：疑问：““地道是什么样的？在地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？地道里怎么打仗呢？””带着这带着这些问题读，我对课文内容理解些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。

得更快了，阅读的速度也快了 读到读到““人在地道里怎么能人在地道里怎么能了解地面上的情况呢了解地面上的情况呢””，我就，我就知道这段话要讲什么，所以我知道这段话要讲什么，所以我读得很快读得很快 我读这篇课文用了我读这篇课文用了1010分钟，分钟，了解了地道战产生的背景、作用，了解了地道战产生的背景、作用，地道内部的结构特点和功能，以地道内部的结构特点和功能，以及地道战在我国抗日战争史上的及地道战在我国抗日战争史上的重要地位等内容重要地位等内容地道战取得成功的关键是什么？结合课文地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说内容说一说 参考答案参考答案：地道战取得成功的关键是：：地道战取得成功的关键是：①①冀中的地道式样繁多，功能齐全，作用冀中的地道式样繁多，功能齐全，作用巨大（从巨大（从““地道的式样有一百多种地道的式样有一百多种”“”“真真是是‘‘一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开’”’”等语句可以等语句可以看出来）；看出来）； ② ②中国人民无穷无尽的智慧（从中国人民无穷无尽的智慧（从““任敌人想出什么毒辣的法子也不怕任敌人想出什么毒辣的法子也不怕”“”“为为了打击敌人，什么办法都想出来了了打击敌人，什么办法都想出来了””等语句等语句可以看出来）；可以看出来）；③③中国人民顽强的斗争精神中国人民顽强的斗争精神和齐心协力保家卫国的决心。

和齐心协力保家卫国的决心 作者把结构十分复杂的地道，介绍得条作者把结构十分复杂的地道，介绍得条理分明，井然有序，使我们一目了然，如理分明，井然有序，使我们一目了然，如临其境你能根据课文的介绍画出地道示临其境你能根据课文的介绍画出地道示意图吗？意图吗？课后作业课后作业。