百合花导学案(共4页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上东海外国语建构式生态高效课堂九上语文导学案课题：《百合花》编号： 主备日期： 12月 20日 编写人： 审核人： 复备日期： 上课日期 ： __ 【自学课导学目标】1.了解故事情节 1. 学习以小见大的表现手法2．学会用心理描写、神态描写和典型细节描写来刻画人物形象3． 把握人物形象和小说主题 学法指导：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁 小说有三个要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物），情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ），环境（自然环境/ 社会环境塑造人物方法：肖像， 神态， 心理， 动作， 语言， 细节，侧面描写，景物描写小说的人物大多数来自作者的虚构. 也有真实生活改写 检效：小组长检查导学目标的完成情况，老师抽查目标的完成情况自学、展示课导学】 课堂导学 元素流程自学质疑、合作、探究环节 帮帮你展示提升互动评价环节 总结归纳环节自学指导内容、学法 展示方案内容、方式随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结整体感知理清思路同学们自由朗读课文：1.掌握生字字音、字形及词义2划分本文层次，按照小说情节发展并概括大意。

介绍作者及写作背景 茹志鹃，女，1925年参加，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声” 《百合花》是茹志鹃前期的代表作她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”单元一：朗读课文，理清思路1.掌握生字字音、字形及词义2划分本文层次，按照小说情节发展并概括大意单元二：我来探究3．理清小说写作顺序和线索4.大自然中的百合花有什么特点？找出与百合花被相关的情节，说说百合花被子在文中的作用单元三：我来探究5.探究人物形象：小通讯和新媳妇6.刻画人物运用了哪些人物描写方法？从文中画出句子加以说明。

单元四：我来探究7. 探究细节描写对表现人物的作用（1）小通讯员步枪筒里的树枝和野菊花（2）小通讯员给“我”开饭的两个馒头（3）小通讯员衣服上的破洞单元五：交流展示，把握主旨8.讨论“我”在文中的作用9.小说题目的含义单元六：把握主旨10.小说主题是什么？11.写作特点有哪些？随堂笔记一：撂( ) 讷( ) 憨( ) 讪( ) 嬷( ) 砦( )磕( ) 瞅( ) 拗( ) 虔( ) 髻（ ）忸怩（ ）（ ）1、张皇：2、忸怩：3、憨憨：4、执拗：5、尴尬：6：讪讪：7、虔诚：随堂笔记二：概括情节大意　第一部分（1－23）：（开端） 　第二部分（24－45）：（发展） 　第三部分（46－60）：（高潮） 　第四部分（61－62）：（结局）随堂笔记三：探究人物形象：小通讯员： 新媳妇： 随堂笔记四： 讨论“我”在文中的作用 随堂笔记五： 小说题目的含义。

随堂笔记六： 小说主题是什么？ 合作探究加深理解3．理清小说写作顺序和线索4.大自然中的百合花有什么特点？找出与百合花被相关的情节，说说百合花被子在文中的作用 把握主旨感情升华5.探究人物形象：小通讯员 新媳妇 6.刻画人物运用了哪些人物描写方法？从文中画出句子加以说明拓展延伸深入领会 7. 探究细节描写对表现人物的作用（1）小通讯员步枪筒里的树枝和野菊花（2）小通讯员给“我”开饭的两个馒头（3）小通讯员衣服上的破洞8.讨论“我”在文中的作用9.小说题目的含义 10.小说主题是什么？11.写作特点有哪些？（1）选材上善于从小处着眼，以小见大，表现主题（2）通过细腻而有层次的心理活动和细节描写来刻画人物。

3）对比手法富有诗意当堂反馈： 在诵读中进一步体会作者的思想感情，当堂背诵优美的语句反馈课导学】 “日日清”达标训练检测题书写等第 达成等第 1.给加线字注音4分）劈手( ) 闪烁( ) 虔诚( ) 半晌( )2.根据拼音写出汉字5分）破zhān( )帽 niǔ( )怩 抱qin( )踌ch( ) 幼zh( )3.下列书写完全正确的一项是（ ）（2分）A.安详 小心翼翼 气势凶凶 B.发髻 日溢丰富 张皇失措C.棉絮 平淡无其 义愤填膺 D.篝火 流水淙淙 起早熬夜4.下列词语中画线字的解释不完全正确的一项是（ ）（2分）A.敝帚自珍（破旧） 白鹤亮翅（闪光）B.潜滋暗长（生出） 见异思迁（变动）C.不能自已（停止） 群山环拱（围绕）D.错落有致（情趣） 秉烛夜谈（拿着）5.下列画线成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编、自演了许多新颖、有趣的文艺节目B.“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。

C.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性问题一筹莫展，默默无闻，令人失望D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名行掠石油资源之实，真可谓是事半功倍 6.文中医生说“不用打针了”是什么意思？（2分）7.“我”阻止新媳妇“不要缝了”，“她却对‘我’“异样地膘了一眼”，“还是一针一针地缝”如何理解？（3分）8.文中倒数第二段中的“劈手”表现了新媳妇怎样的态度？（3分）9.新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的试揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想50字左右）（6分）“日日清”参考答案1.pī shu qin shǎng2.毡 扭 歉 躇 稚3.D 点拨：A项中“凶”应为“汹”，B项中“溢”应为“益”，C项中“其”应为“奇”4.A 点拨：A项中“亮”应为“显露、显示”的意思5.A 点拨：对成语的感情色彩、具体内容要理解透彻6.表明通讯员已经牺牲了7.新媳妇是在缝进她的一片深情，对“我”异样地瞟了一眼，是对“我”的不理解她的内心表示不满点拨：要从新媳妇对通讯员的崇敬和愧疚上考虑8.“劈手”写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的果断、坚毅、不容商量的态度。

点拨：先要理解该词的意思，再放在语境中考虑9.如：多好的同志弟，为了救别人舍了自己的命，我献出一个被子算什么同志弟，我把你肩上的破洞缝好了，你就放心地去吧 点拨：要把人物的心理放在特定的语境中，心里所想要符合此时情景导学案参考答案：1张皇：.恐慌，慌张忸怩：形容不好意思或不大方的样子憨憨：傻气，难为情执拗：固执任性，不听从别人的意见尴尬：（神色、态度）不自然讪讪：难为情的样子虔诚：恭敬有诚意2. 划分本文层次，按照小说情节发展并概括大意　 第一部分（1－23）：写通讯员送“我”去前沿包扎所开端） 　　第二部分（24－45）：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子发展） 　　第三部分（46－60）：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服高潮） 　　第四部分（61－62）：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓结局）3．理清小说写作顺序和线索提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节4.大自然中的百合花有什么特点？（清丽 纯洁 高雅……）找出与百合花被相关的情节，说说百合花被子在文中的作用百合花被子是情节的一部份，推动了小说情节的发展百合花被子还和人物性格紧密相关，暗示人物心灵的纯洁与精神的高尚。

5.探究人物形象：小通讯员 腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解 新媳妇娴静 淳朴 善良 纯真 高洁 6.刻画人物运用了哪些人物描写方法？从文中画出句子加以说明细节描写、语言、肖像描写、心理活动）7. 探究细节描写对表现人物的作用（1）小通讯员步枪筒里的树枝和野菊花（对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵）（2）小通讯员给“我”开饭的两个馒头（通讯员对我的关心，对战友的关怀）（3）小通讯员衣服上的破洞（朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄）8.讨论“我”在文中的作用（小说以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造，使故事显得更为真实9.小说题目的含义百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁本文题目以借代的手法指印有百合花的被子更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美 10.小说主题是什么？（小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合。