18四个太阳教案.doc

高新区第一小学语文教案表格课题18、四个太阳学习目标1、会认13个生字，会写6个生字 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，感悟作者要表达的心愿 3、在读文中体会作者想象之美，领会愿望之美预习要求熟读课文，圈生字，标自然段教学过程主要策略意图第一课时 ㈠、简笔画导入新课 1、简笔画：四个圆圈猜猜老师画的是什么？ 2、在简笔画上方板书课题你产生了什么问题或想法？ ㈡、范读或自读课文 1、想知道这篇课文讲的是什么吗？想自己读课文还想听老师读课文？ 2、提出听或读的要求：想一想，你在课文里知道了什么？小朋友画的太阳是什么样的？ 3、谁上来画一画？ 4、画四个太阳送给谁呢？随回答板书：春、夏、秋、冬，与图相对应 5、你喜欢这篇课文吗？为什么？ ㈢、认识生字词语 想美美地读好课文吗？那么，我们先学会生字词语吧我们看，那个小组学得又快又好 1、指导分小组学习：读准字音，标出生字词语认识生字和词语 2、检查 ⑴、出示字卡 ⑵、将生字卡片贴在黑板上：分大组词语擂台赛 ⑶、汇报小组中发现的独特巧妙的识字方法老师适当点拨提示：我们刚学了字谜，谁能选择其中的字编个谜语大家猜？ ㈣、读通课文，了解大意 1、指导小组练读，互相评评议议。

2、检查读课文：哪些小组的小朋友愿意读给全班同学听？请站起来读 3、课件展示或在投影仪上出示春夏秋冬图片，在一年四季中，你的感受是怎样的？ 4、出示孩子的画孩子为什么要这样画？他有什么想法呢？ 小结：因为孩子想让世界更美丽、更舒服，这是他美好的愿望 猜一猜导入，激发学生的兴趣多种形式的认读生字，调动学生的识字积极性   第二课时 ㈠、复习与导入新课 ㈡、朗读课文 1、你最喜欢哪段课文？你为什么喜欢这段？把你喜欢的词语圈出来 2、指导第一段出示第一段，读这段时的心情怎样？哪些词语要强调出来？哪些地方可以停一停？画出停顿符号 3、把你喜欢的段落多读几遍 4、谁认为自己能把这个自然段读得最好，谁就站起来读 5、老师把孩子的画带来了分别出示四幅画说说在图上看到了什么，用上你喜欢的词语，还可以有自己的创造 ㈢、互相帮助，背诵课文 1、既然我们喜欢这篇课文，那我们能把课文背下来吗？谁能行？指导四人小组合作背课文 教小朋友把你背的这段背下来 2、领背课文前三段按课文顺序，老师背第一句，学生背下文 3、谁发现了，老师背的句子有什么特点？ 领背第四段这一段又是怎样开头的？ ㈣、画太阳：展开想象，表达愿望 1、多美的图画！多美的课文！多美的愿望！你们除了喜欢课文中的太阳，还喜欢什么样的太阳呢？它代表了你的什么愿望？ 2、你想画出心中的太阳吗？它是什么颜色的？是什么样子的？它有什么特别的地方？它能给你或别人或者童话中的人物带来什么？ ㈤、办画展，说太阳 组织交流： 1、找你喜欢的同学互相说说。

2、说完以后，把你画的太阳贴到黑板上去我们马上可以办画展了 3、数一数，黑板上共有多少太阳？将“四个太阳”中的“四”换成数出来的数字 4、现在，小朋友看到这么多的太阳，想说什么？ 总结：愿孩子们有美好的愿望，有善良的心，更有丰富大胆的想象，这样，我们的世界就更美好了 5、可以给我们的画展取个名字吗？ 板书：美好的世界（或学生取的名字） 读自己喜欢的段落，调动学生读书的积极性练习说话，发展思维拓展思维，把课本和生活实际联系起来，让学生热爱生活写字教学： 1、引导学生观察生字，从中发现了什么 2、说说写字的时候要注意些什么，可以编一编口诀 提示大口框的写法：先里头，后封口 3、在田字格里示范“园、为、光”的写法 4、检查，个别指导观察后识字，写字让写字更有效课后反思李飞：四个不同的太阳挂在不同的季节，板书画四个不同颜色的太阳教学，课堂学生的积极性很高，效率也很高学生爱读愿学这篇课文王文明：课文学起来很轻松，整体效果不错，特别是四个太阳的愿望很值得孩子们学习杨文利：孩子们很喜欢这篇课文，不同颜色的太阳表达了不同愿望，可以感受到作者善良的心地和美好的愿望孩子们很受益。