三年级数学月考分析(共2页).docx

精选优质文档-----倾情为你奉上三年级数学月考试卷分析1、 试题分析： 本次考试注重基础知识，注重了计算能力的培养无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷力求体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点本次试卷主要是三年数学上册教材第一、二、三单元的知识体系，总共四大题，重点考查了数学概念、数学计算、动手操作、解决问题等重视考察学生的基础知识掌握情况，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，同时注重促进学生素质的整体发展二、试卷分析: 1、分数段≤59 分1人 60-69 分2人 70-79 分3人 80-89分7人 ≥90 分4人 2、学生的得失分情况通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好但从试卷中同时也发现了一些问题：1、部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题主要体现在上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练2、审题时对关键字的把握不准确，对倍的认识掌握不到位3、少部分学生计算错误率较高学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。

如：第一题填空题（5）的一些很基本的题目出错；选择题丢分也很厉害；第二题计算题竖式正确，横式写错；第三题学生对题意没有足够理解，失分率较高；第四题解决问题抄错数，审题不细心，还有算式写对，答案算错的很多三、今后教学需注意的问题1、注重基础知识，把握关键要特别注意知识方法过程教学，特别是数学定理、公式的推导过程和例题的求解过程，基本数学思想和数学方法、基本的解题思路方法，最好让学生了解感悟教师的求解过程的思路方法2、学生练习的量不够，需要加大练习量与质计算是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习3、培养学生良好的计算习惯读题的习惯还存在问题有的孩子对解决问题的题目只读一遍就匆匆动笔，导致方法错误有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象相当严重另外，做完作业后不会检查也是导致计算错误的一个重要原因4、加强对学困生的指导5、鼓励学生独立思考，增强用数学的意识逐步学会用已有的数学知识去探索新的数学问题，学会将实际问题抽象为数学问题，并加以解决平时的教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力专心---专注---专业。