2023年小学语文教师面试无声上课流程.doc

无声上课流程个人总结1、 上课，同学们好，请坐！2、 导入，导入争取新颖，如果是写物或是写景的文章可以用三个句式相同的排比句以三亚落日为例：同学们语文列车已经带我们领略过风景如画的黄山奇景，感受过独特的金华双龙洞，还欣赏过荡气回肠的长江赞歌，今天咱们将继续乘着这列车去领略三亚落日的美景，请同学们伸出右手和老师一起书空课题，齐读课题这里可以挑出课题中一两个难读或难写的字稍加提醒，比如写到“落”的时候：同学们注意落是上下结构3、 听了老师的介绍许多同学都迫不及待的打开了课本，请同学们自由朗读课文，回忆一下，我们自读课文需要注意什么呢？请你来（读准字音，读通句子）谁还有补充？（喜欢的或难读的句子多读几遍，读通全文）补充的真好！请同学们带着这些提醒自由朗读课文，开始！ （来回走两步以示巡视，边走边说）师：同学们，咱们读书的时候一定要注意做到身正肩平足安，（稍顿）读好的同学用你们的坐姿告诉老师4、 课文读好了，我可要来考考大家，请看屏幕，这些词语你都会读吗？请自由试试稍顿）谁来读第一行？第一位举手的同学请你来试试评价：声音响亮）哦，有人想说话了伸手以示请了同学）你听到了什么？你听的真仔细，是的，这里的**应该读后鼻音，**应该读翘舌音，请同学们注意分辨。

眼睛看向刚才读错的同学）请你再来读一读，嗯，这次准确多了第二行？你来，嗯声音响亮，读音准确，真棒！请你来当小老师领着大家一起读5、 字词会读了，这些词语你都理解了吗？哦，你想问，****这个词语你不理解谁来帮他？你来，理解的非常准确，你是怎么知道的？查字典，你的方法真好谁还有？（手势请同学）哦，他不理解****，谁来解决？好，你理解的非常到位，你又是从哪发现的？哦，联系上下文，你真会学习！词语都理解了额，请同学们带着理解再来读一遍6、 词语会读也理解了，请明亮的大眼睛们赶紧找一找本课生字中哪个比较难写，咱们一起来交流你想说，你提醒大家*是左右结构，左边一个*，右边一个*，你用拆字法记忆，非常好老师在黑板上范写，咱们在写左右结构的字要注意左窄右宽（边写边提醒）谁还有？哦，你提醒大家……你观察的真仔细，老师在黑板上写一写可以事先画好田字格，两个字都写完后）同学们在田字格里写字的时候注意要做到上不顶天下不立地，左不靠墙右不触壁，这样字才能写得端正美观请同学们翻到后面的描红格把本课的生字认真描红一遍在前面来回走，装着巡视）同学们咱们在写字的时候要注意坐姿，要做到一拳一尺一寸，这样不仅保护咱们的视力，字也写的漂亮。

指着一个座位）看这位同学坐的就非常端正，咱们要向他学习7、 词语会读也会写了，现在老师要把难度升级了，这些词语藏到课文中你还能读好它们吗？老师请一个小组开火车分段朗读课文看看哪个小组的同学坐的最端正，好，请第2小组8、 这个小火车开的真顺畅这篇课文哪几个画面给你留下深刻印象？请同学们默读课文照出来，同桌之间相互交流一下哎，这位同学，你的眼神已经告诉我你的发现了，赶快把你的发现告诉大家吧！（假装根据学生回答列出小标题板书到黑板上）你最想了解哪一个？请同学们读第*自然段（选择你要讲的那一段）找出自己喜欢的句子，标一标，注一注，一会咱们一起来交流9、 谁想来交流？你来吧！这位同学读的时候咱们要认真听，读的好的地方夸夸他，不好的地方咱们一起帮帮他哦，你想评价 你真会评价，你觉得他读的正确流利，但最后一句读的不太好，那请你读一读好吗？读的真好，抑扬顿挫，还把****读了重音指向刚才读的不好的那位同学）请你再来读一读 同学们，要不要鼓励一下？谁还有？ 你找的这句老师也非常喜欢，也想来读一读，好吗？（范读）谢谢同学们的掌声，同学们觉得老师读得好是因为老师一边读一边想象****的画面，如果同学们也能边读边想象，一定比老师读的还要好，不信，你自由试一试。

谁想来挑战一下？ 你来读抑扬顿挫！你也来，铿将有力（字正腔圆） 你 你 你 （指着不同方向假装叫了好几个同学）这个方法果然好用，同学们读的很有进步10、这节课咱们通过分享句子知道了（欣赏了）*****，那******是怎样的呢？请同学们课后收集有关资料，下节课咱们再一起来交流 下课！同学们再见！ 。