走进孔子和孟子-语文活动课教学案例.docx

          走进孔子和孟子-语文活动课教学案例                    活动目的：1.初步了解孔子和孟子；2.积累《论语》和《孟子》中的名句；3.体会孔子和孟子思想中的精髓，感受祖国悠久的历史和深厚的传统文化，为中华民族宝贵的文化财富而自豪活动准备：收集有关孔、孟的资料，摘抄孔子和孟子作品中的名句活动过程：一、活动导入“大成至圣老师”，大家都知道指的是孔子，在儒家学派中地位仅次于他的就是孟子了，所以孟子被称为“亚圣”这两位人物，常常是孔孟并举，孔孟之道并提，被视为儒学的代表人物然而孔子和孟子离我们的时代已十分久远，今天，让我们通过这次活动一起走进孔子和孟子吧二、活动步骤1.孔、孟小档案师：同学们收集、整理了孔、孟多方面的资料，现在，我们一起来交流一下生1：孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人，名丘，字仲尼鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典生2：孟子(前372—前289)名轲，战国中期鲁国邹人受业于子思之门人，曾游历于宋、滕、魏、齐等国，阐述他的政治主张，还曾在齐为卿。

晚年退而著书，传世有《孟子》七篇他是战国中期儒家的代表生3：《论语》、《孟子》与《大学》、《中庸》合称为“四书”生4：孔子一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人弟子有：子贡、子路曾皙冉有公西华曾参、子夏、子张.........生5：孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范生6：孔、孟对周边国家文化很大影响，特别是对韩国和日本……(通过学生课前收集，课堂上交流，学生们对孔、孟的生平、主要经历、著作等有所了解，从而消除了孔子、孟子给我们的遥远感、陌生感)2.孔、孟名言警句选粹师：《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，很多语句已经家喻户晓，妇孺皆知不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里现在我们将孔、孟作品中的名句整理出来学生出示名句卡片，同时整理《论语》名句摘录：⑴己所不欲，勿施于人⑵岁寒，然后知松柏之后凋也⑶言必行，行必果⑷以朋友交，言而有信⑸士不可以不弘毅，任重而道远……《孟子》名句摘录：⑴民为贵，社稷次之，君为轻。

⑵天时不如地利，地利不如人和⑶人有不为也，而后可以有为⑷得道多助，失道寡助……出示卡片后，学生诵读，积累通过这一环节，学生积累了名句，感知了孔、孟思想，又感受到传统文化的魅力）3.不朽的孔、孟思想师：孔孟的作品，记载了孔子、孟子的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友、学习方面的见解下面，我们就来谈谈我们对他们的思想的认识生1：孔子的思想核心－－“仁”孔子思想体系的核心概念是“仁”仁”最简单的表述就是“爱人”他还把“仁”扩充到政治领域,要求君主爱民,施行仁政这一思想影响十分深远生2：我觉得孔子是一位刚正、友善、谦虚的人志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”他宣扬的人格也正说明他的刚正；“己所不欲，勿施于人”，可看出他善于与人交往；“三人行，必有我师焉”，作为一位博学之人能说出这句话并力行之，是何等谦虚！（大家拍手叫好）生3：在治学方法上,孔子主张学思并重,认为“学而不思则罔,思而不学则殆”我认为这一主张，对于我们今天学习仍有指导意义生4：在学习《鱼的所欲也》一课时，我知道了孟子的性善学说，他把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智这可以说是孟子全部思想的基础，他所强调的个人道德修养正好是搞好政治的根本。

所以，他的这一思想受到统治者的推崇……师:刚才大家的发言很积极,见解也很精辟,让我们更深地理领会到了孔孟思想.（学生的纷纷发言，既深入体会孔、孟思想，又从他们那杰出的智慧和伟大的人格中获得启迪）三、活动总结师：今天，通过这节活动课，我们了解了孔、孟有关知识，品读了他们富有哲理的语言，体会了他们思想中精髓他们的作品，是中华民族传统文化的典范，他们的思想，是我们民族宝贵的精神财富同学们，中国有着五千多年的历史，有着五千多年文化积淀，今天，我们了解到的仅“沧海一粟”，希望有时间大家再多去领略她的独特“魅力”  -全文完-。