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养成教育是中学德育工作重要一环《中学德育大纲》确定的中学德育工作的根本任务是：把全体学生培养成为热爱社会祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面进步学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯养成教育是中学德育工作中重要的一环一、 养成教育的重要意义2、养成教育为学生成才打下了坚实的根底养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用不良习惯会严重影响学生的学习和生活，它是种种错误甚至罪恶的渊薮而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益总之，养成教育可以使学生修养更高，行为更标准，成为一个有教养的文明人，它为学生成才奠定了良好的根底3、养成教育是国家安定、社会进步的有力保障行为习惯及人的修养，涉及人际关系，它不仅对本人起作用，还对别人、对集体、对社会、对自然界起作用在现实生活中，很多不尽人意的cool.asp?id=22198事都是由人的不良行为和习惯造成的如今的中学生迟早要走入社会，他们的行为习惯直接关系到千家万户，关系到我国的社会风气为了建立一个高度文明的社会，必须抓紧搞养成教育。

养成教育是一个国家文化程度的标志之一抓好养成教育，还有利于进步我国的国际声望因为外国人来到中国，首先接触的就是我们的行为习惯4、养成教育在中学德育工作中占有很重要的地位德育习惯的形成是我们品德教育的结果，它在中学德育教育工作中占有非常重要的位置只有认识而没有养成行为习惯的教育是不完全的教育养成教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的局部，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，根本情况就掌握了因此，在中学德育工作中教育者要重视抓学生的养成教育，使之成为品行优秀、表里如一的人二、 养成教育的内容1．养成教育的内容要标准化 养成教育的内容很多，其中有一些是最根本的，经过挑选，把最重要的一些要求制定成为标准，要求每一个中学生都要做到，并逐步养成习惯原国家教委于一九八八年九月一日起在全国中学试行的《中学生日常行为标准》的内容共五条四十项它的目的在于加强对中学生的根本道德教育和文明行为的训练，使他们从小养成良好的行为习惯，进步他们的思想道德素质，促进他们身心安康开展，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代打下良好的根底。

因此，《中学生日常行为标准》便是我们在中学德育工作中施行养成教育标准化的内容，要让学生人手一册，烂熟于心2、养成教育内容要细目化《中学生日常行为标准》虽然内容较多，但它作为一个全国的纲领性文件不可能订得太细各校、各年级、各班还可以根据各自的实际情况使《标准》更加详细化、细目化把原那么的条文分解成实在的、详细的细目，便于实行例如，“尊敬老师”这一条对于中学生来说，“尊敬老师”只是一个抽象的概念怎样做才叫尊敬老师呢？我们可以把“尊敬老师”分解细目化，使之更详细、形象、直观，可以分解成：〈1〉、看到老师，要主动打招呼，并说“老师好！”〈2〉、答复老师的问话要起立，语气要和气、亲切假如答不上问题，要说“对不起！”〈3〉、有事、有病要向老师请假，不无故旷课上课迟到要先喊“报告”，未经老师允许，不擅自闯入教室〈4〉、上课要认真听老师讲课，不插嘴，不东张西望，不做与本节课无关的事情〈5〉、按时、按质、按量完成老师布置的作业，书写工整〈6〉、承受老师的批评不顶撞，态度要诚恳即使老师的批评错了，也要耐心的解释，不许侮辱、责骂老师将《中学生日常行为标准》细目化有利于更好的贯彻执行《标准》它能使《标准》更贴近生活，更形象，更易于学生承受。

当然，细目化并非是琐碎化，我们在细目化的过程中要注意教育的系统性，力争使之既详细又系统，以便于教育效果的整体升华3、养成教育的内容要序列化养成教育的内容是科学的、有序的，这个“序”是客观存在的因此，我们必须研究这个“序”，提醒出这个“序”，并按这个“序”安排内容使养成教育更科学、更完善养成教育是整个德育教育序列的一局部，它的最终目的是实现人的社会化，是完善人格，，是进步人的道德品质和思想、政治素质人的成才是有序的，养成教育当然也是有序的，它各局部都有cool.asp?id=22198自身的功能，同时又有亲密的内在联络假如我们不按其自身的系统安排教育内容，就会使之成为一种无序的、混乱的教育，就会破坏养成教育的科学性，降低养成教育的效果为了克制养成教育中的盲目性和随意性，我们必须制定系列化方案制定序列化的方案的根据主要有两条：一条是党和 国家对中学生的要求；另一条是学生的年龄特点、心理状况和思想实际我们所制定的“序”既要有中心，又要有阶段性，还要有必要的循环4、中学生养成教育系列化方案〔1〕 初中阶段是学生由少年向青年过渡的转折时期，生理发育开场进入青春期他们的思想活泼、兴趣广泛、擅长模拟、积极向上，向往共青团，独立意识逐渐增强，但是缺乏控制才能，分辨是非才能差，尚未形成稳定的人生目的，如不正确引导容易把问题看得片面化、绝对化。

初一年级教育主题：做合格的中学生，做合格的中华人民共和国公民第一步：考入中学我首先应懂得什么〔班主任组织学生学习《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》、《一日常规》等条例，并能展开讨论〕第二步：《中学生日常行为标准》是我们行动的指南〔校团委、政教处利用挂图组织学生学习《标准》，并根据其内容开展相应的活动〕第三步：老师，您辛苦了——“尊师重教”演讲讨论第四步：让红领巾更鲜艳〔校团委、政教处组织学生参加学雷锋、学赖宁活动争创学校“十佳”少先队员〕第五步：我是中华人民共和国小公民——爱国教育报告会初二年级教育主题：我争取早日参加团组织第六步：我们也要做共青团员——团的知识讲座第七步：我们需要团结想上的班集体——主题班会第八步：我们也到外面的世界走一走——春游或秋游第九步：他们为什么走向了犯罪的道路——法制教育报告会第十步：我们要做文明的中学生——演讲比赛初三年级的教育主题：怎样成为一个文明的中学生第十一步：奋斗加效率=成功——主题班会第十二步：江河与浪花——诗歌朗读会第十三步：：学雷锋做好事——学雷锋小组活动第十四步：迈好青春的第一步—青春期心理卫生讲座第十五步：留给母校的回忆——义务植树〔2〕高中阶段的方案：高中阶段是中学生进入人生观形成的重要时期，高中生精神振奋，自主要求增强，对学习生活充满希望，独立考虑问题，分析^p 问题才能逐渐增强，开场探究人生价值和将来生活的道路，但他们思想仍然不够成熟，心理开展不稳定，思想方法容易过激和片面。

高一年级的教育主题：做一个合格的高中生第十六步：我们是 “文明之师”——军训第十七步：怎样塑造高中生形象——《中学生日常行为标准》知识竞赛第十八步：建立一个团结向上的班集体——主题班会第十九步：我们是新时代的活雷锋——学雷锋先进事迹报告会第二十步：我们的生活丰富多彩——元旦联欢晚会高二年级的教育主题：如何摆正个人与 集体的关系第二十一步：祝老师节日快乐——老师节慰问老师活动第二十二步：时刻记住自己是共青团员——“团徽在胸前闪光”系列活动第二十三步：假设我是班长——五分钟演讲第二十四步：集体是我成长的园地——主题班会第二十五步：欢歌笑语迎新年——迎新年联欢晚会高三年级的教育主题：祖国在召唤第二十六步：如何度过中学阶段最后一学年——班级第二十七步：团结、自信、拼搏、进取——主题班会第二十八步：做一个尊纪守法的合格公民——法纪报告会第二十九步：好儿女志在四方——报告会第三十步：留恋与欢乐——毕业典礼三、养成教育的施行1、 广泛宣传，认真学习，让学生明确《标准》内容学校要经常性地在各校广泛开展宣传和学习《中学生日常行为标准》的活动，不失时机地通过黑板报、宣传栏、播送和国旗下的讲话等形式宣传《标准》的内容。

让学生重视《标准》，熟悉《标准》的内容，并通过一系列的活动认识到执行《标准》的重要意义2、 检查评比，强化文明行为，把《标准》落实到实处为了使理性的认识能付之理论，使《标准》量化，学校政教处可发动学生会、团委会干部成立各种各样的检查小组，每天对各班《标准》的执行情况进展检查，及时公布检查结果，并定期进展评比对执行好的班级予以表彰，对执行的不好的班级给予批评，并要求定期改正检查的结果将作为期末评选“文明学生”和“文明班级”的重要根据3、 多渠道、全方位开展《标准》教育，让《标准》进一步深化人心为了使《标准》的执行向深度、广度开展，学校除按《养成教育系列化方案》开展形式各样的主题班会、文艺演出及《标准》知识竞赛等活动外，还要组织学生走出校门，参加社会理论活动教育和社会本当互相适应，脱离了社会，教育便失去了根据〔叶圣陶语〕让学生在详细的社会理论中去感受、体会《标准》的真正含义家长是学生最早的 老师学校要与家长经常保持联络，共同对学生施行养成教育只有齐心协力、同抓共管，教育的效果才会更好4、 老师在养成教育中要率先垂范，以身作那么在养成教育中，老师，尤其是班主任，要率先垂范，以身作那么因为老师的以身作那么，率先重视，必然对学生起到潜移默化、润物无声的重要作用。

老师是学生最好的典范，可以这样说，学生的种种习惯都是在静观默察中，在不断模拟中逐渐形成 的身教重于言教，要有文明学生，首先得有文明老师第 页 共 页。