大班健康教案简短880字.docx

精品】大班健康教案简短880字上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（yjs21）小编收集整理的"【精品】大班健康教案简短880字"，希望带您找到很多的幼儿园教案大班健康教案(篇一)活泼好动是幼儿的天性，他们最爱摸、爬、滚、打和相互嬉戏对于大班孩子来说，他们对自己的身体各部分都有了一定的认识，在玩耍中也能有意识地寻找多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作本次活动根据幼儿的实际能力来设计，希望幼儿能在愉悦的活动氛围下，主动去探索多种动作，积极开动脑筋，学会相互合作，在活动中感受快乐，知道自己身体各部分的作用和重要性，从而意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用活动目标1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能教学重点、难点重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性学会运用，提高自己身体的灵活性。

能从中体会到游戏活动的乐起难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成活动准备音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上活动过程一、准备活动1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧让幼儿随意坐在垫子上3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)小结：我们身体真灵巧脚能走，腰能弯，手能撑……)二、新课教学1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动兴趣。

3、组织练习，先请个别幼儿示范如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的快乐教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助4、游戏“摘水果”(1)激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想)提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧2)师生共同讨论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)3)游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地4)强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)三、放松活动1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么?(模仿各种动物的动作)2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。

3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室教学反思幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作还在活动中体验到了游戏的乐趣还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位大班健康教案(篇二)【活动目标】1、在猜想游戏中初步感知蔬菜的品种与营养2、练习10以内的加法3、理解、掌握猜想游戏的方法，激发幼儿参与活动的主动性和积极性活动重点】练习10以内的加法【活动难点】理解、掌握猜想游戏的方法【活动准备】课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张【活动过程】一、买蔬菜1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己挑选的蔬菜，算一算一共用了多少钱3、交流：1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己挑选的理由小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的营养，能帮助我们预防或治疗许多疾病。

2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？小结：有的小朋友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的如同样花了9元钱，因为等于9的加法有很多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样二、我来猜一猜1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（根据幼儿回答出示两种价格相加是10 的蔬菜）2）用排除法猜猜老师选的蔬菜你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜2、你们最喜欢的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜请一幼儿在课件中图片二上指出自己喜欢的蔬菜（教师背过身不看），然后教师出示课件中图片三中的四幅小图，问幼儿喜欢的蔬菜是否在四幅小图中，教师依据幼儿回答猜出结果请2—3位幼儿来指，教师猜3、谁知道我的猜想办法是什么吗？小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号三、互相猜一猜1、你们也来猜猜自己的朋友喜欢的蔬菜吧2、互相轮流猜，看谁猜得多两人一组，轮流出题和猜，猜对的幼儿得一个五角星，最后看看谁得到的.五角星最多3、评选猜出蔬菜最多的冠军大班健康教案(篇三)活动目标1.认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能3.在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神活动准备1. 音乐磁带2. 哑剧表演录象活动过程一、准备活动1.热身运动“健康歌”师：“朋友们一起来跳个舞吧！”2.交流活动问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？”幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用二、探索活动（一）自由探索移动方法1.“我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来幼儿自由尝试）2.“如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？”“大家试试看，比比谁的办法多鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助二）相互学习移动方法1.幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的？”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学2.师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来学学吧！” “谁知道我是怎么做的？”集体尝试三）游戏：奇妙的数字园1.以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，有各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗？”“去数字园的路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样3.幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利。

4.游戏“数字造型”：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗？”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型5.讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢？三、欣赏哑剧，结束活动我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，我们灵巧的身体还能做什么呢？我们一起来欣赏一段表演录象”大班健康教案【篇四】教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感4、知道人体需要各种不同的营养重点难点关键点：1、知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命2、难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命3、关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望课前准备：1、调查访谈：（含采访记录）①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。

找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影3、录音机4、简单的课件教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福板书课题1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式4、集体汇报展示、交流小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值课件出示)二、互动活动A、（乘上“生命”号列车）1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。

大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员B、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字课件出示)1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。