大班数学教案做纸盒.docx

大班数学教案做纸盒一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，让学生了解构造简单的纸盒的方法，掌握相关的计算技巧，增强综合应用能力1.2 教学重点1. 掌握纸盒的基本构造方法2. 学会计算纸盒的面积和周长3. 能够简单设计纸盒并制作出来1.3 教学难点1. 在纸张的长度和宽度固定的情况下，计算合适的盒子高度2. 控制好纸张的折叠程度和尺寸，以保证盒子成型效果1.4 教学方法通过“小组合作，自由创意”、“师生互动”等课堂教学方法，加深学生对知识点的理解和记忆，激发学生的创造力1.5 教学时间安排本课程共计2节课，每节课90分钟二、教学内容与步骤2.1 教学内容（具体步骤）Step 1 小组合作，自由创意（10分钟）1. 将学生分成小组，每组3-4人2. 让学生自由发挥想象力，利用纸张构造出自己喜爱的图形3. 每位成员都可以发挥自己的特长和创造力，可以选择不同的方式：描绘图形、临摹图形、绘制图形等Step 2 计算盒子的面积和周长（30分钟）1. 在纸张上绘制出6个矩形，矩形的长和宽应该是相等的2. 测量每一个矩形的边长和角度，并记录下来3. 利用上述数据计算每个矩形的面积和周长Step 3 构造盒子（40分钟）1. 在纸张的一侧绘制出一个大的正方形，在纸张的另一侧绘制出一个稍小的正方形。

2. 用尺子将纸张折叠成一个带有两个“U”形凹槽的长方形3. 在长方形的一侧，利用剪刀将“U”形凹槽的一段剪开，形成地盘装置4. 按照纸张上的刻度线将纸张缩小成一个小纸盒，再根据刻度线，将纸张折叠成一个稍微大一点的纸盒5. 最后，按照纸盒的设计图将它们缝合在一起，形成一个完整的盒子2.2 教学反思本次教学使用了“自由创意”和“互动师生”等教学方法，极大地激发了学生的学习兴趣和创造力而在进行计算和制作过程中，学生对于数据的处理和折纸的技巧也有了更加深刻的认识在今后的教学中，我们还需要更加注重学生的实际操作能力，以更好地促进学生的发展。