教科小学科学六年级上册《1.2、杠杆的科学》(6).ppt
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第二课 杠杆的科学认识杠杆 在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆” 挑战一下： 我们已经知道杆上有三个重要的位置： 支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点； 在杠杆上用力的位置叫用力点； 杠杆克服阻力的位置叫阻力点 仔细看图： 说说哪些没有运用杠杆原理，哪些运用了杠杆原理（并找出三个点）研究杠杆的秘密： 思考：用杠杆撬起重物，是不是都是省力的呢？ 怎样做会省力，怎样就会费力呢？继续更好地进行研究： 实验工具： 杠杆尺实验内容： 用杠杆尺和砝码研究杠杆在什么时候： 1、省力 2、费力 3、既不省力也不费力说一说： 你们讨论的实验思路 实验要求： 1、保护实验器材 2、明确小组分工任务 3、如实记录实验数据：书P6 4、思考通过数据可以得出什么结论数据统计与实验结论： 1、在什么情况下，杠杆省力？ 用力点距支点远，阻力点距支点近 2、在什么情况下，杠杆费力？ 用力点距支点近，阻力点距支点远 3、在什么情况下，既不省力也不费力？ 用力点距支点的距离=阻力点距支点的距离仔细观看视频 想一想： 杠杆原理在生活中还有哪些应用？。
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