人教版小学三年级语文下册第21课《太阳》第一课时教案(宋雅文).doc

2015-2016 学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 人教版小学三年级语文下册 21《太阳》第一课时 上课年级 三（2）（4）班主备教师 宋雅文 副备教师 上课时间 2016 年 5 月 3 日 星期二知识与能力1、 能积累“光明” 、 “温暖” 、 “生存”等词语的近义词和反义词2、 了解句与句之间的因果关系3、 能以“我知道的太阳”为题说一段话过程与方法1、通过读读议议，小组合作探究，理解课文内容；2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语和句子教学目标 情感态度与价值观懂得太阳和人类的关系密切，激发探索自然的兴趣教学重点 读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事教学难点培养独立的阅读能力学习这篇略读课文，教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文教具准备 多媒体课件教法运用 讲授法 谈话法 讨论法学法指导 合作交流 自主探究环节 教师授课内容 学生活动 达成目标Ppt、时间1-5导入一、 导入新课（情境导入）播放关于太阳的图片，并且以“后羿射日”的传说故事引领学生的学习兴趣，从而导入新课 21《太阳》 。

谈话并观看 PPT 提供的素材图片，进入情境 引入新课1 分钟6初步探究二、 初读课文阅读课文，思考下面两个问题：1、自由轻声读课文，读准字音，不认识的字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍2、标出自然序号，想一想文章可以分成几部分？学生默读初步感知课文内容借助拼音，正确、流利地朗读课文生字词5 分钟合作探究引导析三、 分析课文1、 讲解生字：传说 寸草不生 其实 箭法 抵得上温度 摄氏 估计 生存 繁殖 蔬菜地区 比较 杀菌 预防 治疗2、理清文章脉络：第一部分（1-3 段）：太阳的特点第二部分（4-8 段）：太阳与地球的关系3、思考：课文分别介绍了太阳的哪些特点？都是用什么方法来介绍的呢？（列数字、举例子、打比方、作比较 ）4、总结太阳的特点：（远、大、热）学生倾听、思考、朗读、交流讨论把握文章的主要内容，培养独立思考、阅读能力7-1420 分钟环节 教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间15-25拓展学习巩固训练四、延伸升华1、默读 4-8 自然段，思考：课文是从哪几个方面讲述太阳和地球的关系非常密切的2、总结。

了解并掌握，拓宽知识渠道增加课外信息阅读量，培养学生的积累能力5 分钟检测反馈四、作业1、组词低（ ） 密（ ） 飘（ ） 殖（ ） 抵（ ） 觅（ ） 漂（ ） 植（ ）2、修改病句用上修改符号）（1）这篇作文的层次和语言都很流畅2）雨下得这么大，我猜测明明肯定不来了学生回答并纠正 巩固课堂知识点8 分钟25小结小结：没有太阳就没有我们这美丽可爱的世界 学生倾听反思 情感升华1 分钟作业布置 板书设计布置作业 ：l、抄写本课的生字2、完成课后练习20、太阳特点：远、大、热关系：动植物生长、生存需要人类生活离不开气象变化离不开 教学反思。