小班儿歌教案反思—快乐的泡泡.docx

Word小班儿歌教案反思—快乐的泡泡小班儿歌教案反思：欢乐的泡泡　　【活动目标】　　1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的挨次拓印泡泡　　2.在嬉戏中熟识儿歌，并能依据颜色的不同进行创编　　3.体验鱼儿孤独和欢乐的心情　　【活动预备】　　1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌　　2.4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布　　3.幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖　　4.电脑，音乐《很多小鱼游来了》　　【活动过程】　　一、听音乐《很多小鱼又来了》进活动室　　师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗?　　二、出示池塘，引出小鱼玩"吐泡泡'的嬉戏　　1.小鱼们在河里游的真快乐，一条名叫"妞妞'的小鱼也来了它游到了哪里?它在干什么?引出儿歌"小鱼吐泡泡'　　2.引导幼儿观看"妞妞'吐的泡泡有几个?是怎么排列的?有些什么颜色?　　3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌"小鱼吐泡泡'　　4.小鱼"妞妞'自个儿玩嬉戏很孤独，想有小鱼陪她一起玩"吐泡泡'的嬉戏　　5.老师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，根据从小到大的挨次蘸颜料印泡泡　　6.老师示范完毕，引导幼儿依据老师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌"小鱼吐泡泡'。

　　7.提问：小伴侣们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩"吐泡泡'的嬉戏?　　三、很多小鱼一起玩"吐泡泡'的嬉戏　　1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖根据从小到大的挨次排列好　　2.提示幼儿的小鱼游到池塘里嬉戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的　　3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜爱的颜色，手上不当心蘸到颜料时可以用抹布把手擦洁净　　4.引导幼儿小鱼在"吐泡泡'时可以边嬉戏边创编儿歌　　四、相互观赏作品，体验一起嬉戏的欢乐　　1.请个别幼儿介绍自己的小鱼"吐泡泡'的过程　　2.引导幼儿依据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编　　五、和小鱼再见，带领幼儿出活动室　　师：小鱼们嬉戏的真快乐，我们和小鱼们说再见吧　　附儿歌：小鱼吐泡泡　　小鱼小鱼，　　游到池塘，　　爱玩嬉戏，　　来吐泡泡，　　吐了一个红泡泡，　　吐了一个黄泡泡，　　吐了一个绿泡泡　　【活动反思】　　本活动比较贴近幼儿的生活，又布满了童趣，因此幼儿特别的感爱好，整个活动都比较投入在活动中，始终以嬉戏的形式"吐泡泡'贯穿始末，在让幼儿初步熟识儿歌的基础上，让幼儿依据泡泡的不同颜色进行儿歌创编，难易程度适合小班幼儿。

而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还渗透了从小到大排列的数概念因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是由于要整合而整合但是在活动中，还有一些不足的地方，比如在幼儿操作时，投放的材料摆放、布局还可以更合理一些，老师让幼儿主动发觉、自由表达的还不够充分等等 - 3 -。