19《精彩极了和糟糕透了》.ppt

五年级语文上册五年级语文上册母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗， ，， ：：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上 “我看这首诗糟糕透了我看这首诗糟糕透了 父亲把诗父亲把诗 回原处扔扔眼睛亮亮地眼睛亮亮地兴奋地嚷兴奋地嚷我既我既腼腆腼腆又又得意洋洋得意洋洋，点头告诉她这首，点头告诉她这首诗确实是我写的诗确实是我写的我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来 七点七点七点一刻七点一刻七点半七点半父父亲还没有回来亲还没有回来我实在等不及了我实在等不及了 我再也受不了了我我再也受不了了我 出饭厅，出饭厅， 进自己的进自己的房间，房间， 到床上失声痛哭起来饭厅里，父母还到床上失声痛哭起来饭厅里，父母还在为那首诗争吵着在为那首诗争吵着冲冲跑跑扑扑几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗 我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸运幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：眉头，说：“这个糟糕透了这个糟糕透了 一个作家，应该说生活中的每一一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的个人，都需要来自母亲的力量力量，这，这种爱的力量是灵感和创作的源泉种爱的力量是灵感和创作的源泉 所以还需要警告的所以还需要警告的力量力量来平衡，来平衡，需要有人时常提醒你：需要有人时常提醒你：“小心，注小心，注意，总结，提高意，总结，提高 但是仅有这个是不全面的，它但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途可能会把人引入歧途 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际织在我的耳际: “精彩极了精彩极了”，，“糟糕透了糟糕透了”；；“精彩精彩 极了极了”，，“糟糕透了糟糕透了” ······ 它们像两股风不断地向我它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒股风刮倒  我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了” 也好，也好，“糟糟糕透了糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点出发点 —— 那就是爱在爱的鼓舞下，我努力地那就是爱在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去向前驶去 小练笔：在本文作者看来，爱小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式你在生活中有两种表现形式你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，有过类似的感受吗？先说一说，再写下来再写下来 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗， ，， 着：着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上在我的身上眼睛亮亮地眼睛亮亮地兴奋地嚷兴奋地嚷我既我既腼腆腼腆又又得意洋洋得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的点头告诉她这首诗确实是我写的 “我看这首诗糟糕透了。

我看这首诗糟糕透了 父亲父亲把诗把诗 回原处扔扔我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来 一个人，应该说生活中的每一个人，都一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯正因为长的航标灯正因为“我我”明白了父母的爱，明白了父母的爱，所以在成长的过程中所以在成长的过程中“我我”才不会产生自卑才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德·舒尔伯舒尔伯格格 长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家他又会怎样来理解父母的作家他又会怎样来理解父母“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”这样的这样的评价呢？评价呢？。