三年级数学复习备课下.doc

三年级数学复习备课第一课时复习位置及方向复习目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南与西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线复习过程：一、整理八个方向确实定师：你知道我们学习了几个方向？师：请你介绍一下如何判断这八个方向？师：一般我们定为上北下南，左西右东二、整理位置知识1、 师：回忆一下，我们是怎样来确定位置的？2、 说明了位置具有相对性，你能举例说明吗？三、练习 练习方向特别训练学生当不是上北下南的图第二课时复习小数的初步认识复习目标：让学生能进一步了解小数的含义,会认读写小数局部不超过两位的小数.能比拟小数的大小并会进展简单的计算.这一单元复习的重点是如何把整数转换成小数，把整数转换成小数主要是要掌握好把整数转换成分数，再把分数转换成小数这一过程，还要让学生掌握好一些根本单位之间的进率复习过程：一、用4、0、7这几个数写出小数1、你能写几个？2、你想到了有关小数的哪些知识？3、一起来整理知识树 一位两位的小数含义 小数的加减法小数及分数的互化 小数的大小比拟小数的读法与写法认识小数二、举一反三1、出示小数0。

3说说你想到了什么？可以怎么样来表示这个小数？2、出示008让学生举一反三三、练习第9、10四、练习第10、11、12题课堂作业第三课时复习除数是一位数的除法一．口算下面各题350÷5= 400÷8= 320÷4= 100÷2= 75÷5= 240÷3= 1600÷8= 210÷7= 900÷3=二．填空〔1〕360÷9商是〔 〕位数〔2〕5703÷5商是〔 〕位数 〔3〕300除以〔 〕商是两位数〔4〕300除以〔 〕商是三位数〔5〕估算381÷9可以将〔 〕看成〔 〕然后再计算三．选择答案〔1〕469÷8〔 〕① 有余数 ② 没有余数〔2〕125÷〔 〕没有余数① 5 ② 2〔3〕455÷3〔 〕455÷5① 小于 ② 大于 ③ 等于 〔4〕〔 〕与〔 〕的商相等① 333÷3 ② 444÷4 ③0÷450=四．计算下面各题。

603÷3= 930÷3=828÷4= 524÷6= 123÷6= 826÷8=五．计算并验算327÷9= 验算：264÷6=验算：六．解决问题1．学校舞蹈队将小演员按6人一组去分，146人可以分成几组，还剩多少人？2．国庆节期间，公园对学生半价开放，9位小朋友共花207元，每位小朋友花多少元？平时票价多少元一张？3．小区绿化情况如下：柳树杨树槐树9棵120棵90棵请你根据以上信息提出问题并解决问题4．图书城在节日期间推出新书，广告是这样说的：“哪些书的价钱除以5没有余数，找到后可以享受半价的优惠买书〞?少年梦想曲?售价88元；?科技大世界?售价105元；?的开心日记?售价90元；?太阳、月亮、星星?售价65元军军只用130元就买回3本书你知道军军买的什么书吗？把你的想法用算式或者语言表述出来第四课时复习面积复习目标：能使学生进一步认识面积单位的进率,会进展简单的单位换算.能正确区分长方形正方形的周长与面积的不同复习过程：一、复习引入1、出示一根长8分米的线段，让学生说说可以用它来围成怎么样的一个长方形？2、围成的长方形长与宽各是多少？面积是多少，周长是多少？3、你发现了什么？周长与面积的区别？二、面积这个单元里你还学了什么？面积及周长的区别常用的面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米，〕举例说说有多大？土地面积的常用单位〔公顷，平方千米〕三、估生活中的面积先估计数学练习本封面的面积，课桌面的面积，与教室地面的面积，再测量并计算四、综合练习1、练习二十五第8、9题2、补充练习五、课堂作业本第五课时长方形及正方形面积的复习课知识及能力：1、回忆、梳理有关长方形及正方形周长、面积计算公式，使学生能够运用公式正确、灵活解决生活实际问题。

2、学生能够辨析周长及面积计算过程中的异同，进一步了解周长及面积之间的关系3、学生能利用计算公式正确进展组合图形面积的计算过程及方法：1、在对长方形及正方形周长面积关系的研究过程中，学生再次感知观察、比拟、归纳等数学思考方法，提高解决数学问题的能力情感、态度、价值观：培养学生的合作精神、提高学生的比拟、分析与综合概括能力复习重点：复习长方形、正方形周长面积的计算方法，掌握组合图形的面积计算复习难点：长方形、正方形面积公式的实际运用复习过程：一、情景引入：1〕师：同学们你们还记得这张照片吗？这是我们一起去社会实践，在城市规划馆留下的精彩瞬间，教师现在想给这张照片镶上镜框，配上玻璃，挂在教室里现在你们帮教师算一算镜框边的用料是多少？这块玻璃多大？2〕师：那面积是多少？你们知道面积公式是怎样得到的吗？小结二．练习1．根本练习1〕一块长方形操场长200米，宽80米，这个操场有多大？2〕一个乒乓比赛场地，长是12米，宽是10米，四周围上挡板挡板的长度是多少米？2、师：我们复习了长方形的面积与周长，那我们还学过了———正方形〔出示〕一个正方形边长是4厘米，它的周长是〔 〕面积是〔 〕 师：面积与周长相等吗？为什么？3、填空：〔单位：厘米〕 6 10 2 6 6 7 6 54、选择1〕一个长方形长40分米，宽是12分米，另有一个正方形周长与长方形周长相等，求这个正方形的面积〔 〕A 40平方分米 B 84平方分米 C 100平方分米 D 480平方分米2〕一块长18分米，宽9分米的长方形，剪一个边长3分米的正方形，可以剪〔 〕个 A 54个 B 27 个 C 18个 D 15个师：你们怎样得到18个的？如果把9分米改成10分米,你们认为能分几个呢？小结。

三．组合图形1．操作〔1〕用二条长15厘米，宽5厘米的长方形纸条组成一个新的图形，可以有几种方法，想想它的面积分别是多少？〔2〕分类，你们是怎样计算的？2．计算以下组合组合图形的面积〔单位：厘米〕 5020 3 3 45 8 14 15四．总结：通过刚刚的练习，我们复习了哪些知识？你应该注意什么？五．独立练习1．3个边长5厘米的小正方形拼一个长方形，这个长方形的周长是多少？面积是多少？2．把一个长30厘米，宽25厘米的长方形白纸，截一个最大的正方形，剩下的局部的面积是多少？3．以下图中，阴影局部的面积是多少？〔单位：厘米〕 10 3 5第六课时复习时间复习目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

２生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间与时刻的意义，学会计算简单的经过时间复习过程：1、整理年月日知识以教师讲解为主1年=12个月1、3、5、7、8、10、12            七个大月 〔31天〕 4、6、9、11 四个小月 〔30天〕 2 28天平年 29天闰年平年：31×7＋30×4＋28=365天闰年：31×7＋30×4＋29=366天2、计算全年有几星期？3月有几个月？3、会看年历4、整理24小时计时法学生体会24小时计时法的用处感知过中午12时的变化特征5、整理经过的时间A、计算经过小时B、 计算经过天数计算经过的年数第七课时复习时间一、概念复习师：说说你学过的时间单位有哪些？〔随生板书：世纪 年 季度 月 旬 星期…….〕师师：今天我们重点复习“年月日〞这局部内容师：选一个你最喜欢的时间单位，说说有关它的知识〔生选中哪个内容就复习哪局部内容〕1． 世纪〔1〕 复习“世纪〞的有关知识〔2〕 练习：判断一下年份是哪个世纪？2． 年〔1〕 复习“年〞的有关内容〔2〕 判断哪一年是平年，哪一年是闰年？3． 季度〔1〕 复习“季度〞的知识。

〔2〕 学生说一个月份让大家判断是哪个季度4． 月〔1〕 复习“月〞的有关知识〔2〕 一个学生出题其他同学5． 旬〔1〕 复习有关知识〔2〕 学生出题考教师二、综合练习1． 填空2． 判断题3．游戏：小组活动：说一个你最感兴趣的日子，某年某月某日的形式你能将它同学过的这些时间单位联系起来吗？〔自己的生日、父母的生日、祖国母亲的生日、奥运会开幕的日子等等，同时渗透思想教育〕小组推荐同学汇报 第八课时复习两位数乘两位数复习目标：1、掌握两位数有关口算，并能正确地进展口算2、掌握估算方法，能熟练地估算2、进一步稳固两位数乘两位数的竖式计算的方法，并能正确进展计算复习过程：一、知识整理1、两位数乘两位的口算，学生列举哪些类型2、计算P113第2题，学生各自计算结合计算讨论，讨论计算方法。