八年级语文阅读理解练习2.docx

八年级语文阅读理解练习（二）（一）偷 父 刘心武（14分）  我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静我左手从衣兜掏出，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！”  一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”  他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”  他那一副 “久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得我命令他跟我来到门厅里，开始询问  他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生  我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物我为他泡了一碗方便面，端到他面前  我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路  我给他开门时，他居然说：“我还不想走。

  我大吃一惊：“为什么？”  他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”  天哪！原来还有个大活人在卧室床底下我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅我这才看清，他手里捧着一幅油画我正想嚷，他对我说： “我要……我要我爸……求您了  那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的  少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……  我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”  他执拗地告诉我，他没有妈他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……  少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。

我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角  我把画送给了他他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去关上门以后，我竟自倏地若有所失不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动我让自己平静下来当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” （选自《文学故事报》，有删改）10．简要分析“偷父”少年的人物形象2分） 11.从文中看，“我”对“少年”的情感经历了哪些变化？（4分） 12．从文中画波浪线的句子中，品味语言。

4分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了 13．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来2分） 14．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（2分） (二)大地震（10分）大地震全球每年大约发生地震500万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震则给人类带来沉重的灾难。

2005年10月8日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过7万人丧生地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震，有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由800个地球定位系统（GPS）站和200个应变计组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个梦想1993年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是警告帕克菲尔德地区的居民，几天之内当地发生地震的可能性高达37％可是，最后的结果是人们虚惊一场1995年，俄罗斯科学家弗拉迪米尔יּ波罗克在利用小地震预测大地震方面似乎取得了突破，因为他成功地预测了日本神户发生的大地震，还成功预测了2003年12月发生在美国加利福尼亚州的地震可是，接下来他关于加利福尼亚州南部将发生地震的预测却没有成功于是，人们对他的“小地震是大地震预兆”的理论提出了质疑我国科学家尹祥础用21年时间创建了中国独特的“加卸载响应比”地震预测理论他认为，临近地震的时候，地震区域的地质结构非常脆弱，就像一头负载已经达到极限的骆驼一样，这时候哪怕在骆驼的身上再加一根稻草，就可能把骆驼压垮。

在这一理论的指导下，他于2004年3月曾预测“在阿富汗和巴基斯坦交界地区未来l到2年内发生大地震的可能性很大”2005年10月发生在南亚次大陆的大地震印证了他的预言即使如此，尹祥础还是认为地震预测是一项科学难题，一旦发布的地震预测结果不准确，就可能引起公众不必要的恐慌从理论上说，地震预测应该是在地震发生之前，能够明确地指出地震发生的地点、时间以及规模、震级等照这一要求看，迄今为止地震预测技术仍未成熟地震学家认为，地震预测的困难主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很难验证研究者的思路、方法及观测结果其二，地球具有“不可入性”，仅仅用来自地球表面的观测资料来推断地下的物理过程是十分团难的其三，如果承认地震是地壳内的一种临界现象，那么它具有不稳定性，对初始条件的变化十分敏感，这就可能导致对地震发生时刻的预测的不确定看来，人类对地震孕育发生的原理、规律虽有所认识，但还没有完全认识；人类可以对某些类型的地震做出一定程度的预报，但还不能预报所有的地震15．文中介绍的预测地震的方法主要有哪些？请概括并列出2分） 16．划线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分） 17．“全球每年大约发生地震500万次”一句中的“大约”为什么不能删去。

3分） 18.地震预测非常困难，但那么多的地震学家仍然孜孜不倦地努力着请谈谈你对此的感想2分） 1.“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年2.答：紧张——尴尬（哭笑不得）——惊奇——怜悯——吃惊——紧张——同情——感动（两点1分）3.从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。

4分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了 答：（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象2分）/（2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2分）传神地表现出他要求主人送。