8年级语文上册(V人教)12单元复习.ppt

第第1－－2单元单元八年级语文上册期中复习八年级语文上册期中复习学习目标学习目标学习目标学习目标§ §朗读课文、熟读重点课文朗读课文、熟读重点课文朗读课文、熟读重点课文朗读课文、熟读重点课文§ §两单元内五篇重点课文两单元内五篇重点课文两单元内五篇重点课文两单元内五篇重点课文ØØ 1 1、、《《新闻两篇新闻两篇》》ØØ2 2、、《《芦花荡芦花荡》》ØØ3 3、、《《阿长与阿长与< <山海经山海经> >》》 ØØ4 4、、《《背影背影》》 ØØ5 5、、《《老王老王》》§ §熟悉掌握词语、了解作家，学习语文基础知识熟悉掌握词语、了解作家，学习语文基础知识熟悉掌握词语、了解作家，学习语文基础知识熟悉掌握词语、了解作家，学习语文基础知识§ §现代文阅读与理解，培养语感现代文阅读与理解，培养语感现代文阅读与理解，培养语感现代文阅读与理解，培养语感字词复习字词复习§ §绥靖　阌乡　聿　鄂　豫　绥靖　阌乡　聿　鄂　豫　绥靖　阌乡　聿　鄂　豫　绥靖　阌乡　聿　鄂　豫　锐不可当　业已　绥靖锐不可当　业已　绥靖锐不可当　业已　绥靖锐不可当　业已　绥靖§ §尖利　能耐　悠闲　寒噤　尖利　能耐　悠闲　寒噤　尖利　能耐　悠闲　寒噤　尖利　能耐　悠闲　寒噤　阴惨　仄歪　央告　转弯阴惨　仄歪　央告　转弯阴惨　仄歪　央告　转弯阴惨　仄歪　央告　转弯抹角　月明风清　张皇失抹角　月明风清　张皇失抹角　月明风清　张皇失抹角　月明风清　张皇失措措措措§ §拂晓　瓦砾　地窖　鞠躬　拂晓　瓦砾　地窖　鞠躬　拂晓　瓦砾　地窖　鞠躬　拂晓　瓦砾　地窖　鞠躬　颤巍巍颤巍巍颤巍巍颤巍巍§ §赃物　箱箧　制裁　茫然赃物　箱箧　制裁　茫然赃物　箱箧　制裁　茫然赃物　箱箧　制裁　茫然无存无存无存无存§ §肃穆　荒谬　健忘肃穆　荒谬　健忘肃穆　荒谬　健忘肃穆　荒谬　健忘§ §惊骇惊骇惊骇惊骇 震悚震悚震悚震悚 惶急惶急惶急惶急 疮疤疮疤疮疤疮疤 孤孀孤孀孤孀孤孀 诘问诘问诘问诘问 渴慕渴慕渴慕渴慕 疏懒疏懒疏懒疏懒 霹雳霹雳霹雳霹雳§ §交卸交卸交卸交卸 奔丧奔丧奔丧奔丧 狼籍狼籍狼籍狼籍 簌簌簌簌簌簌簌簌 赋闲赋闲赋闲赋闲 典质典质典质典质 颓唐颓唐颓唐颓唐 琐屑琐屑琐屑琐屑 § §尴尬尴尬尴尬尴尬 凹凼凹凼凹凼凹凼 烦躁烦躁烦躁烦躁 微不足道微不足道微不足道微不足道 大庭广众大庭广众大庭广众大庭广众 § §伛偻伛偻伛偻伛偻 惶恐惶恐惶恐惶恐 荒僻荒僻荒僻荒僻 塌败塌败塌败塌败 取缔取缔取缔取缔 骷髅骷髅骷髅骷髅 滞笨滞笨滞笨滞笨 愧怍愧怍愧怍愧怍 § §接济接济接济接济 唏嘘唏嘘唏嘘唏嘘 稀罕稀罕稀罕稀罕 噩耗噩耗噩耗噩耗 呵斥呵斥呵斥呵斥 焦灼焦灼焦灼焦灼 伎俩伎俩伎俩伎俩 颠沛　吊唁颠沛　吊唁颠沛　吊唁颠沛　吊唁 文绉绉文绉绉文绉绉文绉绉 长途跋涉长途跋涉长途跋涉长途跋涉 穷愁潦倒穷愁潦倒穷愁潦倒穷愁潦倒 风尘苦旅　风尘苦旅　风尘苦旅　风尘苦旅　克扣克扣克扣克扣 鸡零狗碎鸡零狗碎鸡零狗碎鸡零狗碎 低眉顺眼低眉顺眼低眉顺眼低眉顺眼 连声诺诺连声诺诺连声诺诺连声诺诺 生死祸福生死祸福生死祸福生死祸福《《新闻两篇》》§1、标题：新闻的题目2、导语：新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；3、主体：是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展；4、结语：一般指新闻的最后一句或一段话，是新闻的结尾，它依内容的需要，可有可无；5、背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

《《阿长与〈山海经〉》 §1 1、把握情节、把握情节 ØØ①①称呼的由来；称呼的由来； ØØ②②喜欢喜欢“ “切切察察切切察察” ”；；ØØ③③“ “大大” ”形的睡相；形的睡相；ØØ④④元旦的古怪仪式；元旦的古怪仪式；ØØ⑤⑤讲长毛的故事；讲长毛的故事；ØØ⑥⑥给给“ “我我” ”买买《《山海经山海经》》§2 2、把握形象、把握形象 ØØ阿长是一个生活不幸而阿长是一个生活不幸而又热望一生平安的劳动又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决良、热心帮助孩子解决疑难《《阿长与〈山海经〉》§研讨与练习ØØ一、重点写她给一、重点写她给“ “我我” ”买买《《山海经山海经》》ØØ二、二、“ “憎恶憎恶”“ ”“讨厌讨厌” ”是儿时的心理，鲁迅在是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念鲁迅透露了具体描写中却流露着同情与怀念鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的她的管教很不适合儿童心理，但心是好的她她的管教很不适合儿童心理，但心是好的她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求奢望，但求“ “顺顺流流顺顺流流” ”，鲁迅在具体的描写，鲁迅在具体的描写中饱含同情。

中饱含同情《《阿长与〈山海经〉》§ §体会语句的深层含义、人物的体会语句的深层含义、人物的思想感情思想感情§ §1 1．．“ “我我” ”想想“ “她并非学者，说她并非学者，说了也无益了也无益” ”ØØ因为阿长不识字，没文化，既因为阿长不识字，没文化，既不知道不知道《《山海经山海经》》是怎样的一是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不部书，更何况她一向似乎并不善于关心善于关心“ “我我” ”，因此她也不，因此她也不会理解会理解“ “我我” ”渴望得到渴望得到《《山海山海经经》》的心情这表明的心情这表明“ “我我” ”对对阿长心存隔膜和轻视阿长心存隔膜和轻视§ §2 2．当阿长买来．当阿长买来《《山海经山海经》》时，时，我的反应是：我的反应是：“ “我似乎遇着了我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来一个霹雳，全体都震悚起来” ”，，“ “这又使我发生新的敬意了，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大她却能够做成功她确有伟大的神力 ”ØØ又惊又喜，感激不尽又惊又喜，感激不尽ØØ因为这件事因为这件事“ “别人不肯做别人不肯做” ”，，谁也没有阿长那样知谁也没有阿长那样知“ “我我” ”心，心，谁也没有阿长那么热心；别人谁也没有阿长那么热心；别人也也“ “不能做不能做” ”的事，她却做了。

的事，她却做了所以说，阿长所以说，阿长“ “确有伟大的神确有伟大的神力力” ”ØØ当阿长买来当阿长买来《《山海经山海经》》时，我时，我的反应是：的反应是：“ “我似乎遇着了一我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来个霹雳，全体都震悚起来” ”，，“ “这又使我发生新的敬意了，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大她却能够做成功她确有伟大的神力 ”真可谓又惊又喜，真可谓又惊又喜，感激不尽感激不尽ØØ因为这件事因为这件事“ “别人不肯做别人不肯做” ”，，谁也没有阿长那样知谁也没有阿长那样知“ “我我” ”心，心，谁也没有阿长那么热心；别人谁也没有阿长那么热心；别人也也“ “不能做不能做” ”的事，她却做了的事，她却做了所以说，阿长所以说，阿长“ “确有伟大的神确有伟大的神力力” ”《《背影》》§把握情节ØØ父亲在浦口车站为我送行父亲在浦口车站为我送行§把握形象ØØ父亲：深爱儿子的慈父形象父亲：深爱儿子的慈父形象§表现手法ØØ记叙、描写、议论、抒情记叙、描写、议论、抒情《《背影》》§动作描写 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的《《背影》》§ §研讨与练习研讨与练习1 1．先作外貌描写，写衣帽，然．先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作细地描写爬月台的动作这个背影，最能体现父亲的爱这个背影，最能体现父亲的爱子之情，所以写得这样详细子之情，所以写得这样详细2 2．父亲离去的背影，放在人流．父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托写并用自己的感情加以烘托写这个背影，能表现这样的感情：这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅写这分手，格外依恋、惆怅写这个背影，能表现这样的感情：个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅分手，格外依恋、惆怅§ §3 3．父亲在信上说到了．父亲在信上说到了“ “大去之大去之期期” ”，身体和心境都到了日薄，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，所以这一处背影的许多好处，所以这一处背影是在是在“ “晶莹的泪光中晶莹的泪光中” ”见的。

见的§ §4 4．父亲在信上说到了．父亲在信上说到了“ “大去之大去之期期” ”，身体和心境都到了日薄，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，所以这一处背影的许多好处，所以这一处背影是在是在“ “晶莹的泪光中晶莹的泪光中” ”见的《《老王》》§1、把握情节 ØØ老王的几个生活片断：老王的几个生活片断：¡¡（（1 1）靠一辆破旧的三轮车活命；）靠一辆破旧的三轮车活命；¡¡（（2 2））“ “文革文革” ”期间载客的三轮车被取缔，他的生期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫；计就更加窘迫；¡¡（（3 3）住在荒僻的小胡同里；）住在荒僻的小胡同里；¡¡（（4 4）愿意给我们家带送冰块，车费减半愿意给我们家带送冰块，车费减半¡¡（（5 5）送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心¡¡（（6 6）受了人家的好处，总也不忘，去世前一天还）受了人家的好处，总也不忘，去世前一天还拿了香油、鸡蛋上门感谢拿了香油、鸡蛋上门感谢 《《老王》》§形象概括：Ø老王是生活困苦、忠厚善良、知恩图报的人力车夫§主旨理解：主旨理解：ØØ那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍¡¡愧怍愧怍：惭愧：惭愧¡¡————对老王关爱不够；对老王关爱不够；¡¡————误解了老王；误解了老王；¡¡————居高临下的同情；居高临下的同情；¡¡————和老王感情的不对等。

和老王感情的不对等《《老王老王》》研讨与练习§ §一、一、杨绛一家的杨绛一家的“ “善善” ”表现在哪些表现在哪些方面？方面？（（1 1）照顾老王的生意，坐他车；）照顾老王的生意，坐他车；（（2 2）付给他应得的报酬；）付给他应得的报酬；（（3 3）老王送来香油鸡蛋，不让他）老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱；白送，也给了钱；（（4 4）关心老王的生计关心老王的生计5 5）女儿送老王大瓶鱼肝油，治）女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症好他的夜盲症§ §结尾一句话，应该这样理解：结尾一句话，应该这样理解：一个一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境善他们的处境§ §二、比较句子：二、比较句子：§ §1 1．．①①句句“ “前任前任” ”一词简一词简练之至，大词小用，又很练之至，大词小用，又很风趣§ §2 2．．①①句句“ “强笑强笑” ”一词，一词，不但准确，而且含蓄，透不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢样子，还拿东西来谢“ “我我们们” ”，心里有说不出的悲，心里有说不出的悲酸和感动。

酸和感动§ §3 3．．①①句说句说“ “镶嵌在门框镶嵌在门框里里” ”，夸张的手法，强调，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵了老王步履维艰，身体僵直的形态直的形态。