给学生一点阳光(小学班主任师德演讲稿)师德.doc

给学生一点阳光(小学班主任师德演讲稿) 师德苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育作为老师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生很容易，而对于“问题学生”就不那么容易了上学期中途我接任了三五班的班主任及数学课刚接触这群孩子，我觉得他们优点很多，性格活泼开朗，思维敏捷，爱说爱笑可是，渐渐地我发现了很多问题上课铃响了，总有几位孩子不能按时回到教室；开场上课了，总有孩子打断我的讲话，甚至趁我不注意时“嗷嗷”乱叫，被我发现时，还理直气壮地反驳；一节课没到下课时间，总有几个孩子捂着肚子说要急着上厕所……小班长纷纷找我说不要当班长了，有那么几个孩子总是骂班长，甚至是打班长各科任课老师向我反映，该班上课秩序差，孩子不懂得尊重老师……我在反思，这样的课堂孩子们能学到什么？问题出在哪里？为什么孩子的心思完全不在课堂上？为什么孩子在比谁最淘气，比谁最淘气还不被老师发现……通过冷静的考虑与分析^p 我发现班级存在的主要问题是问题学生较多，这些孩子没有良好的行为习惯，扰乱课堂已经“习惯成自然”，造成班里正气缺乏，凝聚力不强对于这些孩子，我一个个找他们谈心，细心观察他们的行为，我发现“问题生”的背后都有个“问题家庭”。

例如班上的孟同学，脑袋瓜灵敏，但性格叛逆，上课不听讲，不带课本，而且经常迟到，旷课从来都是校服忘穿了，红领巾忘戴了；每次上课不是忘了带笔，就是忘了带本；一下课就到处闯祸，不是冒充红领巾监视员欺负低年级学生，就是和其他学生打架有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安逸我在班里狠狠批评了他几次，结果批评的时候老实一会儿，过后又变本加厉后来，我经常找他谈心，得知了他的家庭情况孟妈妈在家养了条宠物狗，每天给狗洗澡、穿衣，却把孩子送到午托部周托提到爸爸，孟同学黯然落泪，爸爸只要听说孩子犯错了，得分低了，回到家就是一顿毒打爸爸在外做生意，已经几个月没回过家了我觉得孟同学好可怜，一方面，父母与孩子缺乏沟通，动那么打骂，在父母不恰当的教育方式下，他感受不到家庭的温暖，从而产生了强烈的逆反心理另一方面，孟同学自尊心很强，但也很脆弱，同学的歧视令他的自尊心大大受损，使他日渐自卑，日渐孤独，感受不到集体的温暖，从而采取了极端的方法引起别人的注意我首先找到孟妈妈，与她沟通，可是非常令人绝望孟妈妈说：“老师，我都拿他没有方法了，他在家比这还严重呢，我也没时间管他把他送到午托部周托，让老师好好管管他于是，我在与孟同学妈妈沟通过后，打通了爸爸的 。

父母是孩子的第一任老师，我们不能为了赚钱，为了自己消遣，而置孩子于不顾，我们能陪孩子的时间不多，仅仅小学这几年，孩子那么聪明，我们不能毁了孩子啊！我们自己的孩子自己不去关爱，又有谁会去爱他关心他教诲他呢……就这样，在一次次沟通后，孟同学爸妈把他从午托部接回了家，妈妈每天送孩子上下学孟同学也不再热衷于打架，每天穿校服戴红领巾，上课认真听讲，积极发言，学习上有了很大进步记得期中考试的那天早晨，我在校门口听到一位妈妈对孩子喊着说：“先做容易的，再做难的，做完要好好检查呀！”孩子一溜烟儿不见了我随口说：“妈妈这么负责，孩子一定会考出好成绩的！”谁知，竟然是孟妈妈孟妈妈拉着我感谢地说：“周老师，我要好好感谢感谢你，这段时间孩子懂事了，在家不吵不闹听话了，也爱学习了特别是，以前常年不回家的爸爸，如今每天早早回家陪孩子吃饭、谈心、讲道理是啊，没有一个孩子天生就是有“问题”的，问题孩子来自问题家庭，而问题家庭来自于问题父母！作为老师，我们应该用爱心打动他们的心灵，用耐心促使他们转变我相信，多给问题学生一点阳光，他们将会永远灿烂第 页 共 页。