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英英学古诗教案范文 精选英英学古诗教案范文 英英学古诗 第一教时 一、本课目标： 1．读准生字，理解由生字组成的词语会写前六个生字，读准一个多音字 2．能正确朗读课文，背诵古诗《静夜思》 3．基本理清课文的层次, 激发学生进一步探究学习古诗的兴趣. 二、重点难点： 重点：读通课文，初步了解课文内容；学会六个生字词 难点： 如何理清文章的层次；正确书写生字 三、教具准备： 课文挂图、生字词卡片、笔顺图示等 （学生――自学课文：圈画生字词语，试质疑教师――查找有关李白的资料，背诵课文，在田字格中练习写生字 ） 四、教学流程： （一）古诗导入，激发兴趣 1．板书：古诗 （认读、你怎么记住“诗”？） 2．说话练习：你学会了哪些古诗？你最喜欢哪一首？向大家介绍介绍（或者背一背古诗）  出示：我学会的古诗有《______》 《_______》 《______》等，我最喜欢《________》 ，因为______________ （初步培养学生感知古诗的能力，要让学生说出一二。

） 3．今天，老师带来了一位新同学，她叫――“英英” （出示卡片，指名读准后鼻音）我们一起来写写（书空）她的名字 4．英英今天在学校里新学了一首古诗，这就是我们要学的课文请一学生上黑板补充板书课题《英英学古诗》 5．齐读课题 （二）鼓励质疑，整体感知 1．看了课题，你有什么问题吗？善于提问题的小朋友是最会动脑筋的，我们叫他（她）小小思想家 *可能提的问题： 生：我想知道《英英学古诗》学的是哪首古诗？ 生：我想知道英英学古诗是怎么学的，她学得怎么样？ 生：我还想知道这首古诗是谁写的？ （针对学生的不同需要产生学生间的互动，比教师直接教授的效果要好 ） 在学课文之前，好好想想题目的意思，理解题目的意图，这是一种很好的学习方法老师相信很多小朋友预习过课文，谁来回答刚才的问题？说说你的.答案在课文的哪里？（引导学生说出认真听课积极思考等良好的学习习惯 ）  2．针对小朋友不同的回答及时作出正确的评价，并适时读书，对课文要有大致的整体印象 3．剩下的问题我们怎么解决呢？小朋友们想想办法。

（三）以学定教，读书为本 1．听教师（或录音）范读课文，特别要注意听清生字的读音 2．小朋友，我们学习课文得深入课文，得一个字一个字，一个词一个词，一句话一句话地琢磨，读完以后，你肯定有新的发现有新的体会，有新的感受请你们用最快的速度读读课文，比比谁的收获多？ 3．检查自学情况： （1）出示生字词语： 英英 一首古诗 教 静夜思 意思 照 一层白霜 唐代 （2）请学生当老师提醒读音要注意的地方 如：后鼻音― 英 静 层 唐 翘舌音― 诗 照 平舌音―思 （3）请同学分读课文,指导评议:谁的字音读得准，句子读得通顺? 4．请学生带着问题下面（1）和（2）再读课文后交流： （1）这篇课文和一般的课文有什么不同？让学生知道这是一篇对话 （2）英英说了几次话？（三次）奶奶说了几次话？（两次） （3）课文一共写了英英和奶奶的三次对话，联系课文插图（或挂图）指名逐个对话读或全班对半读或同桌对读，读准字音相机出示多音字背（bei bei ） ，可联系学过的课文分别组词。