四年级语文上册呼风唤雨的世纪公开课教案和板书设计.docx

四年级语文上册呼风唤雨的世纪公开四年级语文上册呼风唤雨的世纪公开 课教案和板书设计课教案和板书设计四年级语文上册呼风唤雨的世纪公开课教案和板书设计【教学目标】１、学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”“洞察” “依赖” “奥秘” “改观” “探索” “联系”“哲学”等词语的意思２、理解课文内容，了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣３、有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受教学重点】了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学难点】理解课文中一些含义深刻的词语和句子教学准备】多媒体课件教学课时】两课时教学过程】第一课时一、激趣导入、解题１、同学们，听过“呼风唤雨”这个成语吗？你从这个成语最先想到谁？（神仙）２、呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文出示课题：呼风唤雨的世纪读题３、读了课题你想知道什么？二、初读感知１、用自己喜欢的方式读课文：注意把生字的音读准，把语句读正确，读流利在读不好的地方多读几次２、读完的同学请快速默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了２０世纪是一个呼风唤雨的世纪（简单归纳２～５自然段意）？３、学生交流。

现代科学技术不断发明和发现，和古代人类生活对比，举例说明科学技术的飞速发展及引用英国数学家、哲学家伯特兰罗素的名言来说明科学技术彻底改变了人类的生存方式 ）三、细读理解１、学习第一、二自然段：⑴课文是围绕哪一句话来写的？齐读课文第一自然段⑵是谁在呼风唤雨呢？怎样呼风唤雨的呢？请自读第二自然段找出句子体会一下⑶板书：发明、发现理解“发明”和“发现” 发现：原本就存在但没有被人们了解的事物或规律发明：原本不存在的事物，是人们创造出来的新事物或新方法⑷用“发现，发明”练习说话２、学习第三自然段：⑴那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢？请同学读第三自然段⑵学生回答⑶说说“千里眼” 、 “顺风耳” 、 “腾云驾雾”今天指什么？说明了什么？谈谈自己的感受课件出示望远镜、程控，、录音机、高速火车、飞机、载人航天飞船的图片⑷人类运用现代科学技术改变了自身的生活，变化速度之快，范围之大，内容之多书上用了哪句话来形容？（出示诗句）⑸理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开指导朗读这句话并把这句诗背下来，体会语言，积累语言３、学习第四自然段：⑴科学使人类的生活发生了翻天覆地的变化，那除了刚才的发明，你还知道哪些现代科技新成就？请默读第四自然段，思考。

⑵出示收集的相关现代科技新成就的图片（如神州五号、神州六号载人航天飞船图片等） ⑶人类取得了巨大的成就，使我们的生活怎样呢？读句子：人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的科学在改变着人类的精神文化生活、也在改变着人类的物质生活⑷与同桌说说物质生活和精神生活有哪些变化？⑸２０世纪是一个呼风唤雨的世纪，齐读第５段，师总结板书：科学创造神话科学创造奇迹四年级语文上册呼风唤雨的世纪公开课教案和板书设计【教学目标】１、学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”“洞察” “依赖” “奥秘” “改观” “探索” “联系”“哲学”等词语的意思２、理解课文内容，了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣３、有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受教学重点】了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学难点】理解课文中一些含义深刻的词语和句子教学准备】多媒体课件教学课时】两课时教学过程】第一课时一、激趣导入、解题１、同学们，听过“呼风唤雨”这个成语吗？你从这个成语最先想到谁？（神仙）２、呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。

今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文出示课题：呼风唤雨的世纪读题３、读了课题你想知道什么？二、初读感知１、用自己喜欢的方式读课文：注意把生字的音读准，把语句读正确，读流利在读不好的地方多读几次２、读完的同学请快速默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了２０世纪是一个呼风唤雨的世纪（简单归纳２～５自然段意）？３、学生交流现代科学技术不断发明和发现，和古代人类生活对比，举例说明科学技术的飞速发展及引用英国数学家、哲学家伯特兰罗素的名言来说明科学技术彻底改变了人类的生存方式 ）三、细读理解１、学习第一、二自然段：⑴课文是围绕哪一句话来写的？齐读课文第一自然段⑵是谁在呼风唤雨呢？怎样呼风唤雨的呢？请自读第二自然段找出句子体会一下⑶板书：发明、发现理解“发明”和“发现” 发现：原本就存在但没有被人们了解的事物或规律发明：原本不存在的事物，是人们创造出来的新事物或新方法⑷用“发现，发明”练习说话２、学习第三自然段：⑴那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢？请同学读第三自然段⑵学生回答⑶说说“千里眼” 、 “顺风耳” 、 “腾云驾雾”今天指什么？说明了什么？谈谈自己的感受课件出示望远镜、程控，、录音机、高速火车、飞机、载人航天飞船的图片。

⑷人类运用现代科学技术改变了自身的生活，变化速度之快，范围之大，内容之多书上用了哪句话来形容？（出示诗句）⑸理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开指导朗读这句话并把这句诗背下来，体会语言，积累语言３、学习第四自然段：⑴科学使人类的生活发生了翻天覆地的变化，那除了刚才的发明，你还知道哪些现代科技新成就？请默读第四自然段，思考⑵出示收集的相关现代科技新成就的图片（如神州五号、神州六号载人航天飞船图片等） ⑶人类取得了巨大的成就，使我们的生活怎样呢？读句子：人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的科学在改变着人类的精神文化生活、也在改变着人类的物质生活⑷与同桌说说物质生活和精神生活有哪些变化？⑸２０世纪是一个呼风唤雨的世纪，齐读第５段，师总结板书：科学创造神话科学创造奇迹四年级语文上册呼风唤雨的世纪公开课教案和板书设计【教学目标】１、学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”“洞察” “依赖” “奥秘” “改观” “探索” “联系”“哲学”等词语的意思２、理解课文内容，了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣３、有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。

教学重点】了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学难点】理解课文中一些含义深刻的词语和句子教学准备】多媒体课件教学课时】两课时教学过程】第一课时一、激趣导入、解题１、同学们，听过“呼风唤雨”这个成语吗？你从这个成语最先想到谁？（神仙）２、呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文出示课题：呼风唤雨的世纪读题３、读了课题你想知道什么？二、初读感知１、用自己喜欢的方式读课文：注意把生字的音读准，把语句读正确，读流利在读不好的地方多读几次２、读完的同学请快速默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了２０世纪是一个呼风唤雨的世纪（简单归纳２～５自然段意）？３、学生交流现代科学技术不断发明和发现，和古代人类生活对比，举例说明科学技术的飞速发展及引用英国数学家、哲学家伯特兰罗素的名言来说明科学技术彻底改变了人类的生存方式 ）三、细读理解１、学习第一、二自然段：⑴课文是围绕哪一句话来写的？齐读课文第一自然段⑵是谁在呼风唤雨呢？怎样呼风唤雨的呢？请自读第二自然段找出句子体会一下⑶板书：发明、发现理解“发明”和“发现” 发现：原本就存在但没有被人们了解的事物或规律。

发明：原本不存在的事物，是人们创造出来的新事物或新方法⑷用“发现，发明”练习说话２、学习第三自然段：⑴那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢？请同学读第三自然段⑵学生回答⑶说说“千里眼” 、 “顺风耳” 、 “腾云驾雾”今天指什么？说明了什么？谈谈自己的感受课件出示望远镜、程控，、录音机、高速火车、飞机、载人航天飞船的图片⑷人类运用现代科学技术改变了自身的生活，变化速度之快，范围之大，内容之多书上用了哪句话来形容？（出示诗句）⑸理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开指导朗读这句话并把这句诗背下来，体会语言，积累语言３、学习第四自然段：⑴科学使人类的生活发生了翻天覆地的变化，那除了刚才的发明，你还知道哪些现代科技新成就？请默读第四自然段，思考⑵出示收集的相关现代科技新成就的图片（如神州五号、神州六号载人航天飞船图片等） ⑶人类取得了巨大的成就，使我们的生活怎样呢？读句子：人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的科学在改变着人类的精神文化生活、也在改变着人类的物质生活⑷与同桌说说物质生活和精神生活有哪些变化？⑸２０世纪是一个呼风唤雨的世纪，齐读第５段，师总结板书：科学创造神话科学创造奇迹。