三年级雏鹰争章活动总结.pdf

1 / 8三年级雏鹰争章活动总结一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台少先队与德育密不可分因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果结合我校学生实际，林副校长编写的七彩钥匙阳光评价手册把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则七彩钥匙阳光评价手册分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示学期开学初，各中队根据七彩钥匙阳光评价手册里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平一年来，在扎实的“ 雏鹰争章 ” 活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：2 / 8二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展配合学校的学期工作计划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章目，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。

现将本学期的争章活动总结如下：一、丰富争章内容，完善争章体系二、强化争章纪律，延续争章活动1、中队活动 雏鹰展翅的天空为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“ 我要做个好孩子 ”(四项竞赛打分 )要求开展活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神一学期下来，结合主题班会开展了以下活动如：“ 做班级的小主人 ” 活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自己的中队、自己的学校 ; “法，在我心中 ” 主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识; “诚信是金 ” 体现了队员遵守传统美德的信心和决心争章活动要深入，要发展，必须要有有效的载体，本学期针对“ 礼仪章 ” ，中队开展了 “ 文明礼仪伴我行 ” 活动，针对 “ 文学章 ” 和“ 才艺” 章，开展了 “ 雏鹰好少年诗歌朗诵比赛 ” 和“ 书卡飘香 ” 制作活动另外，为了增强学生的身体素质及锻炼他们吃苦耐劳的精神，把“ 健康章” 的争章活动和两操、冬季长跑锻炼相结合2、书美特色 雏鹰磨练的基地，3 / 8书画活动是我校的一个特色，我班把“ 才艺章 ” 作为我班的特色章开展别具特色的创意活动：组织学生参加学校小报设计大赛、书卡飘香、新年贺卡制作，每期的书香板报更换由队员自己出谋划策。

通过主动参与活动让学生学本领，开阔视野，增长技能，同时提高少先队员们的学习积极性这些活动把争章活动推向了一个新的高潮在书画特色活动中，雏鹰争章活动起到了不容忽视的作用总之，在校领导的关心指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率达到95%，本学期累计 50 人次拿到了“ 礼仪章 ” ，36 人次拿到了 “ 文学章” ，30 人次拿到了 “ 探究章 ” ，60 人次拿到了“ 健康章” ，35 人次拿到了 “ 才艺章” 全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，相信他们都能颁到自己理想的奖章队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界本学期开学初，根据大队部对本年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定本学期的必修章再根据本中队的实际情况，讨论制定中队的选修章在教室里布置“ 雏鹰争章台 ” ，将本学期所要争的章目及争章要求进行公布，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

队员争得的各个章目在中队会上由队长或员进行集体颁章，并张贴在雏鹰争章台上以激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩一学期下来，队员们在各种争章活动中获得了很多收获，取得了一些成绩通过活动，队员们增强了自信、展示了特长，尤其是加强了集体凝聚力，在队员心中，六 (1)中队是积极的、向上的根据本中队特征和具体情况制定了雏鹰争章计划在本学期要争以下四个章来丰富学生的课余生活增长学生的课外知识，三月份电脑章、四月份养殖章、五月份种植章、六月份交往章，在争章过程中严格按照定章、争章、考章、颁章、护章五个步骤进行，在争章过程中，首先要说明争章的意义，这样尽可能的调动学生的积极性，学生参与度高4 / 8下面就将一学期的争章活动进行总结：一、三月份争章名称：电脑章定章时间： 3 月 4 号颁章时间： 3 月 25日获章人数： 25 人获章标准： (1)能了解电脑的基础知识 ;(2)能利用电脑进行初步的文字处理;(3)能讲清楚电脑的重要性以及对社会发展的意义训练项目： (1)小队可以开展一次健康有益的电脑游戏比赛2)为中、小队或家人做一次电脑知识小讲座3)积极收集电脑发展的最新信息此章的意义是，培养队员学习电脑的兴趣，提高学习电脑的能力，并学会查阅和下载有关资料。

二、四月份争章名称：养殖章定章时间： 4 月 3 号颁章时间： 4 月 25号获章人数： 20 人获章标准： (1)能了解当地饲养的主要家禽、家畜的生长习性和饲养方法;(2)能自己养殖一种家禽或家畜训练项目： (1)以中队或小队为单位，学习主要家禽、家畜的饲养方法2)将学来的科学养殖方法应用到实践中3)观察一种小动物或昆虫的生活习性，写一篇小论文此章的意义是培养队员热爱大自然,保护生态平衡，培养观察能力三、五月份争章名称：种植章定章时间： 5 月 6 号颁章时间： 5 月 21号获章人数： 20 人获章标准： (1)能认识当地种植的农作物，比较清楚地知道它们的生长规律;(2)能基本了解常用化肥、农药的性能和用途;(3)能自己种植一种作物，并写有观察记录训练项目： (1)以中队或小队为单位，学习主要农作物的种植及管理技术2)农忙季节能够参加农业生产劳动，帮助家长或需要帮助的困难户种植或收割庄稼5 / 8此章的意义是提高班级队员劳动的积极性争做生活中劳动的主人翁，并学会珍惜劳动果实四、六月份争章名称：交往章定章时间： 5 月 21 号颁章时间： 6 月 10 号获章人数： 15 人获章标准： (1)掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节;(2)敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌;(3)初步具有开放的意识。

宽广的心胸、主动的精神和自信的品质; 训练项目： 1)以中队为单位，创设不同的情境，由全体同学作评委，开展“ 社交小明星 ” 评选活动 (2)召开中队或小队会，集体讨论当代少年儿童应该怎样塑造自己开放进取、乐观向上的形象3)和“ 手拉手 ” 小伙伴开展 “ 同看一本书 ” 、“ 同做一件事 ” 等活动在争章过程中大部分队员都参与到争章活动中，表现得很积极，为了防止他们在争完章后表现松懈的现象，我们共同制定了护章要求同学之间相互监督，达不到要求的队员要撤章一学期来，队员们在中队员和中队长、小队长的带领下，有声有色、开展了多项活动，掌握了许多以前不甚了解的队知识，极大地丰富了课余生活，提高了组织管理能力，开阔了队员们的视野在校领导的关心指导下，在少先队员的共同努力，以及家长的支持下，雏鹰争章活动取得了较好的成绩，我们将戒骄戒躁，争取在今后将本中队的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平五、不足之处1.在争章的过程中还有一部分队员的积极性没有被调动起来，在下学期的工作中还要多找寻方法改进2.部分学生获章以后不能够坚持，还需要对队员们进行教育3.队员收集的资料不够丰富比较单一6 / 84.活动的形式还需在多样些，要深入到社区当中去。

发挥队干部的作用本学期，根据 “ 雏鹰争章手册 ” 的标准和中队队员们的争章实际情况，通过召开中队委员会议共同讨论决定，统一争定两枚奖章：表达章和安全章一、争章活动有效进行学章在学期初，组织全体队员对所争奖章“ 表达章” 和“ 安全章” 进行了解学习根据“ 雏鹰争章手册 ” 里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员根据自己的实际情况，拟定争章计划为了使“ 雏鹰争章活动 ” 更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“ 争章” 活动与“ 争星” 活动相结合，除了 “ 雏鹰争章手册 ” 中所规定应该完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的“ 积分” 还应该具备一定的分数在学期临近结束的六月份，是中队考章的时间，中队员根据“ 标准” 对全体争章队员进行考核再将名单报送到大队部进行最后的审核由中队员统一颁发，大队部进行审核二、争章活动存在问题“ 安全章 ” 和“ 表达章” 的制定，符合二年级的孩子来征订，通过本学期的争章，队员们在“ 语言表达的完整性和安全” 两方面都有所进步但是，还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培养三、争章总结通过一学期的努力，争得“ 安全章 ” 的有 59 人，争得 “ 表达章 ”的有 59 人。

雏鹰争章，快乐成长争章活动总结在全校师生的共同努力下，“ 雏鹰争章 ” 活动在我校已开展了三年回首这一年的活动历程，一方面，争章活动提高了学生的整体素质，促进了学生良好行为习惯的养成，激发了学生自主学习、勇于探究的精神;另一方面，争章活动改变了传统的评价模式，淡化了评价的选拔和甄别功能，发挥了评价的激励作用，关注了学生成长与进步的状况为了把活动落到实处，在上半年，我们做了大量细致的工作，制定了出国留学小学部雏鹰争章细则，设计了雏鹰争章卡，研究了活动的基本策略和实施途径本学期，我们重点研究如何优化雏鹰争章同课程教材改革的整合，如何实现学科教育活动与少先队教育活动的有机整合7 / 8一、探索新的运行机制，形成可操作性强的学习活动模式1.将雏鹰争章的达标要求与学科教学相结合电脑老师则把 “ 基础章 ” 的争章活动同课堂教学结合起来，利用常规评价机制，视学生在课堂中的表现赋分，每个学生平均每节课达到3 分获 3 分以上，才能参加期末阶段的考章活动老师们具有科学的教育教学理念，“ 争章” 不是一个结果的奖励，而是整个教育过程中的动态激励，这引导读员们从小成功走向大成功，从小进步走向大收获，让队员的整个学习过程都处在一种积极主动的状态中。

2.将雏鹰争章的达标要求与少先队活动相结合在“ 探索与实践类 ” 的“ 专题拓展系列 ” 里，结合我县我校少先队活动开展的实况，设立了 “ 民族精神章 ” 、“ 爱心章 ” 、“ 安全章 ” 、“ 法制章” 、“ 消防。