建筑结构制图教程.docx

建筑结构制图教程 　　练习一.柱、基础平面图　　目标：熟悉天正结构的菜单结构，初步了解轴网、柱子、梁线、基础的绘图方法 准备工作：新建一张图形　　一. 轴网　　1. 建立矩形轴网　　菜单：轴网→矩形轴网　　图 1矩形轴网对话框　　假如用户不是首次使用天正结构矩形轴网，程序出现提醒：　　生成方法: 1.生成新数据/2.xx旧数据/3.使用旧数据: 回车　　程序进入到图 1所表示对话框，在下开中加入3*6000，左进中加入2*6000，点取确定按钮，对话框消失，命令行提醒：　　点取轴网定位点 /B-改变基点：点取轴网插入点　　这时，屏幕上出现图 2所表示轴网　　2. 轴网标注　　菜单：轴网→轴网标注　　在菜单上点取命令后，命令行出现以下提醒:　　图 2矩形轴网标注　　拾取预标轴线一侧的横断轴线[拾取点靠近起始编号]: 选P1点轴线　　输入轴线起始编号: 回车　　拾取预标轴线一侧的横断轴线[拾取点靠近起始编号]: 选P2点轴线　　输入轴线起始编号: 回车　　拾取预标轴线一侧的横断轴线[拾取点靠近起始编号]: 选P3点轴线　　输入轴线起始编号: 回车　　拾取预标轴线一侧的横断轴线[拾取点靠近起始编号]: 选P4点轴线　　输入轴线起始编号: 回车　　拾取预标轴线一侧的横断轴线[拾取点靠近起始编号]: 回车　　标注好的轴线图 2所表示。

　　在系统的缺省情况下，轴线将被显示成点划线，假如您在绘图中常常要捕捉轴线交点，能够经过点取点划开关命令，把轴线暂时显示成实线；在出图前，再用点划开关命令把轴线变成点划线　　图 3方柱插入对话框　　二. 建立柱网　　1. 方柱插入　　菜单：柱子→插方类柱　　在菜单上点取命令后，出现图 3所表示对话框，在对话框中输入图 3中的数据，然后点取区域按钮，这时命令行上出现提醒：　　点取柱插入区域第一角点: 图 4中P1　　点取柱插入区域第二角点: 图 4中P2　　图 4方柱插入及标注　　图 5柱集中标注对话框　　生成图 4柱网　　2. 柱集中标注　　菜单：柱子→柱集中标注　　在菜单上点取命令后，出现图 5所表示对话框，输入柱子相关的标注数据后，点取确定按钮，这时命令行上出现提醒：　　点取要标注的点: 图 4中P3　　点取文字位置:图 4中P4　　图 6矩形柱截面对话框　　3. 柱详图　　菜单：矩形柱截面　　首先利用AutoCAD中的Erase命令擦除图 4中P5处的柱子，然后点取菜单在菜单上点　　取命令后，出现图 6所表示对话框：填写好对应的数据，并关闭编号和轴标选项后，点取OK按钮，命令行出现以下提醒：　　请选择图形插入点:图 4中P5　　至此，我们已经初步了解了天正结构软件中轴网和柱子的功效，下面我们来深入了解天正结构中的梁线绘制功效。

　　三. 部署地梁　　1. 单轴画梁　　图 7绘制地梁　　菜单：梁→单轴画梁　　在菜单上点取命令后，命令行提醒:　　梁宽, 百分比100　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: W　　梁宽:250　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P1点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P2点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P3点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P4点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P5点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P6点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P7点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P8点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P9点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: P0点　　点取轴线/W-梁宽/S-百分比: 回车　　绘制好的地梁见图 7　　2. 梁柱取齐　　菜单：梁→梁线偏移　　我们能够经过使用梁线偏移命令，使绘制好的地梁和柱子的外边齐平我们先来看一下　　图 8中修改最左侧梁的过程，点取菜单后，出现以下提醒：　　图 8偏移地梁　　用窗口选择一根要偏心的连续梁　　窗口第一角: Pa　　窗口另一角 /M-多边形窗口:Pb　　点取偏移目标点 /或输入偏移距离： 柱边的Pc点　　接下来，我们能够根据一样的方法，把其它上、下、右侧的地梁移动到和柱子齐平的位置上。

　　至此，地梁的部署工作已经完成，下面我们优秀行基础的计算，然后再进行基础绘图 四. 基础绘制　　1. 基础计算　　图 9基础计算　　菜单：构件计算→基础　　图 10基础计算结果　　点取菜单后，出现图 9对话框，填写好对应的数据后，点取基础计算按钮，进入到图 10所表示的基础计算结果对话框，继续点取绘图按钮，进行基础的详图绘制　　2. 基础平面详图　　图 11基础平面详图　　首先出现的是图 11所表示的基础平面详图对话框，用户能够依据自己的实际需求再一次调整计算结果，然后点取OK按钮，命令行出现提醒：　　请选择图形插入点:　　图 14中Pa　　从而完成基础平面详图的绘制这时，程序会自动进入到基础剖面详图的绘图中去 3. 基础剖面详图　　图 12基础剖面详图　　基础剖面详图的对话框图 12所表示，用户能够依据自己的实际需求再一次调整计算结果，然后点取OK按钮，命令行出现提醒：　　请选择图形插入点:　　图 14中Pb　　从而完成基础剖面详图的绘制接下来我们进行基础的平面部署　　4. 布基础平面　　菜单：布独立柱基础　　点取菜单后，出现图 13对话框输入相关数据后，点取单点插入按钮，命令行提醒：　　图 13基础平面对话框　　请输入基础中心点: 图 14 P1　　请输入基础中心点: 回车　　或点取区域插入按钮，命令行提醒：　　请输入一角点: 图 14 Pm　　请输入另一角:图 14 Pn　　请输入一角点 回车:　　再次实施布柱独基命令，将绘图开关中的尺寸项关闭，根据插入“P1点基础”相同的方法，插入其它P2~P0点的基础，从而完成其它不带尺寸标注的基础。

至此，平面上部署基础的工作已基础完成　　图 14基础平面图　　五. 完善基础　　在我们的基础平面图上，基础还没有在地梁处断开现在，我们就利用天正结构提供的工具对这张图形进行完善：　　1. 选层显示　　菜单：其它工具→选层保留　　图 15基础剪裁　　点取菜单后，命令行出现下面提醒：　　江西省南昌市2021-2021学年度第一学期期末试卷　　高三理科数学分析　　试卷紧紧围绕教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的了解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达成了“考基础、考能力、考素质”的目标试卷所包括的知识内容全部在考试纲领的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部主要内容，表现了“关键知识关键考查”的标准 1．回归教材，重视基础　　试卷遵照了考查基础知识为主体的标准，尤其是考试说明中的大部分知识点都有包括，其中应用题和抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，全部这些题目标设计全部回归教材和中学教学实际，操作性强 2．合适设置题目难度和区分度　　选择题第12题和填空题第16题和解答题的第21题，全部是综合性问题，难度较大，学生不但要有较强的分析问题和处理问题的能力，和扎实深厚的数学基础功，而且还要掌握必需的数学思想和方法，不然在有限的时间内，极难完成。

3．布局合理，考查全方面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的关键内容进行了重复考查包含函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题这些问题全部是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方法贯穿于整个试题的解答过程之中　　二、亮点试题分析　　1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB=AC，则ABAC?的最小值为　　→　　→　　→→　　1　　41B．-　　23C．-　　4D．-1　　A．-　　【考查方向】本题关键考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量和三角的经典综合题解法较多，属于较难题，得分率较低　　【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量　　2．找不出OB和OA的夹角和OB和OC的夹角的倍数关系　　【解题思绪】1．把向量用OA，OB，OC表示出来　　2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解　　2 2　　【解析】设单位圆的圆心为O，由AB=AC得，=，因为　　因此有，OB?OA=OC?OA则OA=OB=OC=1　　AB?AC=?　　2　　=OB?OC-OB?OA-OA?OC+OA　　=OB?OC-2OB?OA+1　　设OB和OA的夹角为α，则OB和OC的夹角为2α　　11　　因此，AB?AC=cos2α-2cosα+1=22-　　22　　1　　即，AB?AC的最小值为-，故选B。

　　2　　→　　→　　【举一反三】　　【相同较难试题】【2021高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知　　AB//DC,AB=2,BC=1,∠ABC=60 ,动点E和F分别段BC和DC上,且,1BE=λBC,DF=DC,则AE?AF的最小值为.　　9λ　　【试题分析】本题关键考查向量的几何运算、向量的数量积和基础不等式.利用向量的几何　　运算求AE,AF，表现了数形结合的基础思想，再利用向量数量积的定义计算AE?AF，体　　现了数学定义的利用，再利用基础不等式求最小值，表现了数学知识的综合应用能力.是思维能力和计算能力的综合表现. 【答案】　　1 1　　【解析】因为DF=DC,DC=AB　　9λ2　　1 1-9λ 1-9λ CF=DF-DC=DC-DC=DC=AB　　9λ9λ18λ　　29 18　　AE=AB+BE=AB+λBC，1-9λ 1+9λ AF=AB+BC+CF=AB+BC+AB=AB+BC　　18λ18λ　　?1+9λ ?1+9λ 2 2? 1+9λ?AE?AF=AB+λBC? AB+BC?=AB+λBC+ 1+λ??AB?BC　　18λ18λ18λ????　　　　211717291+9λ19+9λ　　+λ+≥+= ?4+λ+?2?1?　　cos120?=　　9λ218181818λ18　　21229　　当且仅当. =λ即λ=时AE?AF的最小值为　　9λ2318　　2．【试卷原题】20. 已知抛物线C的焦点F，其准线和x轴的　　=　　交点为K，过点K的直线l和C交于A,B两点，点A有关x轴的对称点为D． 证实：点F在直线BD上； 设FA?FB=　　→　　→　　8　　求?BDK内切圆M的方程. 9　　【考查方向】本题关键考查抛物线的标准方程和性质，直线和抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归和转化的数学思想方法，是直线和圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

　　【易错点】1．设直线l的方程为y=m，致使解法不严密　　2．不能正确利用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最终得不到正确答案 【解题思绪】1．设出点的坐标，列出方程 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程 3．依据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。