英语教学计划总结五年级英语下册教学计划.doc

英语教学计划总结五年级英语下册教学计划　　一、学生情况分析　　五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的根底，但有些学生基于往常的一些不标准的学习习惯， 单词背得太少，课文读得太少，成绩较差，对英语缺乏学习兴趣，消极被动听、说、读、写英语的才能还有待培养同时教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，根底教学，分层教学，保持学生的学习兴趣通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自决心，构成初步的英语语感，打好语音、语调根底，协助他们可以利用英语进展交际同时，让学生理解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界认识　　二、教材分析　　五年级下册学生用书Lets write部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的如此有利于学生经历和开展话题的讨论与五年级上册一样，本册Lets write中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握用来稳定复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets play等启发学生主动考虑的活动　　五年级下册学生用书的Lets practise 也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册一样。

同上一册不同的是，本册的Lets practise部分既可以用来稳定已学单词和句型，引出新词和新句型另外，在这一部分根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过征询答、考虑或讨论来完成　　Lets talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目的句型突出为给学生提供灵敏运用语言的时机，这一部分提供了可供交换的内容　　Read and write部分的教学目的是：读明白对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动　　五年级下册学生用书的阶段复习亲切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了调查综合性阅读理解才能的语篇，以增进对语言知识的积累　　三、本册教材学习的重难点　　学习不同动物名称的表达以及中文和英文的区别，谈论日常生活用品和学惯用品的英语表达；介绍一些常见的生活和学习的场所；学习如何购物的英语表达方式；学习如何询征询健康情况以及常见疾病的英语表达　　四、学期教学目的　　1、能听、说、读、写127个单词39个句子包括动物、日常活动场所、价格、身体健康情况等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。

　　2、能听、说、认读21个单词　　3、能学会4个手工制造　　4、能完成6个自我评价活动　　5、能理解6个幽默小故事　　6、能理解6项简单的中西方文化知识　　五、教学措施　　1、注重语音的训练，进一步复习稳定音标　　2、扎实训练四会句型，实在掌握语言材料　　3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关　　4、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语　　5、平时多与学生进展思想交流，理解其思想动向，关心学生学习和生活情况，有困难时助其克服。