教育专题：组内课-圆的认识课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,引领者：黄丽娟,九年义务教育小学数学第十一册,认识圆,我们以前都学过哪些平面图形？这些图形都是由（）围成的？,旧知回顾：,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆,直线图形,圆,圆是平面上的一种,曲线图形,自己动手画圆,小组合作：,（,1,）把你刚才画的圆用剪刀剪下来2,）动手折,一折并且,把折痕用笔画一画3,）把你们的发现准备与大家一起交流分享折一折,折过若干次后，可以发现什么？,直径,d,通过圆心,并且,两端都在圆上,的线段叫做,直径,连接,圆心,和,圆上任意一点,的线段叫做,半径,r,半径,圆心,认一认,半径,r,直 径,d,小组合作探究：,在同一个圆,（,1,）,直,径有什么特点？,（,2,）,半,径,有什么特,点,？,（,3,）,它,们之间有什么关系？,想一想,在同一个圆里有多少条半径？,所有的半径都相等吗？,半径,r,0,1,2,3,4,6,7,8,5,圆心到圆上任意一点的距离都,相等,量一量,想一想,在同一个圆里有多少条直径？,所有的直径都相等吗？,半径,r,直 径,d,o,d,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,d,=,r,+,r,d=2r,r=,d,2,在同一个圆里，直径是半径的,倍,，半径是直径的,一半,小结：,在同一个圆里,（,1,）半径有无数,条,，,它们都,相等,（,2,）,直径,有无数,条,，,它们也,都相等,（,3,）半径和直径之间的关系，用字母表示是：,d,=2r,r=,d,2,r,（米）,d,（米）,2,0.8,1.4,6,练习口答：,圆的画法：,1.,把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离,（即半径）。

2.,把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上,3.,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，,就画出一个圆定半径,定圆心,旋转一周,0,1,2,3,4,6,7,8,5,画一个半径为,2,厘米的圆一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2,厘米,2,厘米,（,1,）圆的位置与什么有关系？,（,2,）圆的大小与什么有关系？,回想一下,1、圆规两脚间的距离也就是什么,？,2、,针尖固定的这一点也就是什么,？,3、画圆时，要特别注意什么,？,半径,圆心,怎 样 画 圆 呢？,结论：（）决定圆的位置,（）决定圆的大小,圆心,半径,：,1、画一个r=2厘米的圆2、画一个d=6厘米的圆课堂练习-尝试题,通过观察可以发现直径是最（）的一条线段指出下边圆里的几条线段中哪一条是直径并说说为什么,长,O,O,等圆的半径相等，直径相等,1,.选择题：,（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）A.半径长度 B.直径长度,（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径A.圆心 B.圆外 C.圆上,（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径A.直径 B.线段 C.射线,A,C,B,图中哪些线段是圆的半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,想一想,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,A,2,.判断：,（1）在同一个圆内只可以画100条直径。

),（2）所有的圆的直径都相等),（3）两端都在圆上的线段叫做直径),（4）,等,圆的半径都相等),你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗？,车轮为什么要做成,圆形,的,?,车轴应装在什么位置,?,把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理,为什么车轮是圆的？,我国是世界上最早研究圆的国家，早在,2000,多年前，我国的墨子作出了圆的概念：,“,圆,一中同长也,”,这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早,1000,多年,墨子,你知道吗？,我的收获,（,1,）今天我学习了圆的知识我知,道用,O,表示（），用,r,表示,（），用,d,表示（）直,径和半径的关系是（）2,）我还学会了画圆画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）半径,r,直 径,d,圆心,半径,直径,d,2r,或,r,2,d,圆心,半径,返 回,我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。

同学们要努力探索圆，为科技进步作出你们的贡献！,布置预习：,1,、什么是轴对称图形？什么是对称轴？,2,、举例说明哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？,3,、掌握对称轴的画法4,、会在方格纸上画出给定图形的轴对称图形画出各种大小、不同颜色的,圆，组合出一幅美丽的图画敬请各位领导、老师多多指导谢谢！,。