怎样上好微型课1.ppt

怎样上好微型课 主要内容一、什么是微型课二、微型课的特点三、微型课的结构四、怎样设计微型课五、怎样上好微型课六、注意事项七、几个核心要素一、什么是微型课•微型课：是一节完整课的教学过程的浓缩，但没有学生的参与•微型课本质：是“课”，其实就是上一堂完整的课，只是没有学生的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的•微型课.f4v二、微型课的特点•就是“形体齐备而规模较小”的课　　　1.微型课教学的时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟，具体时间由活动组织者确定　　　2.微型课一般没有真实的学生参与，只是面对同行或专家、评委等授课　　　3.微型课是课堂教学过程的再现 　　　4.由于没有学生，教师的教学设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节 三、微型课的结构•1、导入新课•2、新授（例题讲解、学习字词、分析课文、品析文本等）•3、复习与巩固•4、课堂小结•5、布置作业四、怎样设计微型课•三备：熟悉（了解）教材、课标与学生•内容选择做好加减法•场上无学生，胸中有学生•选择恰当的教学方法•“授课”过程突出重难点•教学设计要有亮点•设计完整的板书设计示例五、怎样上好微型课•迅速切入课题•条理分明“教”“学”•突出重点难点•针对要点复习巩固•快捷凝练小结•板书设计简约•设计好作业六、注意事项1、精心取舍课题内容，突出教学重点2、选用恰当、合理的教学方式（方法）3、构建完整的课堂结构4、板书书写要清晰5、教学语言准确、简明、流畅 七、几个核心要素1、教材处理2、教学方法3、教学基本功4、处理好几个关系教学方法•第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法、讲读法、谈话法、讨论法、启发法、品析法等。

•第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法、观察法等 •第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法、实验法、实践作业法 •第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如欣赏法、陶冶法等 •第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法、探究法等。