中心学校检查课堂教学评价标准.doc

中心学校检查课堂教学评价标准项目评价内容扣分原因一得分教学目标10分组织教学目标明确、具体、全面、恰当，符合学科 课程标准和学生实际包括知识与技能、过程与方 法、情感、态度和价值观的培养课堂教 学结 构20分整节课结构完整，层次清晰，密度合理，有改革创 新意识环节设计与实施符合学情，逻辑性强，过渡自然， 有时效课堂活动合理，以学生为本，体现对学生学习兴趣、 学习能力和探究意识的培养，留给学生合理的思维 和探究空间教师主 导作 用25分教学观念：切实地变“教”为“导”，突出主体地 位，评价及时恰当，善用鼓励，教学民主，关注学 生的学习状态，注重后进学生的发展不是走形式， 做秀、点缀教学内容：科学严谨，重点突出，分析简练，条理 清楚，问题及情景设计自然，事例选择恰当，符合 认知规律教学方法：灵活多样，运用多种手段，引导学生主 动学习，注重能力、方法的培养和良好习惯的形成学生主 体地 位25分学习态度：积极参与，主动探究，开阔思维，发现 并提出问题，有强烈的求知欲望，有创新意识和行 为学习方式：体现自主学习、合作学习、探究学习、 体验与感悟学习，体现学生自主参与展示、评价学习方法：掌握所学知识记忆、理解、应用的方法， 知识整合内化明显，思维习惯形成，运用知识分析、 解决问题灵活。

学习感受：学习中受到鼓励和尊重，不同层次的学 生均有所获，都能感受到成功的快乐教师素质10分激情高，教态亲切、自然、大方语言准确、简练、 生动，有亲和力，感召力驾驭课堂、应变意外能 力强板书规范简洁、有条理、特色信息技术运用恰当、 有创意应变”和“调控”课堂能力强，教学有“特色”教学效果10分教学目标“达成度”高，教学效果好，形成民主、 合作的教与学的和谐课堂氛围体现创造性、艺术性、生动性学生个性得以张扬、 能力得到提高、习惯与方法得到培养教与学两方 面有激情产生评课讲课人总分。