班级读书计划整理.pdf

四年级班级读书计划一、指导思想：细水长流，汇成大海让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐三、读书口号：漫步书林遨游学海四、活动设想：1、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗利用综合实践课，举办以 “ 好书推荐 ” 、“ 名人名言 ” 、 “ 我最喜欢的 向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围2、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌3、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度4、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段5、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护 “ 随风潜入夜，润物细无声 ” 我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！三年级班级读书活动方案一、指导思想书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，语文课程标准指出，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料 为能更好地贯彻这新课标要求，着眼于学生的终身发展， 将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机二、活动目的1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯 2 、开阔学生视视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质 3 、促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量 4 、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化三、活动对象全班学生四、活动口号畅游书海，塑造人生五、活动方法要求（一）构建阅读体系 1 、制定读书计划书（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书内容、目标、措施、实施时间等2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长计划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作 2 、制定阅读序列循序渐进是教学的一顶基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则根据学生的年龄特点和知识水平，合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀诗文50 篇，课外阅读总量不少于 5 万字。

3 、编制阅读书目，合理选择读物不同学生阅读的内容、重点、形式应有所不同高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章二）广开书源，开发阅读环境 1 、建立三级书库，让学生有书可读1）教育学生节约零用钱用于购买课读物，建立个人小书库2）调查家中的藏书量、种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评出最佳小书库3）图书角定时向学生出借图书（每月三次）提倡同学之间、班级之间建立“好书交换贴”，定期举行“好书换着看”活动4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于半个小时 2 、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展1）每周二、四、五的早读课为规定阅读时间，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物， 也可以以“名人名言”、 “书海拾贝”、 “我最喜欢的”、 “好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、 好书或者好文章， 交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围2）每天利用语文课课前两分钟背一首古诗，每周语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

3）每学期定期组织召开阅读指导经验交流会三）积极组织读书活动，检查读书效果 1 、建立读书成长册（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定读书计划书、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来2）班级定期组织评比优秀读书成长册 2 、出版读书小报（1）学生在教师或者家长的帮助下收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期“读书小小报”2）每学期组织一次最佳“读书小小报”评比活动此外，还要组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗诵会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文竞赛等，激励学生增强读书兴趣，体验成功的快乐我 读 书 我 快 乐二年级班级读书活动方案一指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料 为了培养学生爱读书的好习惯， 丰富学生的课余生活， 净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。

作到“读书，为精神打底，为人生奠基二活动目的：、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于半个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长五、班级读书口号：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长四、活动实施方案：（一）活动筹备与发动1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求二）活动具体实施过程1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事2、每天的固定读书时间为早上7 点 50 到 8 点 10、周末以及假期自我调整和安排3、采用“师生共读”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣4、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）三）活动成果展示1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演表演等形式。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：有一个字来说词、串词说话、虚编故事3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事五、活动措施1、每人要有“读书摘抄本”学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上， 标上“星期几” 家长要每天签字 以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书2、每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法一二班读书计划一、指导思想：书是知识的结晶，书是智慧的钥匙为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动我班积极响应，拟开展“我读书、我快乐”的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门， 丰富他们的知识， 开阔他们的视野， 活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长二、学生情况分析：一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少, 独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。

三、读书目标：1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣四、读书口号：读书快乐，快乐读书五、具体措施：1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书2、适当推荐书目，让学生学会读书每学期必读本书，选读本书，背10 首古诗必读书目： 一年级课外拓展阅读 或 一年级的小豌豆 或 一年级的小蜜瓜 选读书目：小猪唏哩呼噜、成语故事、安徒生童话、十万个为什么（可以是自家里有的书）必背古诗：小学生必背古诗词70 首前 10 首六、活动步骤：第一阶段：活动策划1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围3、在班级读书版块中设立“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅读小学士”专栏。

4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等第二阶段：组织实施1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣2、老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得3、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣4、开展“书香之家”的评比活动提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围5、开展“班级故事会”利用班队课，积极开展读书，讲故事活动并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”第三阶段： 总结表彰1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励2、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定， 选出“读书小明星” 3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的奖励4、争创学校“书香班级”荣誉称号5、根据家长“亲子阅读记录”和读书情况，参加学校“书香家庭”评选读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书， 能体验到读书的快乐， 为孩子一生的幸福奠定基础。