亲子共读有感-让书籍成为交流的纽带.docx

亲子共读有感:让书籍成为交流的纽带 　　阳阳妈　　伴随孩子越来越大，有着她们自己的思维想法，很多孩子全部很怕和父母沟通；因为工作的关系我和女儿分隔两地，女儿在老家由爷爷奶奶带着，我和女儿的交流基础就靠通信我一直全部还比较自信我和我女儿之间没有太多的隔阂，我总是期望她不只是把我当成母亲当成长辈，我甚至不期望在女儿面前展现出高高在上，威严不可抗拒的姿态假如我能成为女儿最好的好友，那将是我最为自豪的事情因此我一直在寻求和女儿之间的共同兴趣　　前很快我给女儿买了一整套的《调皮包马小跳系列》书籍，从那以后女儿每次打就会跟我说书里面有趣的事情，我很是好奇这书到底写了些什么那么吸引女儿的眼球于是我开始在上下载书籍里的内容和女儿一起经历马小跳和她同学的那些事，最终我知道了为何女儿如此的喜爱这么一本书作者杨红樱的写作宗旨是“要把愉快还给孩子，期望全部的孩子全部有一个愉快的童年”即使作者把马小跳描写成了一个差生在大人眼里甚至是坏学生，不过她善良，有爱心、对一切全部充满了好奇　　这套书籍也是很值得我们做父母的去看一看，在这套书籍中可能我们能够从马小跳身上看到自己孩子的部分身影首先超前的儿童观什么是平等、独立、愉快、相互尊重人和人之间的交流，作者强调要把孩子当成孩子站在她们的立场用她们的思想看待问题，不居高临下、不说教这就要我们做父母的蹲下身子和她们真诚的探讨问题，要做到这一点并非是一件轻易的事。

很多家长全部是在孩子出现问题和犯错的时候喜爱用一个我是你父母我说什么全部是正确，我说什么就是什么的态度跟孩子沟通总是以失败告终，让孩子在违心下向父母投降；女儿每次考试完全部会如实的向我通报她的成绩，有时她的成绩还不错的时候我总是不吝啬对她的称赞你很棒，不过你还能够更棒，这时女儿很是自豪也很是谦虚的回复我下次我会更努力的母亲；假如她那次考砸了，我也不会乱加批评原本女儿难过自责的心里就伤痕累累莫非我还忍心让她愈加难受吗？我总是抚慰她宝贝尽力就好下次我们努力，这时女儿心里的压力会降低很多；其次在这本书里杨红樱作者巧妙的把孩子的心理理念全部融入到了她的书中让孩子一读就懂，一下能够读很多本，这也让孩子们从其次产生了读书的成就感，从而也增强了她们的阅读能力；杨红樱作者因为她曾经也是一名小学的语文老师，正是她有着有扎实的生活积累和这么的投入、专注和设身处地，她笔下的“马小跳”才写得如此充满童趣，轻松活泼，诙谐幽默，让孩子发自内心地喜爱甚至着迷其次在孩子们的眼中，马小跳是一个充满儿童天性、愉快、阳光的形象；作者把生活中这么一个马小跳由她的笔下写入书中让孩子们在读的时候产生共鸣还记得有一次女打问我：母亲你说孩子是学习好还是愉快好那个更主要，要如实地回复。

不难看出女儿在问这一问题时内心的纠结，要如实的回复这句话其实在她心中的天平有了质疑，请问作为父母那个不期望自己的孩子十全十美，样样全部好，就像女儿说的一样“不可能什么全部优异，很多父母全部期望自己的孩子学习好，假如连自己全部不愉快了，怎么可能把学习弄好？”这是女儿的原话，这时我真的很欣慰女儿有这么的想法，以后女儿告诉我这是她读马小跳最大的感悟；其实健康、愉快对于女儿来说才是她和我们父母的最大愿望我一直很庆幸我的童年就是碰到这么的父母了解、帮助引导我正确的人生观、价值观教会我的为人处事和人相处和睦友善，让我在今天拥有属于自己的事业、温馨的家庭因此说父母对于孩子正确的引导平等沟通是多么的主要　　我期望我的女儿在她的童年能平安、健康幸福、愉快的成长拥有自己的思想、拥有自己的空间，让她的童年时代真正拥有属于自己的幸福！。