部编五年级语文下册10 青山处处埋忠骨.pptx

新课导入毛泽东是一个伟人，同时也有着凡人的情怀领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐今天就让我们走伟人的内心，去感受作为普通人的毛泽东的情感世界新课导入10青山处处埋忠骨人教版五年级下册第一课时1950年6月25日，朝鲜战争爆发27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策中国人民志愿军由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中抗美援朝资料宝袋资料宝袋，毛泽东的长子1922年10月出生在湖南省长沙市岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学，1946年回到延安，加入中国共产党抗美援朝战争爆发，主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲字词乐园彭姓彭彭德怀拟pngn造句：彭德怀是我国开国元帅拟人拟定造句：这个拟人句写得很精彩我会认我会认谋mu赴f造句：诸葛亮用计谋战胜了曹操赴会奔赴造句：这折戏写的是关云长单刀赴会的故事。

字词乐园计谋谋略殊踌躇shchuch特殊悬殊造句：蜜蜂能逆风飞行，真是很特殊踌躇踌躇不决造句：爷爷站在田间思索着，踌躇不决字词乐园革g黯淡黯然造句：他望着被大火烧过的废墟，黯然神伤革命皮革造句：为了革命胜利，他宁愿牺牲自己字词乐园黯nzpngnmuru泽彭拟谋瑞我会写我会写字词乐园sndun损锻炼lin尊眷赴搞殊签znjunfgoshqin我会写我会写字词乐园革g左右结构上下结构半包围结构彭泽炼殊签赴拟瑞眷锻搞生字归类字词乐园革尊损谋独体字字词乐园识字方法加一加：歹+朱=殊走+卜=赴字谜识字：高手搞字理识字：字词乐园识字方法炼lin巧记：拣来火把手快扔拣”扔掉“手”加上“火”注意右边不是“东”字词乐园易写错眷jun巧记：目前仅存上卷是两道“横”字词乐园易写错处青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还她是个很容易相处的人字词乐园多音字chch朝牺牲在了朝鲜战场上字词乐园多音字灿烂的朝霞映红了天空chozho字词乐园纠错卡片黯然拟定nynln奔赴眷恋拟定锻炼彭德怀追气球字词乐园识字游戏签字特殊毛泽东马革尊重参谋彭德怀眷恋字词乐园词语解释马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来文中指把的遗骨运回祖国造句：志愿军战士勇敢作战，即使马革裹尸，也在所不惜。

字词乐园词语解释踌躇：犹豫文中指毛主席是否在电报记录稿上签字犹豫不决造句：做事情不能总是踌躇不前初读感知默读课文，概括一下朝鲜发来的两封电报的主要内容在朝鲜牺牲的消息志愿军司令部向毛主席请示：是否把的遗骨运回国内这篇课文讲了毛主席的爱子在（）的战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后（）的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东（）初读感知默读课文，思考：课文讲了一件什么事?抗美援朝极度痛苦常人的感情，伟人的胸怀课堂练A.特殊(ch)奔赴眷念彭德怀B.踌躇(ch)签字慰问燃烧弹C.锻炼（nin）永别似定中南海B一、下列读音、字形完全正确的一组是（）课堂练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来心爱的无限的紧锁的眉头长子父爱黯然的目光课堂练（）毛主席用食指按着紧缩的眉头毛主席整整一天没说话毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾毛主席站立起来，仰着头，望着天花板三、根据课文内容，排列顺序2143第二课时上节课，我们领略了毛主席作为诗人和领袖的风采毛主席是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲这节课，我们将一起走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱情怀。

默读第一部分，说说第一部分的主要内容探究新知主席收到了岸英在朝鲜战场上牺牲的电报探究新知从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟桌子上的饭菜已经热了几次岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼那一次次的分离，岸英不都安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着动作描写表现了毛主席难以抑制内心极度的悲痛加强语气表现了主席不愿相信岸英牺牲的事实语言描写主席深情地呼唤儿子的名字，希望他能回到自己身边同志们找到去苏联留学学成回国去农村锻炼去抗美援朝聚少离多探究新知句子赏析那一次次的分离，岸英不都安安回到自己的身边来了吗？运用了反问的修辞手法加强语气，把本来已确定的思想表现得更加，感情色彩更为鲜明探究新知毛泽东是一位（）的父亲慈爱探究新知反问句：那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?仿写反问句，并改称陈述句陈述句：那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子探究新知探究新知默读第二部分，说说主要内容。

主席强忍着悲痛，作出了将岸英葬在朝鲜的决定毛泽东的艰难抉择将岸英的遗体葬在朝鲜这是对中国优秀儿女的崇敬）将岸英的遗体葬在祖国这是对领袖的爱戴和体贴）遗体是运回祖国，还是留在朝鲜？探究新知探究新知动作、神态描写表现了毛主席内心的矛盾与挣扎这是伟大父爱的延续，是一位国家领袖从大局考虑问题的理智主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想然而，他很快打消了这种念头他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧心理活动毛主席作为一名父亲，希望能将岸英的遗骨接回国表现了毛主席和常人一样的慈父情怀心理活动矛盾踌躇探究新知秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面写出了毛主席对于真的将爱子安葬在朝鲜的犹豫。

这一连串的动作表现出毛泽东此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了在漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭是啊，老来丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，毛主席是凡的，更是伟大的！读句子：“下面是被泪水打湿的枕巾”，你仿佛看到什么，想到什么？探究新知探究新知课文用一句话“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”结尾，说说你对这句话的理解青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，倒无需考虑，即使长眠于异国土地上又有何妨体现毛主席豁达无私、以国家的大局为重的博大胸襟语句赏析“忠骨”，指忠臣的遗骸，在这里指烈士的遗体探究新知12年后，岸英的妻子思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已七十，七十的老人这样说：“思齐，到了那，要告诉岸英：你也是代表我去给他扫墓的告诉他，我们去晚了告诉他，我无法去看他，请他原谅告诉他，爸爸想他，爱他”资料共享探究新知为了中国人民的解放事业，毛主席一家先后牺牲了6位亲人如47岁的弟弟毛泽民；28岁的妻子杨开慧；28岁的儿子；29岁的小弟毛泽覃；24岁的堂妹毛泽健；19岁的侄儿毛楚雄。

不仅如此，还有5位亲生子女有的下落不明，有的过早夭折资料共享探究新知学方法通过动作、语言、神态来刻画来反映毛主席的内心世界语言描写：“岸英！岸英！”主席情不自禁地喃喃着动作描写：“整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟”“用食指按着紧锁的眉头”神态描写：“主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋探究新知通过心理描写来突出性格特点那一次次的分离，岸英不都安安回到自己的身边来了吗！这次怎么会”“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”探究新知毛泽东，他是一个凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；他是一个伟大的领袖，因为他的心里装着是千千万万的父亲让我们记住这样一个凡而又伟大的父亲记住“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还脉络梳理接到前线电报痛失爱子豁达无私博大胸襟青山处处埋忠骨艰难抉择回国安葬葬在朝鲜青山处处埋忠骨何须马革裹尸还主题交流课文以毛主席的（）变化为线索，记叙了毛主席从知道岸英牺牲时的（）到作出将岸英（）的决定，歌颂了一代伟人（）葬在朝鲜思想感情悲痛豁达无私的博大胸怀战士们一面扑打身上的火焰，一面利用炮弹坑做工事，与敌人展开了殊死拼杀指导员杨少成子弹打光了，捡起烈士的刺刀冲向敌人。

一个美国兵抱住了他的腰，他掏出最后一颗手榴弹砸向其脑袋，并拉响了手榴弹，与合围他的六七个敌人同归于尽共产党员张学荣身负重伤，捡起烈士遗留下的4颗手榴弹，拉开弹弦冲入敌群战斗结束后，一营营长王宿启带领战士们上了三连阵地，收殓烈士的遗体他在阵地上看到：枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是烈士们的尸体保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，有和敌人倒在一起烧在一起的还有一个战士，他手里还紧握着一颗手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地松骨峰阻击战拓展延伸拓展延伸2013年，中国与韩国本着友好协商、务实合作的精神，达成了将在韩志愿军烈士遗骸归还中国的协议从2014年到2019年，韩方已向中方连续六年移交共599位中国人民志愿军烈士遗骸作业布置dunlintshbnf()()()ndngjunlinqinz()()()一、看拼音，写词语锻炼特殊奔赴拟定眷恋签字作业布置1.“岸英！岸英！”主席情不自禁地喃喃着2.我们就尊重朝鲜人民的意愿吧！（）3.主席下意识地踌躇了一会儿不由自主愿望二、写出句子中划线词语的义词犹豫作业布置三、仿写反问句，并改为陈述句。

例句：那一次次的分离，岸英不都安安回到自己的身边来了吗？反问句：那门前盛开的不正是历经霜雪仍能灿然开放的梅花吗？陈述句：那门前盛开的正是历经霜雪仍能灿然开放的梅花作业布置主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋四、读句子，体会人物内心世界这句话抓住毛主席的（）和（）来写，表现了毛主席痛失爱子的（）心情和内心艰难的抉择动作神态悲痛谢谢大家。