道德讲堂学会宽容善待他人万成志ppt课件.ppt

§ 大弯至佳实验学校 万成志§ 2015-9学会宽容学会宽容 善待他人善待他人一一二二三三四四唱一首歌曲唱一首歌曲看一部短片看一部短片讲一个故事讲一个故事做一番点评做一番点评五五发一份善心发一份善心六六七七诵一段经典诵一段经典送一份吉祥送一份吉祥八八谈一点感悟谈一点感悟请全体同学起立静默一分钟思考：请全体同学起立静默一分钟思考：1.“我是一个宽容的人吗？我是一个宽容的人吗？”2.“我身上有不宽容的影子吗？我身上有不宽容的影子吗？”3.“曾经发生的那件事情，我觉得当曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够宽容时自己不够宽容……”宽容即允许别人自由行动或宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见我国现代点不一致的意见我国现代汉语词典中对宽容的解释是：汉语词典中对宽容的解释是：宽大有气量，不计较或宽大有气量，不计较或不追究不追究 什么是宽容？什么是宽容？宽容是什么？§宽容是一缕阳光，它照亮人的心间。

宽容是一缕阳光，它照亮人的心间§ 宽容是一种气量它磨练人的意志宽容是一种气量它磨练人的意志 §宽容是一种气质，它能增加你和朋友之间的友谊宽容是一种气质，它能增加你和朋友之间的友谊 §宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能生的勇气它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑宽容盛产幽默，减少人传播心灵的快乐和微笑宽容盛产幽默，减少人生的沉重感，让人生充满快乐和欢笑生的沉重感，让人生充满快乐和欢笑 和你一样和你一样第一环节：第一环节：唱一首歌唱一首歌宽容世界宽容世界第二环节：第二环节：看一部短片看一部短片责人之心责己，恕己之心恕人责人之心责己，恕己之心恕人 ——《增广贤文》《增广贤文》 意思是：意思是：             批评别人时应想想自己做得是否够好，宽批评别人时应想想自己做得是否够好，宽恕自己的时候也应想想对别人不能太苛刻，正所恕自己的时候也应想想对别人不能太苛刻，正所谓谓“将心比心将心比心”常责己，就会发觉有很多事并不常责己，就会发觉有很多事并不象自己想象的那样，于是加以修正；多恕人，退象自己想象的那样，于是加以修正；多恕人，退一步海阔天空，给别人，也给自己一个机会。

一步海阔天空，给别人，也给自己一个机会   名名言言欣欣赏赏(1(1）海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲）海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚则刚————————林则徐林则徐(2)(2) 忍耐是痛苦的忍耐是痛苦的, ,但它的结果是甜蜜的但它的结果是甜蜜的--------------卢梭卢梭(3)(3)没有宽宏大量的心肠没有宽宏大量的心肠, ,便算不上真正的英便算不上真正的英雄雄--------------普希金普希金(4)(4)不会宽容别人的人不会宽容别人的人, ,是不配受别人宽容的是不配受别人宽容的, ,但谁能说自己是不需要别人宽容的呢但谁能说自己是不需要别人宽容的呢?------?----------屠格涅夫屠格涅夫 你能说些宽容的成语、俗语、名言警句你能说些宽容的成语、俗语、名言警句和诗句吗？和诗句吗？（5）宽以济猛，猛以济宽，政是以和—《孔子家语》（（6）意志坚如铁，度量大似海意志坚如铁，度量大似海—毛泽东毛泽东（7）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 ——《《孟子孟子 . 离娄下离娄下》》 （8）惟宽可以容人，惟厚可以载物。

惟宽可以容人，惟厚可以载物——薛瑄薛瑄名名言言欣欣赏赏(9)(9)人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服                     ——（俄罗斯）斯宾诺莎（俄罗斯）斯宾诺莎§六尺巷传奇：六尺巷传奇：§　　清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士　　清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书邻居是桐城另一大户叶府，主人是张兼礼部尚书邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷张老英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷张老夫人修书送张英张英见信深感忧虑，回复老夫人：夫人修书送张英张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇在，不见当年秦始皇于是，张老夫人令家丁后退于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙叶府很受感动，命家人也把院墙后移三三尺筑墙叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊第四环节：分享宽容小故事宽容的力量：陶行知先生的四块糖果§　　中国人民教育家陶行知先生当校长的时候，有　中国人民教育家陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。

当陶校长回到办公室时，男孩他到校长办公室去当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了已经等在那里了§　　陶行知掏出一颗糖给这位同学：　　陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你这是奖励你的，因为你比我先到办公室的，因为你比我先到办公室接着他又掏出一颗接着他又掏出一颗糖，说：糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我即住手了，说明你尊重我§　　男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：　　男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖很有正义感，我再奖励你一颗糖§　　这时，男孩感动得哭了，说：　　这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式同学再不对，我也不能采取这种方式陶先生于陶先生于是又掏出一颗糖：是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块你已认错了，我再奖励你一块我的糖发完了，我们的谈话也结束了我的糖发完了，我们的谈话也结束了小故事小故事阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行， 在在旅途的某个地点他们吵架了，一个还给了另旅途的某个地点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。

被打的人觉得受辱，一言外一个一记耳光被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打今天我的好朋友打了了我一巴掌我一巴掌他们继续向前走，直到到了他们继续向前走，直到到了 湖湖边，他们就决定停下来被打一巴掌的那位边，他们就决定停下来被打一巴掌的那位在取水的时候差点淹死，幸好被朋友救起来在取水的时候差点淹死，幸好被朋友救起来了被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：了：“今天我的朋友救了我一命今天我的朋友救了我一命一旁好奇的朋友说：为什么我打了你以后，一旁好奇的朋友说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另一个朋友笑笑说：当被朋友伤害时，要写另一个朋友笑笑说：当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它相反的如在易忘的地方，风会负责抹去它相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它朋友的相处，伤害里任何风都不能抹灭它朋友的相处，伤害往往是无心的，而帮助却是真心的忘记那往往是无心的，而帮助却是真心的忘记那些无心地伤害，铭记那些对你真心地帮助。

些无心地伤害，铭记那些对你真心地帮助你会发现这世上你有很多真心的朋友你会发现这世上你有很多真心的朋友...... ...... 在这些故事中，你体会到宽容在这些故事中，你体会到宽容是什么？是什么？宽容使人们学会对他人给予信任，能接受、宽容使人们学会对他人给予信任，能接受、容纳新事物、新观点；对他人的缺点、过失容纳新事物、新观点；对他人的缺点、过失不予追究；对他人的误解泰然处之，通情达不予追究；对他人的误解泰然处之，通情达理；不强求对方理解自己，而是以情感人，理；不强求对方理解自己，而是以情感人，以理服人；以诚交心，学会忍让以理服人；以诚交心，学会忍让§    经过前边四个环节，请你就经过前边四个环节，请你就自己印象最深的一点展开点评，自己印象最深的一点展开点评，谈谈自己的感悟谈谈自己的感悟我认为，宽容是我认为，宽容是……§我认为，宽容是一种胸怀，一种气度§宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦§宽容是一种大爱，是一种教育力量……      我们每个人都应该对朋友、老师以及亲人我们每个人都应该对朋友、老师以及亲人心存感激那么，我们就必须学会宽容心存感激那么，我们就必须学会宽容宽容是给予的一种最高境界，是通往我们宽容是给予的一种最高境界，是通往我们精神和灵魂成长之路的钥匙。

能够宽容的精神和灵魂成长之路的钥匙能够宽容的人就能获得人生的成长学会宽容人就能获得人生的成长学会宽容-善待他善待他人，能够享受到生活的美好人，能够享受到生活的美好第七环节：送一份吉祥第七环节：送一份吉祥   生活中我们每个人难免与别人产生摩擦、误会；这生活中我们每个人难免与别人产生摩擦、误会；这时别忘了在自己心里装满宽容宽容是温暖明亮的时别忘了在自己心里装满宽容宽容是温暖明亮的阳光，可以融化人内心的冰点，让这个世界充满浓阳光，可以融化人内心的冰点，让这个世界充满浓浓暖意大家紧紧追随着它吧大家紧紧追随着它吧 我认为， 宽容是……结合自己的理解你能说说“宽容”是什么吗？感悟宽容第八环节：自我感悟和善举宽容是生命的阳光宽容是生命的阳光宽容是一种爱宽容是一种爱,这种爱是大海这种爱是大海,容得下广阔的蓝天容得下广阔的蓝天,容容得下大川、小溪得下大川、小溪…. 懂得宽容的人懂得宽容的人,胸怀坦荡胸怀坦荡,做事光做事光明磊落明磊落,待人和善友好待人和善友好,深明大义深明大义,不会见利忘义不会见利忘义,不会不会盲从随俗盲从随俗;懂得宽容的人虚怀若谷懂得宽容的人虚怀若谷,遇事能够考虑大遇事能够考虑大局局;懂得宽容的人懂得宽容的人,心底无私天地宽心底无私天地宽,能容人之过、忍能容人之过、忍人之失，遇到外来攻击也能保持心平气和人之失，遇到外来攻击也能保持心平气和,决不会睚决不会睚眦必报，斤斤计较。

眦必报，斤斤计较宽容之爱是阳光，明亮、温馨、甜美、亲切宽容之爱是阳光，明亮、温馨、甜美、亲切….生命生命就是因承受了这样的滋润就是因承受了这样的滋润,才焕发出亮丽、迷人的光才焕发出亮丽、迷人的光彩彩!     在我们平时的生活中，我们在我们平时的生活中，我们如何做才会更宽容？如何做才会更宽容？    有什么与别人相处的好方法有什么与别人相处的好方法吗？吗？小组讨论：小组讨论：学学会会宽宽容容   1、你要摆正自己，、你要摆正自己， 你不比别人高，也不比别人低，你不比别人高，也不比别人低， 你无权指责别人，或者对别人低三下四你无权指责别人，或者对别人低三下四 2、、 注意说话时候的表达方法，注意说话时候的表达方法， 你知道你知道 ，同一个意，同一个意思用不同的方法来说，思用不同的方法来说， 表达效果是不一样的，表达效果是不一样的， 要要找到特定因素下的最适当的表达方式找到特定因素下的最适当的表达方式 3、、 要设身处地为对方着想要设身处地为对方着想 4、、 严于律己，这点看似和对外交往没有关系严于律己，这点看似和对外交往没有关系 ，而，而实际上，实际上， 别人看到你严于律己，别人看到你严于律己， 你就会在人们心你就会在人们心中有威严有地位，中有威严有地位， 就会很轻松的和人既和谐又不是就会很轻松的和人既和谐又不是身份的交往。

身份的交往 5、、 无论遇到什么都不要表达自己的愤怒无论遇到什么都不要表达自己的愤怒 ，适当的，适当的时候要以德报怨尽管心里别扭时候要以德报怨尽管心里别扭 ，可是实际效果总，可是实际效果总是相当的好是相当的好 用心朗诵用心朗诵宽宽 容容 宣宣 言言 宽容与刻薄相比宽容与刻薄相比, ,我选择宽容因为宽容失我选择宽容因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来去的只是过去，刻薄失去的却是将来 一个不懂得宽容的人一个不懂得宽容的人, ,将失去别人的尊重，将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严一个一味宽容的人，将失去自己的尊严 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受让别人痛苦，自己也难受 宽容需要不断求知，求同存异，需要学会宽容需要不断求知，求同存异，需要学会把握自己的情绪，多一分宽容，就多一分融洽、把握自己的情绪，多一分宽容，就多一分融洽、少一分怨恨少一分怨恨 宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我界。

为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！们紧紧握住宽容的双手吧！§谢 谢。