苏教版语文必修一第一专题.doc

苏教版语文必修一第一专题：向青春举杯学习诗歌的重点：文体意识 文学常识 朗读背诵 品鉴赏析品鉴赏析诗歌的要点：理解内容和体悟情感 语言、技法、形象知识迁移（归类整理）苏教版语文必修一第一专题：向青春举杯(知识整理)一、字词 1、读准以下加点的字沁（qìn）园春 橘（jú）子 百舸（gě）争流 怅寥廓（liáo）（kuò） 峥嵘（zhēng）（róng）挥斥方遒（qiú） 浪遏（è）飞舟 开天辟（pì）地 吝啬（lìn）（sè） 嬉（xī）游 澄（chéng）清 召（zhào）唤 凄（qī）厉 不驯（xùn） 明澈（chè） 灰烬（jìn） 脊（jǐ）骨 不屈不挠（náo）　 摇曳（yè） 睫（jié）毛 瞳（tóng）孔 曙（shǔ）光 轻蔑（miè） 惆怅（chóu chàng）给（jǐ）予 叮咛（níng） 迂（yū）回 眺（tiào）望 撩（liáo）起 喧（xuān）响 坐标轴（zhóu） 噼噼（pī）啪（pā）啪 絮絮（xù）叨（dāo）叨 狂妄(wàng)自信 迷惘（wǎng ） 炫（xuàn）耀 晨曦（xī） 沉湎（miǎn） 面面相觑（qù） 宠（chǒng）爱 溺（nì）爱 粘（nián）着你 粘（zhān）贴 抹煞（shā） 怪癖（pǐ） 摭（zhí）拾 诧（chà）异 横（hèng）蛮 祈祷（qí）（dǎo） 磕（kē）绊（bàn） 颤（chàn）抖 冰雹（báo） 夭（yāo）折 碾（niǎn）成 引吭（háng）试啼 自艾（yì）自怜 焦灼（zhuó） 干瘪（biě） 入不敷（fū）出 藐（miǎo）视 刻薄（bó） 薄（báo）片 啮噬（niè）（shì） 吮（shǔn）吸 恪（kè）守 赐（cì）予 钦（qīn）佩 教诲（huì） 兢兢（jīng） 刹（chà）那 犄（jī）角 擂（léi）鼓 纤（xiān）巧 瞠（chēng）目结舌 商榷（què） 忐忑（tǎn）（tè） 雏（chú）形 斟酌（zhēn）（zhuó） 甄（zhēn）别 思忖（cǔn） 妥帖（tiē）2、准确书写以下字词。

沁园春　　怅寥廓　 瞳孔　挥斥方遒 　　曙光 　轻蔑　　 沉湎　晨曦　　 摭拾 急躁 　　 惆怅 怙恶不悛 翱翔 磕绊 淘汰 蒙蔽 恪守 啮噬 斟酌 甄别 商榷 思忖 妥帖 瞠目结舌 犄角 面面相觑 干瘪 残骸3、解释以下词语的意思漫江：满江　 百舸：大船 怅寥廓：由深思而激昂慷慨的心绪 挥斥方遒：强劲有力 激扬文字：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的 粪土：名词用作动词，视……如粪土 到中流击水：江心水深流急的地方 浪遏飞舟：阻止 嬉游：游戏，玩耍 明澈：明亮而清澈 不驯：不顺服 吝啬：过度爱惜自己的财物，当用不用 灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西 依偎：亲热地靠着，紧挨着 惆怅：伤感、失意 不屈不挠：屈服 絮絮叨叨：形容说话啰嗦 迂回：环绕 狂妄：极端的自高自大 似水流年：像水一样流逝的光阴流年，光阴 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭形容非常专心努力 其乐融融：形容和睦快乐的样子 炫耀：照耀；夸耀。

沉湎：沉溺 摭拾：拾，拣文中指袭用现成的词语 焦灼：非常着急 自艾自怜：自己怜惜悔恨自己 怨天尤人：尤，抱怨上天推及到他人 入不敷出：收入不够开支 刻薄：（待人、说话）冷酷无情；过度地苛求 落寞：寂寞；冷落 望眼欲穿：形容盼望殷切 鬼迷心窍：比喻受到迷惑 妄自菲薄：毫无根据地看轻自己指自轻自贱，自暴自弃 恪尽职守：严格遵守自己的职责 完美无瑕：完善、美好，没有缺点瑕，缺点 瞠目结舌：瞪大眼睛说不出话来多形容吃惊或窘迫的样子瞠：瞪眼睛 冥思苦想：深沉地思索冥，深深地 举棋不定：拿起棋子不能决定怎么下比喻做事犹豫不决棋，主意，主张 势不两立：敌对双方矛盾尖锐，其势不能并存也比喻矛盾不可调和势，形势 苟延残喘：勉强维持一线生命也比喻其他事物勉强存有下去苟延，勉强延续；残喘，临死前残存的喘息 百无聊赖：喻指思想感情没有依托，非常无聊聊，依靠 水落石出：喻指事情真相大白 一如既往：完全跟从前一样既，已经二、课文内容（一）中心、结构、技巧1、《沁园春•长沙》：这首词一扫旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景充满生命的活力，对壮丽河山的描写，不但抒发了诗人热爱祖国的感情，也表现了诗人主宰山河的壮志。

本词分为上下两阙：阙：描绘绚丽多彩的湘江秋景 下阙：抒发慷慨激昂的革命情怀 2、《相信未来》：此诗鼓励人们不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应不屈不挠地努力，“相信未来，热爱生命” 全诗可分为三层：第一层（1--3）：写残酷现实，以突现主旨第二层（4--6）：言历史公正，以推说理由第三层（7）：书“相信未来”，表内心呼唤3、《让我们一起奔腾吧》是江河写于二十世纪八十年代初的作品，原诗有一个副标题---献给变革者的歌当时，中国刚刚从“文革”动乱的岁月中走出，进入全面改革开放的新时代，整个社会充满了严冬过后春天带来的欢欣气息诗歌用纷繁的比喻和意象描绘了一派生机盎然的景象，表达了对理想的向往和追求，呼告人们一起奔腾，和自己一样与春天一起走向美好的未来全诗共四章，第一章写变革者所处的时代环境，用一系列意象描绘了大地回春的欢欣气息和蓬勃生机，这是被束缚力量的释放，是久蛰生命活力的勃发4、《十八岁和其他》：杨子在孩子生日之际，以自己深刻而具体的人生感受，围绕十八岁所关涉的人生话题，敞开心怀，诉说对长子东东的理解、期望和深爱，给了孩子一份珍贵的人生礼物全文分为四个局部：每个小标题是一个局部第一局部：作者诉说自己面对孩子十八岁时的心情。

第二局部：写两代人的矛盾与冲突，主张父子之间的理解和交流，增进理解第三局部：谈读书的苦与乐，在理解与尊重的前提下向孩子提出读书的建议第四局部：作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光5、《我的四季》：人生四季就是一个历练的过程，充满希望的播种，不辞辛劳的浇灌，无怨无悔的收获，冷静的检点我们要把握人生四季，无论困难、挫折，都要从容品味行文脉络：春耕春种??夏季管理??秋季收获??冬季享乐，反思6、《青年在选择职业时的考虑》：马克思以十七岁的年纪谈了青年在选择时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向7、《我的五样》：主要记叙了一次“测验”过程，从而探讨“我因何而生？”这个生命存有意义的哲学追问二）重点语句1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头点明了时间、地点和写景抒情的独特环境在深秋季节，诗人独自站立在橘子洲头，望着湘江水奔流不息，滔滔向北2、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （还记得吗？到水流的中央游泳，激起的浪花，阻挡了飞快行驶的船只以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”这个问题的巧妙回答3、它的每一秒钟都过得极不平静，/它的土地上的每一块沙石都在跃……（充满了时代的特征，充满了新生的创造力火热的时代正召唤青年人投入“火热的斗争”。

4、当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，/我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未来现实是残酷的，诗人选择的意象也有了灰暗的色彩，如“蜘蛛网”、“灰烬的余烟”等等这些意象不但给人以强烈的视觉冲击，而且饱含着很多矛盾复杂、难以言明的情感即使这样，诗人依然坚持理想、相信未来5、我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来诗人摆脱了前面两节中的灰色、冷峻的一面，尽量采用色彩明亮的、气象壮阔的语词，以此来强调心中永不泯灭的理想坚定的信念，使诗人豪情万丈，“那涌向天边的排浪”是“我”竖起的“手指”，“那托住太阳的大海”是“我”展开的“手掌”，诗人要用这样的巨手，“摇曳着曙光”，“摇曳着”“那枝温暖漂亮的笔杆”，在海天的大幕上，“用孩子的笔体”率真而坚定地写下：“相信未来”6、在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地人既然拥有了生命，就是为自己的生命地块负责在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过，每个人都应该肩负起生命的责任。

7、只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，在生命的最后季节，一个人就不会有什么生命的愧疚和寂寞生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过三） 写作技巧（可放在“课文内容”之中）1、《沁园春?长沙》：①借景抒情，借充满生命活力的湘江秋景图（一系列充满生机的意象），抒发诗人热爱祖国的感情，表现了诗人主宰山河的状态②语言上，具有诗歌的跳跃性（开头前三句），使用多组比照使其所描绘的形象更加鲜明如：万山红遍??漫江碧透，鹰击长空??鱼翔浅底，风华正茂的“同学少年”??被诗人视为粪土的“万户侯”，“万类”的自由??民生的压抑语言上还使用精当、形象，极富表现力，如“万”“遍”“击”“翔”等③多种修辞手法的使用使诗歌更具感染力如设问、对偶、夸张等2、《相信未来》：该诗层次鲜明，结构清晰，反复吟咏“相信未来”，使主题更加明确3、《让我们一起奔腾吧》：对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵的渴望是上世纪八十年代中国朦胧诗潮的核心内容，而意象化、象征化、立体化和隐喻性，则是朦胧诗艺术表现上的重要特征。

江河作为朦胧诗的代表诗人之一，这首《让我们一起奔腾吧》在诗歌主题、创作手法等方面也都表达了朦胧诗的一些典型特征4、《十八岁和其他》：①小标题的使用表现了作者非常清晰的写作思路②谈话式的行文方式容易让人产生亲切感③语言朴素、真挚，表现了淋漓尽致的父母之爱5、《我的四季》：本文的语言富有生活哲理，能够引发人们对人生的诸多思考6、《青年在选择职业时的考虑（节选）》：①本文富有激情与理性马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身字里行间充满了青春的激情在这里，激情和理性并不矛盾，激情是建立在深思熟虑的理性思考的基础之上的全文既是激情的职业宣告，也是理性的深入思考我们在文章中到处能够看到作者理性思考的身影②文章逻辑性强全文行文自然流畅却不失严密的逻辑性，作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想在每一局部，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智7、《我的五样》：①衬托、比照手法的使用本文多处用了衬托、比照手法用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存有的生命。