谢通门县“藏汉双语”教学活动实记.doc

自主学集中学帮带学用语言架起通向心灵的桥梁--谢通门县“藏汉双语”教学活动实记近年来，谢通门县大力开展“藏汉双语”教学活动，切 实增强干部职工的“双语”学习意识，提高"双语”沟通能 力，用“藏汉双语”教学活动架起一座“连心桥”，助推各 项工作顺利开展一、 摸底数、定计划，确保“双语”教学有序进行从口语表达能力和读写能力两方面，对全县干部职工、 村''两委”成员的双语水平进行摸底调查，按照熟练掌握、 程度一般、只懂语言不懂文字和既不懂文字又不懂语言四个 层次，分类建立干部“双语”学习档案，全面准确掌握干部 职工的“双语”水平其中：熟练掌握占1%,程度一般占 1.8%,只懂语言不懂文字占3. 1%,既不懂语言又不懂文字占 94. 1%O结合实际，针对县直部门、各乡镇、村采取集中学 习和自学相结合的方法，每周开展1次''藏汉双语”集中学 习，每周集中观看1次''藏汉双语”影片，每晚自主学习'‘藏 汉双语”30分钟，并通过“一对一”、“多对一”的结对模式, 确保干部做到每天学说一句、记住一句“双语”今年，特 别是针对乡镇进藏干部，采取专题培训、实地交流等方式， 重点强化对话交流，做到与群众交流沟通“零距离”。

二、 定目标、选内容，促使“双语”教学顺利进行坚持围绕中心、服务大局、务求实效的原则，把''藏汉 双语”教学作为服务群众、帮助群众、靠近群众的有力措施, 组织在职进藏干部职工学藏语，在职民族干部职工学汉语， 力争通过3-5年的努力，使40周岁以下进藏干部职工能与 农牧民党员群众进行基本交流，40周岁以下在职民族干部职 工能书写汉文基本材料同时，在今年党的群众路线教育实 践活动中，进一步将''藏汉双语”教学推广到村一级，使村 “两委”成员也能基本听说简单的汉语会话藏汉双语” 学习主要以《谢通门县''藏汉双语”培训教材》为基本内容, 以基本口语会话为主，学习与干部职工工作、生活密切相关 且适用的藏汉语言，由易到难、从日常用语到工作术语，主 要包括藏语语音结构、构词构形、常用句式、情景会话等内 容，最终达到能听、能说的目标要求，并针对256名进藏干 部和524名村“两委”干部，县委组织部会同有关部门，制 定了藏汉“双语”学习手册1000余份三' 强措施、重实效，确保“双语”教学推向深入在“藏汉双语”教学活动中，创新思路、创新方法、创 新措施，确保“藏汉双语”教学推向深入一）加强管理建立学习台账，实行登记管理，如实 记录“双语”学习情况和“双语”测试情况，对“双语”学 习人员进行动态跟踪管理，做到有学习计划、有学习人员名 册、有结对帮带名册、有学习培训记录、有学习培训人员考 勤等。

同时，以支部为单位，建立学习档案，全力推行“双 语”学习教育“一人一档”制度，凡涉及干部职工人员调动 的，其学习档案转入新工作单位所属党组织，确保“双语” 学习的连续性二）创新方式在集体培训、在岗学习、实践锻炼、 个人自学等形式的基础上，探索"双语"学习新模式，推动 “双语”学习教育工作深入开展一是老师教学通过邀请 学校"双语”老师，对干部职工和村“两委”干部进行授课 教学，从最基础的字、词、句入手，让进藏干部职工和村“两 委”干部学习“双语”基本知识二是结对帮学以“1+1” 或“2+1”（一名进藏党员干部帮扶一名民族党员干部，两名 民族党员干部帮扶一名进藏党员干部）的形式结成帮扶对 子，相互帮助学习双语，取长补短、双向负责、共同提高 三是组织促学以党支部为基本单元，组织进藏、民族干部 职工学习藏文或汉语，阅读简单的藏文或汉文书籍、报纸， 将“藏汉双语”教学引向深入四是领导带学各级党政班 子成员积极发挥示范带头作用，领着学、主动用、大胆说， 营造领导带头、人人参与的学习氛围五是考核争学为确 保此项活动不走形式，取得实效，将“藏汉双语”考核结果 纳入干部职工平时考核成绩，对“藏汉双语”考核优秀的干 部职工，将在提拔调整、“评先选优”中优先考虑，并给予 适当的奖励。

同时，为切实检验''藏汉双语”教学成果，在 全县范围内开展“藏语竞赛”活动，活动分为笔试（藏汉互 译）、口试（用藏汉双语回答）、加试（唱藏歌、用藏语讲述 藏族历史、风俗、文化等）三个环节，对成绩优秀者予以全 县嘉奖三）学用结合把“藏汉双语"学习作为提高执政能 力和水平的重要抓手，按需施教、学用结合，突出实效性、 实践性利用入户走访、下乡调研、检查指导工作等时机， 用“双语”与群众面对面沟通交流，真正把“双语”的学习 成果运用到开展群众工作中来，促使干部职工在工作实践和 直接服务群众中巩固、提高“双语”能力，真正达到听懂会 说、学以致用的效果四、建章立制，确保“双语”教学长效化\常态化建立完善干部“藏汉双语”学习制度，推动我县“藏汉双语”教学活动长效化、常态化，使之更好地为群众服务一）强保障，破除“双语”学习难题针对进藏干部 和村“两委”干部“双语”基础差的实际，县委计划把“藏 汉双语”教学纳入全县干部培训总体规划，以县委党校为主 阵地，结合县委流动党校、县委讲师团和各乡镇自行组织的 授课队伍，采取举办主体培训班、“双语”进基层等形式， 大力开展“双语”教学活动二）强措施，确保“双语”学习见成效。

把学习“双 语”落实情况与各级领导抓基层党建责任制结合起来，纳入 年底综合考评进藏干部职工主要测试听说能力，少数民族 干部职工主要测试口语表达、书写能力同时，采取定期与 不定期检查、抽样测试等方式，狠抓督促、检查、指导三）强机制，实现“双语”沟通“零距离”创新“双 语”学习机制，把干部职工“双语”学习与领导干部包户、 单位驻村结合起来，引导干部在工作实践和直接服务群众中 巩固、提高“双语”能力。